?。ㄉ辖佣妫皩嵤┤髴?zhàn)略”，就是質(zhì)量立校戰(zhàn)略、特色強校戰(zhàn)略、人才興校戰(zhàn)略。
　　質(zhì)量立校戰(zhàn)略。質(zhì)量是學校的生命線。提高教育質(zhì)量，一是要進一步突出教學的中心地位，樹立學院一切工作都要服務(wù)于教學這一中心的思想，加大投入力度，保證教學基本建設(shè)在學院各項建設(shè)中的優(yōu)先地位。二是以精品課建設(shè)、教學團隊建設(shè)、重點實驗室和實驗教學示范中心建設(shè)、本科教育創(chuàng)新高地建設(shè)為抓手，大力實施教學質(zhì)量提高工程，全面提升教育教學水平。三是以進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)督評價體系為重點，強化教學過程管理與質(zhì)量監(jiān)控。四是加強教研室建設(shè)，充分發(fā)揮教研室在教學管理、教學改革、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的重要作用，搞好教師間的“傳、幫、帶”。五是堅持從嚴治考，以考風建設(shè)促進良好學風、校風的形成。六是以社會需求為導向，著力提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
　　特色強校戰(zhàn)略。特色是強校之基。對于我院而言，培育特色，一是要在地方性上下功夫，在應(yīng)用型上做文章。二是在學科專業(yè)建設(shè)上，要堅持有所為、有所不為的方針。三是強化原有師范優(yōu)勢，努力培育高水平基礎(chǔ)教育和學前教育師資，條件成熟時，招收教育碩士。
　　人才興校戰(zhàn)略。人才是興校之本。今后五年，加強師資隊伍建設(shè)將主要從以下幾個方面入手：一是加強制度建設(shè)，為建設(shè)高水平的師資隊伍提供保障。二是根據(jù)學院升本和學科專業(yè)建設(shè)的需要，以提高現(xiàn)有教師隊伍的教學水平、科研能力、學歷層次為重點，實施教師素質(zhì)提升計劃，采取多種措施全面提高現(xiàn)有教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。三是嚴格進人標準，重點引進國家“211工程”和“985工程”院校的優(yōu)秀碩士、博士畢業(yè)生來校任教，同時加大高層次、領(lǐng)軍型人才的引進力度。四是加強高職專業(yè)師資隊伍建設(shè)，采取剛性引進與柔性引進相結(jié)合的辦法，聘請校外行業(yè)專家或高水平技師來校擔任高職專業(yè)課程，同時，鼓勵我院高職專業(yè)教師考取職業(yè)資格證書，成為“雙師型”人才。五是進一步加強師德建設(shè)，不斷完善相關(guān)考核制度，形成長效機制。六是以全員聘任為突破口，按照本科院校的標準，科學設(shè)崗、以崗定責、按崗定酬、嚴格考核、獎優(yōu)汰劣，真正實現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。
　　“推進四個提升”，就是推進育人質(zhì)量、科研水平、管理水平、硬件建設(shè)水平明顯提升。
　　育人質(zhì)量明顯提升。我認為主要應(yīng)從以下幾個方面下功夫：一是努力提高學生的就業(yè)質(zhì)量；二是努力提高本科生的考研率；三是努力提高學生在全國、全省各類考試、比賽、競賽中的成績。
　　科研水平明顯提升。一是實施科研精品計劃；二是著力推進科研團隊建設(shè)計劃；三是加強非實體性研究機構(gòu)建設(shè)；四是圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，開展應(yīng)用性研究，促進科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，提高科研工作對地方發(fā)展的貢獻率；五是建立完善科研考核制度。
　　管理水平明顯提升。一是加強制度建設(shè)；二是強化責任，狠抓落實；三是完善考核獎懲機制；四是進一步健全民主管理體制和權(quán)力運行監(jiān)控機制；五是要樹立正確的用人導向。
　　硬件建設(shè)水平明顯提升。一是根據(jù)學科建設(shè)和“兩項評估”需要，加大教學儀器設(shè)備的投入力度；二是加大圖書文獻資源建設(shè)力度；三是進一步增加實驗用房，確保達到本科教學水平評估的要求。