在“映日荷花別樣紅”的日子里，我回到了暌違已久的團湖———那久遠的年少時光、那泛黃的青春記憶！說它是湖，其實就是長荷葉、開荷花、結(jié)蓮蓬的方圓三四里的蕩子。
　　三十四年前，我在離團湖不遠的盛塘中學念初中。結(jié)識團湖，是我邁進初中門坎時，渴求知識的心原，有些荒蕪，上午讀書，下午勞動，謂之“半工半讀”。上午多半是寫批判文章，下午就給附近的農(nóng)戶薅禾。在炎炎的烈日下，望著江南那一望無際的稻田和泛白的陽光，我感覺人就像快要被太陽曬蔫了。記得一次勞動后休息，帶隊的班主任張老師讓我們到長荷葉的蕩子里用清水濯濯腳，舒活舒活身子。我們樂不可支的跑到湖邊，男孩劃船，女孩摘蓮蓬，大家滿心歡喜！荷塘出奇的美，荷花紅艷艷的一片，蓮蓬從荷葉下探出頭來，有的披著金黃的花纓，有的瞪著圓溜溜的眼，一陣風起，滿荷塘翻金卷綠，飄著荷香夾雜著的魚腥草味兒，沁人心脾———這就是團湖。從此，團湖便成了我的樂園！有好些時候逢到下午勞動，我總要想方設(shè)法躲在團湖里玩，一玩就是一下午：抽藕箭，摘蓮蓬，撐小筏子，“那時的陽光多么溫暖，我們的笑容像花兒一樣綻放”……
不知是誰告的密，有一天下午，還沒有到放學的時候，張老師戴著草帽朝湖邊走來，她又白又胖，臉漲得通紅，走路有些氣喘，高一腳低一腳。開始我覺得好笑，及走近時，我害怕了，由于玩船，我的衣服被打得精濕，正在曬太陽，想躲已來不及，看到我那鬼樣子，她想笑，但很快便收起了笑容，讓我換上了她帶來的袍一樣的衣服回學校。直到放學，我再也沒有平時那種瘋勁，默默不語地在日記本上寫下了兩個挺大的字：團湖。記下了當天發(fā)生的一切。
　　有一天日記講評，我看見我的日記本被放在講臺顯眼的地方，及至張老師念到我的名字，我的心一下子好像被提到嗓子眼，一陣激動之后，帶給我的是一次難忘的喜悅與興奮。張老師當著全班同學的面念了我好幾篇日記，提議同學們向我學習，寫發(fā)生在自己身邊的人和事，捕捉生活中真實或是閃光的東西。那一年，我的學習特別用功，先被任命為語文課代表，后被選為學習委員，我覺得自己長大了許多。
　　一個淫雨霏霏的日子，張老師的房門敞開著，我去拿語文作業(yè)本，忽然看見枕頭旁有一本書，書脊被枕頭壓住，我認定那是本好書，翻看起來。書太厚，沒有封皮，不知從哪看起。索性用指頭將書全部翻過，看到一行小詩，我念了起來：“萬馬軍中一小丫，顏貌勝似月季花……”我覺得那詩很美，全然不像我平時所讀的那種詩。正當我想抄錄的時候，張老師進來了，她神色慌張，“喔喔”了兩聲，惶惑地看了看四周，連忙把書掩起。我知道鬧出了亂子，沒來得及思索，拔腿便跑出了房間，等待她的發(fā)落。但那天下午她沒進教室，等到第二天看到她時，她很是尷尬地笑了一下。很久以后，我才得知，那本書名叫《林海雪原》，那首詩是邵劍波寫給白茹的愛情詩。當時是禁書，不允許看的。
　　張老師名叫張智英，人長得有些胖，但皮膚白皙，很知性，給人的感覺很溫暖，像阿姨，又像母親。她教我們語文，能歌善舞。有時高興起來，便掩上門，跳一曲“北京的金山上，光芒照四方……”邊跳邊轉(zhuǎn)著圈，眼里露出孩子般純真的笑，準能把我們樂飽！她是城里人，下放知青，但很喜歡農(nóng)家孩子，課外活動就給我們讀《閃閃的紅星》，講潘冬子，講紅軍的故事。講故事時，她的聲音異常清脆，圓渾渾的下巴很是美麗……
后來，后來她要回城了，來接她的是一位英俊的軍人，我們都能猜出那是她的戀人。臨走時，她送給我一本浩然著的《霞島》，講西沙群島民兵守海防的故事。當我問及要不要回贈時，她詭譎地笑了笑：如果你愿意，就送那本寫著“團湖”的日記吧。我欣然同意了！我自知留不住她，只好揮動著手和她道別，帶著眷念的心情，長久地在團湖邊逗留，想念她和她的笑容，想念她帶給我們的快樂。來長沙后我四處尋找過她，聽說她在改革開放之初去了深圳，現(xiàn)在應該是兒孫繞膝的人了。若有緣，有緣就會期待明天，我相信我們在某一天還會相逢的！