在我們高中那一屆，有一位學(xué)生們常掛嘴邊的人物，現(xiàn)在再提起他，大家都會(huì)會(huì)心一笑。
　　此人并非三頭六臂也不是貌比潘安，卻令同學(xué)們“牽腸掛肚”。高一的時(shí)候，我只知道他是我們隔壁班的班主任，第一天開班會(huì)就聽(tīng)到從隔壁傳來(lái)他那嚴(yán)厲而響亮的訓(xùn)話聲，聽(tīng)得我們班的人都面面相覷，暗自慶幸他不是我們班主任。進(jìn)出教室的時(shí)候會(huì)常常和他不期而遇，只見(jiàn)他一米六多的個(gè)兒加點(diǎn)小內(nèi)八的流星步，雙手抱胸作巡邏樣，一雙犀利而威嚴(yán)的眼睛讓人不禁斂笑肅顏。后來(lái)知道他是我們年級(jí)的副主任，專管學(xué)生紀(jì)律和考勤的工作，我們有事外出都要得到他的批準(zhǔn)和簽字。他的字寫得龍飛鳳的舞，倒是很有草書的味道，卻考倒了我們，“陸海洋”叫了好一陣子才知道人家本名“陸海祥”。
　　周六早上開晨會(huì)的時(shí)候，大家總會(huì)聽(tīng)到他催促同學(xué)們集合的聲音。還在睡夢(mèng)中的同學(xué)一聽(tīng)到，就觸電般從床上彈起直奔操場(chǎng)，在食堂的同學(xué)則一邊往嘴里猛塞包子一邊飛奔。走進(jìn)教學(xué)區(qū)的時(shí)候，總有一些男生跑著跑著就突然繞道或者掉頭回宿舍換鞋去了，因?yàn)槿思谊懜敝魅握p手扣在背后，站在教學(xué)樓大廳那里等著“收購(gòu)”拖鞋呢。在自習(xí)課上偷偷翻一下課外書是很常有的，你以為四周靜悄悄的很安全，可是等到感覺(jué)哪里不對(duì)勁、背后有點(diǎn)發(fā)涼時(shí)，一回頭，咱陸副冷峻的目光已經(jīng)把你的背給看穿了！陸副對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，搞這樣的突襲當(dāng)然是家常便飯。這么一來(lái)，我們對(duì)此人能不“牽腸掛肚”嗎？！
　　后來(lái)文理分班，我怎么也沒(méi)想到陸副會(huì)成為我的班主任，而他教的科目還是我最薄弱的數(shù)學(xué)。提心吊膽地適應(yīng)新班級(jí)和他這個(gè)新班主任，慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不是以前想象的那樣。陸班的數(shù)學(xué)課上得很不錯(cuò)，板書工整，思路清晰，還有詳細(xì)的步驟，這對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的我很有幫助。我們班的數(shù)學(xué)水平偏低，他并沒(méi)有要求我們?nèi)绾慰焖偬岣撸歉⒅刂笇?dǎo)我們從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)。
　　陸班在我們班同學(xué)心中的形象和他在其他班同學(xué)眼中的印象出入很大，其實(shí)他并不是表面上那么死板和嚴(yán)厲。他時(shí)常叫我們站著聽(tīng)課，這是防止我們走神和打瞌睡的好辦法；如果搞小動(dòng)作被他發(fā)現(xiàn)了，他也不會(huì)立刻毫不留情地指責(zé)，只是會(huì)用他5.0的眼睛盯得你自己心虛，那滋味大概很不好受。他有時(shí)候也很幽默，有一次全班的數(shù)學(xué)考得實(shí)在不理想，陸班在總結(jié)班會(huì)上罵我們也不是求我們也不行，只見(jiàn)他深吸一口氣眼看就要火山爆發(fā)了，不料他突然雙手抱拳半彎下腰作揖式地對(duì)我們說(shuō)：“下次你們考好一點(diǎn)，我把自己抱起來(lái)給你們看！”全班先是一愣，接著哄堂大笑。此話從此常被引用，并傳為我們班的經(jīng)典語(yǔ)錄。
　　高中的生活很艱苦，起早摸黑，書山題海，在壓力漸重的日子里我們總需要有人來(lái)為我們引路和打氣?，F(xiàn)在回想那些為夢(mèng)想而戰(zhàn)的日日夜夜，一直默默陪伴和支持我們的，不就是我們可敬可愛(ài)的陸班嗎？當(dāng)我們咽不下食堂的飯菜，陸班會(huì)虎著臉叫我們把飯菜當(dāng)藥來(lái)吃，保證我們革命的本錢；壓力大的時(shí)候大家會(huì)熬夜惡補(bǔ)，陸班常站在宿舍樓下把我們的燈全喊熄滅，等我們乖乖睡下了他自己才邁著疲憊的步子回家；上課的時(shí)候不讓我們坐著，冬天里不給我們把窗關(guān)死，一切的用心良苦和默默無(wú)聞，只為保證我們學(xué)習(xí)時(shí)有充足的精力。
　　當(dāng)再也沒(méi)有人過(guò)問(wèn)我們每天的作息，才發(fā)覺(jué)被陸班督促的那段奮斗史是多么充實(shí)，有人叫你起床叫你按時(shí)睡覺(jué)，記得吃飯還要注意休息，這是多么實(shí)在的幸福啊。一切在記憶里是那樣熟悉，仿佛此刻他又站在教室的后門，用一貫慈祥而堅(jiān)定的目光看著奮筆疾書的孩子們，看到夜幕降臨時(shí)他就悄悄地為大家打開教室的燈，看到他在班里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)作輔導(dǎo)，仍然會(huì)輕輕幫我們撿起掉在地上的書，只是不知道在他彎腰的一瞬，又新生出了幾許白發(fā)。不敢想象在那樣艱苦而迷惘的歲月，如果沒(méi)有老師和我們?cè)谝黄穑覀儠?huì)變成什么樣子。
　　與他并肩奮斗了兩個(gè)年頭，對(duì)陸班的印象由害怕到習(xí)慣，再由熟悉到親切，卻在還來(lái)不及留戀時(shí)就跟他揮手告別了。記得有一次班會(huì)，陸班說(shuō)他以后再也不想當(dāng)班主任了，睡得比學(xué)生遲，起得比學(xué)生早，考試比學(xué)生還擔(dān)心，他都提前變成個(gè)小老頭了。大家聽(tīng)了都覺(jué)得心酸，我們都知道，作為一名老師，他已經(jīng)把自己全身心都奉獻(xiàn)出來(lái)了，心里裝的都是自己的學(xué)生。當(dāng)我們的路越走越遠(yuǎn)，每每回頭的時(shí)候，總能在老師這里收獲一份濃重的感動(dòng)。