●在氣候變化等全球性問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，我國(guó)環(huán)境、能源、資源、生態(tài)等問(wèn)題日益嚴(yán)重的形勢(shì)下，如何發(fā)揮在高層次人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究方面的重要作用，為我國(guó)乃至全球經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，是新時(shí)期賦予大學(xué)的歷史使命。
　　大學(xué)需要從人類與自然和諧發(fā)展、國(guó)家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)加快建設(shè)綠色校園的緊迫性和重要性，通過(guò)培養(yǎng)廣大師生的綠色觀念和思維，通過(guò)在教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的全過(guò)程中貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，通過(guò)優(yōu)化資源配置、提高辦學(xué)效益、完善管理制度、建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等措施，加快建設(shè)綠色校園。
　　建設(shè)綠色校園，是構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)重要抓手之一。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的骨干和主力軍，他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念，將直接影響到我國(guó)未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的成效。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綠色理念的教育，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，關(guān)系到國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施；大學(xué)校園是具有戰(zhàn)略意義的綠色“試驗(yàn)田”。大學(xué)擁有大量的高端科研人才和先進(jìn)科研設(shè)施，是影響綠色技術(shù)創(chuàng)新和科技成果社會(huì)應(yīng)用天然的 “輻射源”，作為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，其輻射、引領(lǐng)效果顯著；大學(xué)的教育教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)綠色理念，同時(shí)以綠色教育和人才培養(yǎng)為契機(jī)，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)節(jié)能環(huán)保技術(shù)的校園研發(fā)和應(yīng)用，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提供有效支撐。
　　建設(shè)綠色校園，大學(xué)要把綠色理念滲透到教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過(guò)程中，要以綠色理念引領(lǐng)科學(xué)研究方向和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更要建立綠色校園建設(shè)一把手負(fù)責(zé)制的長(zhǎng)效管理運(yùn)行機(jī)制。
　　首先，大學(xué)要對(duì)校園有科學(xué)、合理的規(guī)劃，對(duì)建筑節(jié)能提出要求，要重視校園生態(tài)環(huán)境保護(hù)，對(duì)污染環(huán)境的垃圾、污水進(jìn)行及時(shí)處理與回收，提高校園資源的利用率，提倡“零排放”；其次，大學(xué)要倡導(dǎo)節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的校園風(fēng)尚。通過(guò)課程改造，把綠色觀念融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水、用電等，幫助學(xué)生養(yǎng)成低碳的生活習(xí)慣，培養(yǎng)有良好素養(yǎng)的高端人才；第三，大學(xué)要積極推廣節(jié)能、節(jié)水、節(jié)耗材的新技術(shù)、新工藝在校園建設(shè)和管理中的應(yīng)用，要進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持節(jié)能環(huán)保技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化，讓綠色技術(shù)快步走出大學(xué)校園，為加速推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型服務(wù)；第四，大學(xué)要建立相應(yīng)的制度來(lái)規(guī)范綠色校園的建設(shè)和管理，明確綠色校園建設(shè)是一把手工程，而不能局限于分管后勤副校長(zhǎng)工作范疇。真正做到綠色校園建設(shè)機(jī)制的常態(tài)化，使大學(xué)校園建設(shè)成全社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的模范社區(qū)。
　　建設(shè)綠色校園，大學(xué)尤其要注重營(yíng)造大學(xué)綠色人文環(huán)境，倡導(dǎo)綠色的大學(xué)精神。大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)有崇高理想的地方，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和德行操手為己任。要在大學(xué)生心目中牢固樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保是公民的責(zé)任，節(jié)約是現(xiàn)代人的一種教養(yǎng)。培養(yǎng)人與人、人與自然相互尊重的價(jià)值觀，營(yíng)造綠色的校園環(huán)境是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須抓的一件大事。
　　加快推動(dòng)綠色校園建設(shè)，勢(shì)必還需要建立綠色校園監(jiān)督評(píng)測(cè)機(jī)制。大學(xué)教學(xué)課程設(shè)置，課題研究方向，校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是綠色校園建設(shè)的基本要素構(gòu)成，應(yīng)該圍繞大學(xué)綠色教育、科研和校園設(shè)施建設(shè)等，加強(qiáng)綠色評(píng)估和績(jī)效考核，促進(jìn)綠色校園建設(shè)量化指標(biāo)體系的建立和完善。（作者系全國(guó)人大常委會(huì)委員、教育部原副部長(zhǎng)）