日前，山東省第二屆十佳服裝設(shè)計師評選活動落下帷幕。我校藝術(shù)設(shè)計學(xué)院服裝教研室李駿老師以“三維想象”為主題的系列服裝作品贏得了評委的青睞，一舉拿下“山東省十佳服裝設(shè)計師”榮譽(yù)稱號。李駿老師在比賽后并沒有休息，而是匆忙趕回學(xué)校，重新進(jìn)入到緊張的工作狀態(tài)中，全心的準(zhǔn)備藝術(shù)設(shè)計學(xué)院服裝動態(tài)展的布展工作。她在緊張忙碌之余高興地接受了本報記者的采訪。
　　掌聲背后的汗水———榮獲“十佳服裝設(shè)計師”
　　驕人的榮譽(yù)背后承載的是難以數(shù)說的心血和汗水，光鮮華美的服裝形成過程中累積的是單調(diào)而又瑣屑的穿針引線和拼拼貼貼。
　　聽李駿老師回顧“十佳服裝設(shè)計師”的獲得歷程，筆者感到年輕、陽光、漂亮的她能夠獲獎既出乎意料之外卻又在情理之中。出乎意料緣于她準(zhǔn)備的倉促。合乎情理在于她十年如一日的積累。山東省十佳服裝設(shè)計師評選每兩年舉辦一次，旨在利用中國（青島）國際時裝周這一強(qiáng)勢平臺，通過對參賽選手作品的動態(tài)發(fā)布與評選為山東省的服裝產(chǎn)業(yè)注入新的活力。作為一名年輕教師，李駿的授課、帶畢業(yè)實習(xí)等工作任務(wù)比較繁重，沒有提前做任何準(zhǔn)備。當(dāng)接到大賽通知的時候，離交服裝設(shè)計效果圖的截止日期只有十天的時間。李老師想到了放棄，這時，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的楊永慶主任積極鼓勵她參賽，說只有多參加一些大型賽事才能認(rèn)清自己的水平和實力，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。而她不斷嘗試、勇于迎接各種挑戰(zhàn)的精神也使她克服了種種顧慮。她喜歡對自己說，“有棗沒棗，打一桿子試試”，她認(rèn)為失敗者不是輸家，而不敢做任何嘗試的人才是真正的徹底的輸家。
　　想做就做。李駿老師開始了緊張的第一關(guān)———繪制效果圖。效果圖的繪制成功與否直接決定能否進(jìn)入決賽，大賽評委要從中篩選出二十位選手入圍決賽。此次參與評選活動的選手分別來自各大服裝企業(yè)和高校，其中不乏優(yōu)秀的服裝設(shè)計師。所以，李駿老師在效果圖的繪制上也花費(fèi)了不少的心血。她首先對本次大賽的章程進(jìn)行了認(rèn)真的解讀，對上屆大賽進(jìn)行了分析研究，來確定自己的主題。她把主題設(shè)計理念定位于“舒適”。從面料、輔料的選擇到衣服的款式，她不是刻意的夸張，而追求“貼近生活而又時尚”的效果。
　　但是由于備戰(zhàn)時間短，再加上精益求精的嚴(yán)格要求，李駿老師對自己繪制的效果圖很不滿意，在交稿前一天，她很沮喪的拿效果圖去請教楊永慶老師，并再次想到了放棄。楊老師建議她再進(jìn)行一些裝飾、提亮的工作。一語驚醒夢中人。李駿的思路突然打開了，多年的積累噴薄而出。她興奮地在效果圖上涂涂畫畫，修改添減，徹夜不眠。第二天，信心滿滿的交上了第一份答卷。
　　毫無懸念的，李駿進(jìn)入了決賽。緊張而又忙碌的決戰(zhàn)打響了。在決賽中，選手要按照主題要求，做成品服裝，然后挑選模特，進(jìn)行動態(tài)展示。李老師在決賽階段做了充足的準(zhǔn)備。設(shè)計出自己喜愛的藝術(shù)品是她對自己的最低同時也是至高的要求。她要營造出一種簡約舒適、不事張揚(yáng)的設(shè)計風(fēng)格。她心中揣著一個夢：不去迎合俗媚和淺薄，要讓精神升華，讓服裝給人帶來一種美的呼喚和企盼。她在服裝的面料搭配和縫制技巧上下足了功夫。大到服裝面料，小到縫制用線、衣服上的飾物，她都要選擇最好的、最能體現(xiàn)她設(shè)計理念的，為此，她跑遍了濟(jì)南的供應(yīng)市場，有時為了一個小小的飾品，甚至到北京、上海等地去“淘”。最終，李駿老師創(chuàng)新性的對針織面料與梭織面料進(jìn)行配搭，以著衣舒適、實用并結(jié)合西方傳統(tǒng)裝飾元素、現(xiàn)代裝飾手法的獨(dú)特的設(shè)計理念獲得了模特的喜愛，贏得了大賽評委們的青睞。
　　說起模特的喜愛，李駿老師向我們透露了一個發(fā)生在決賽中的感人細(xì)節(jié)。在決賽中，選手要挑選適合自己的模特對服裝進(jìn)行動態(tài)展示。李駿老師挑選了一位來自厄瓜多爾的年輕模特。這位厄瓜多爾姑娘穿上李駿設(shè)計的服裝后非常興奮，但是她不會用漢語來表達(dá)自己的心情，于是她拿出詞典指了兩個詞，一個是“璀璨”，一個是“美麗”?？粗n麗而又高興的模特，忐忑、緊張的李駿馬上放松下來，靜候比賽結(jié)果。
　　獲獎之后的她看起來非常淡然，用她的話講，“比賽結(jié)果并不重要，重要的是我去嘗試了，我堅持下來了，這就足夠了”。“只有嘗試的過程才能帶給我最大的滿足”。她說，當(dāng)完成一件自己滿意的作品時，回憶所有的辛苦與瑣碎也都充滿了愉悅。
　　學(xué)海無涯———在學(xué)習(xí)的道路上成長自從2001年進(jìn)入我校藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，李駿老師執(zhí)教已達(dá)十個年頭。但十年來，她仍然充滿著朝氣和年輕的活力，用凌厲和富有磁性的語言接受著我們的采訪。也許正是她十年間的不斷學(xué)習(xí)和積淀，才培養(yǎng)出了如今的氣質(zhì)。她不僅在教學(xué)方面獲得了出色的成績，更在工作其間拿到了蘇州大學(xué)的碩士學(xué)位。放棄安逸的生活，跑到異地，脫產(chǎn)拿到碩士學(xué)位也是需要一定的勇氣的。當(dāng)筆者問起，她為什么不像大多數(shù)人一樣在職拿個學(xué)位時，李駿說，她讀碩士的目的是為了真正學(xué)到東西，南方和北方在服裝設(shè)計理念上大有區(qū)別，她認(rèn)為一個優(yōu)秀的設(shè)計師要善于吸取各個地域的設(shè)計理念，創(chuàng)造出自己的風(fēng)格。
　　李駿老師就在這樣的不斷學(xué)習(xí)中提升自己的設(shè)計內(nèi)涵。她永遠(yuǎn)不滿足已有成績的獲得，讀書、繪畫、鉆研服裝設(shè)計成為她最大的業(yè)余愛好。她把自己的業(yè)余時間充分利用起來，遠(yuǎn)離娛樂與休閑，拋卻奢華與浮躁，埋頭于書本、畫案中，一步一步向自己心中神圣的目標(biāo)跋涉。
　　好劍要磨十年。李駿老師的努力為年輕的她贏得了大大小小的各種榮譽(yù)。近兩年來，她指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計、論文多次獲得優(yōu)秀，她做的課件《服裝學(xué)概論》、《服裝效果圖技法》獲得第八屆和第九屆全國多媒體課件大賽高教文科組優(yōu)秀獎。山東省十佳服裝設(shè)計師的獲得并沒有讓她滿足而放慢前行的腳步，反而激勵她更加努力地向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
　　她不僅以這種終身學(xué)習(xí)的理念嚴(yán)格要求自己，更鼓勵學(xué)生把握好現(xiàn)在，在積累學(xué)習(xí)中不斷成長。她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，人無法預(yù)測十年后的事情，你現(xiàn)在可以無所事事的浪費(fèi)一天，兩天，但是回避不了十年后的自己，回避不了十年后自己的選擇，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和積累都是為了那個不可預(yù)知的十年或者更長的時間。她經(jīng)常告誡學(xué)生，只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自我，才能跟上時代的步伐，做一個對社會有用的人才。
　　理想照進(jìn)現(xiàn)實———教書育人競爭“山東省十佳服裝設(shè)計師”對李駿老師來說只是為了更好的教學(xué)，她始終沒有忘記自己是一名大學(xué)教師，一位人類靈魂的工程師。李駿老師這幾年一直負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教學(xué)工作，而且教學(xué)成績顯著，每一年都會從她那里走出一批優(yōu)秀畢業(yè)生，他們現(xiàn)在有的就職于著名的服裝企業(yè)，還有的跟李駿老師一樣在大學(xué)中從事著教師的工作，李老師一直與他們保持著聯(lián)系，而這些學(xué)生在成長中遇到問題時也經(jīng)常與她探討。
　　李駿老師在學(xué)生圈中被親切的稱為“駿姐”，一是她依然保持著大學(xué)生一樣的面龐，二是她依然保持著年青的心，她與學(xué)生們相處融洽，毫無“代溝”。她說她非常喜歡自己的學(xué)生，她認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生思維特別活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)，有時候?qū)W生的創(chuàng)意也可以激發(fā)她的靈感，可以說是教學(xué)相長。對待學(xué)生，她不會像“嚴(yán)師”一樣整天板著面孔，但也不是“好好先生”不講原則，而是“張弛有度”，在學(xué)業(yè)上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，決不允許絲毫的敷衍；在生活上貼心、隨意，做“知心姐姐”。
　　她認(rèn)為，作為理工科院校的服裝設(shè)計理念就要走輕工特色，要學(xué)會扎實的設(shè)計技巧和基本功，做出舒適的衣服，因為畢竟企業(yè)的服裝是服務(wù)于大眾的。在學(xué)好專業(yè)課的同時，她鼓勵學(xué)生要多參加比賽，從而為自己獲得更大的展示才華的舞臺。她認(rèn)為，搞服裝設(shè)計的學(xué)生如果不參賽，那么就會和社會脫節(jié)，將來也不好就業(yè)。她希望自己的學(xué)生能在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中好好地積累與沉淀。她更希望她的學(xué)生都能學(xué)以致用，在服裝設(shè)計的道路上越走越好，能脫穎而出一批國內(nèi)外知名的服裝設(shè)計師。
　　李駿老師說自己小的時候就喜歡服裝，漸漸地在成長中，做一名教師就成為了自己的一個理想。如今，她的理想照進(jìn)了現(xiàn)實，她不僅成為了一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計師，更成為了一名杰出的大學(xué)教師。
　　在設(shè)計服裝的同時，也設(shè)計著自我；在教書育人的同時，也充盈著自我。這是李駿老師信仰的生活方式和價值觀。她用實際行動向大家宣告，她做到了。