“時光的交錯/無悔的執(zhí)著/匯成 歲月的小河/梧桐的葉落/無言的訴說/譜寫 舊日的挽歌/一次次坎坷/一曲曲拼搏/伴隨我……”一首詩流淌出的是對生活的感悟，感悟的人繪就的是絢爛的圖景，聽李新老師的課就像在品詩，有時是大氣磅礴的詠懷，有時是清泉潺潺的即興，有時又像纖云弄巧的小景。研杜甫、品唐詩、授格律、講習(xí)作……李新老師的專業(yè)課種類非常多，如專業(yè)必修課《中國古代文學(xué)史》、《中國古代文學(xué)批評史》、《大學(xué)語文》，專業(yè)選修課《詩詞格律與習(xí)作》、《杜甫研究》，公共選修課《唐宋詩詞鑒賞》等，他為熱愛中國古代文學(xué)的同學(xué)們打開了品讀古人、研習(xí)經(jīng)典的一扇扇窗。許多非中文系的學(xué)生常常在綜合素質(zhì)大課堂上慕名而來聽李新老師的課，跟隨他娓娓道來的講解在中國古典文學(xué)深遠的魅力中徜徉著……這個一身文氣的中文系教師其實是“半路出家”，他的本科學(xué)位是管理學(xué)學(xué)士，畢業(yè)于華北電力大學(xué)工商管理學(xué)院經(jīng)濟管理系。四年中，他的專業(yè)成績非常優(yōu)秀，《會計學(xué)原理》、《現(xiàn)代管理實用技術(shù)》名列專業(yè)第一……但由于他非常愛好中國古典文學(xué)，用他自己的話講“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者”，所以當其他的同學(xué)都在積極探索企業(yè)管理之道，謀求“利潤最大化”目標時，李新卻一個人捧著厚厚的影印本《脂硯齋重評石頭記》研讀，細心抄錄上面的朱筆脂批，對文學(xué)的癡迷超越了外界的不解與猜疑，李新就是通過這種方式，突破了繁體字、文言文的難關(guān)，在2002年考取了河北大學(xué)中國古代文學(xué)的碩士研究生。在研究生學(xué)習(xí)期間，李新終于得以在自己喜愛的文學(xué)領(lǐng)域施展才華，他孜孜不倦扎堆在圖書館的文獻里，沉迷于中國古典文學(xué)的殿堂。期間，他先后在省級刊物上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文4篇，獲得河北大學(xué)優(yōu)秀研究生二等獎學(xué)金。2005年，獲得碩士學(xué)位的李新以第一名的好成績，考取了南開大學(xué)文學(xué)院宗教文化與文學(xué)方向的博士研究生，但由于家庭經(jīng)濟原因，那年他沒能去南開就讀，成為了我院中文系中國古代文學(xué)教研室的專任教師。學(xué)生們很喜歡上他的課，這是他在教學(xué)過程中向有經(jīng)驗的教師謙虛求教，并結(jié)合自身的特長走出了一條與眾不同富于個性的教學(xué)路子的結(jié)果，他把專業(yè)理論的深度、學(xué)識積累的厚度和學(xué)術(shù)視野的廣度三者緊密結(jié)合，聯(lián)系文學(xué)創(chuàng)作實踐，著重激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對于古典文學(xué)課程的興趣，讓課堂教學(xué)變得更厚重、豐富，讓學(xué)生在課后可以思考更多、自學(xué)更多。為了提高中文系學(xué)生的文藝理論素養(yǎng)，李新開設(shè)了《中國古代文學(xué)批評史》這門課程；為了培養(yǎng)學(xué)生的舊體詩詞創(chuàng)作能力，他開設(shè)了《詩詞格律與習(xí)作》課程，在教學(xué)改革和創(chuàng)新的道路上獨樹一幟，不拘泥于陳俗舊規(guī)，在教學(xué)實踐中求變創(chuàng)新，努力拓寬學(xué)生們的專業(yè)知識學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重學(xué)生能力與興趣的培養(yǎng)。 李新平易可親的性格、豐富的學(xué)識和做學(xué)問的執(zhí)著讓學(xué)生們覺得受益良多，在他的課上，他能從古典文學(xué)的字詞句中擴展開來，把國學(xué)的許多知識滲透其中，在他諄諄善誘的講解中，學(xué)生們更加嘆服于中國古典文化的神韻。值得一提的是，李新老師還是中華辭賦家聯(lián)合會、保定市作協(xié)、保定詩詞楹聯(lián)學(xué)會的會員，詩文作品常常見諸各種媒體。
　　在教學(xué)成果突出的同時，李新更是在科研上銳意進取，成為我院青年教師的榜樣。迄今為止，他在各類核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，在省級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，總計40余篇。2008年，李新終于圓了他的博士夢，以優(yōu)異的成績考取了河北大學(xué)中國古代文學(xué)的博士研究生，師從杜甫研究會副會長、博士生導(dǎo)師韓成武教授。在讀博士期間，李新共發(fā)表20余篇論文，主持“古詩詞教學(xué)理念革新論”和 “關(guān)劇杜詩思想藝術(shù)比較論”兩項課題，主研兩項課題，先后獲得河北大學(xué)優(yōu)秀研究生獎學(xué)金博士一等獎、二等獎以及保定學(xué)院青年教師技能大賽二等獎、保定市第三屆高校青年教師說課比賽三等獎。2009年12月，因科研成果顯著，被評為保定學(xué)院首屆青年科研標兵。李新用他孜孜以求的勤奮在自己選擇的育人治學(xué)道路上執(zhí)著前行著，他就像一位哲思雋永的行吟詩人，堅持中帶著灑脫。
　　“煙波浩渺處，攀涉覓東坡。撫跡頂云崖，猶聞赤壁歌?！薄皩ざU問道訪黃梅，秀水明山盡翠微。四祖雙峰連五祖，東山正脈嶺南歸?！边@是他在剛剛結(jié)束的2010中國黃岡東坡文化國際論壇上的即興詩作，遙望漫漫長路，李新深深享受著他的古典文學(xué)人生……