民族學(xué)，作為我校的主要科學(xué)研究領(lǐng)域，經(jīng)過50多年的發(fā)展，取得了豐碩的成果。尤其是20世紀90年代本學(xué)科被列為 “湖南省重點學(xué)科”建設(shè)以來，取得了長足的進步和發(fā)展。目前，已成為特色鮮明、成果豐碩，能帶動相關(guān)學(xué)科群共生發(fā)展的示范性學(xué)科。2010年被列為“湖南省優(yōu)勢特色重點學(xué)科”， 并獲得了一級學(xué)科的碩士研究生培養(yǎng)資格，成為我校沖擊博士點的首選學(xué)科。
　　一、“十一五”學(xué)科建設(shè)的主要成就在學(xué)科理論的指導(dǎo)下，展開該學(xué)科的研究。堅持“從田野中來，到田野中去”學(xué)科理念，證實學(xué)科理論與方法。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)科首創(chuàng)的“文化制衡”理論，得到學(xué)界廣泛認可，初步形成吉首大學(xué)人類學(xué)民族學(xué)學(xué)科的理論流派。
　　1、凝煉學(xué)科方向。該學(xué)科在“十一五” 建設(shè)期間，根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合民族學(xué)一級學(xué)科碩士點建設(shè)規(guī)劃和民族學(xué)博士點建設(shè)規(guī)劃，高度學(xué)校學(xué)科資源的整合。將民族學(xué)學(xué)科建設(shè)方向凝練為民族學(xué)與民族生態(tài)文化研究，民族區(qū)域經(jīng)濟研究，民族歷史學(xué)與區(qū)域史研究，藝術(shù)民族學(xué)與民族文化遺產(chǎn)研究。
　　2、匯聚學(xué)科隊伍。該學(xué)科團隊職稱、學(xué)歷、年齡、知識結(jié)構(gòu)合理，穩(wěn)定團結(jié)，科研能力強。團隊現(xiàn)有39人，團隊中正高職稱16人，副高職稱18人，講師5人。其中博士12人，在讀博士9人，碩士10人。教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，國家有突出貢獻中青年專家2人，湖南省學(xué)科帶頭人4人。國家級學(xué)會副會長、會長3人。
　　3、建立學(xué)科基地。根據(jù)學(xué)科研究需要，在十一五其間，學(xué)科成立了 “酉水歷史文化研究中心”、“土司歷史與文化研究中心”、“巴岱文化研究中心”、“文物修復(fù)室”等相關(guān)研究機構(gòu)。同時，學(xué)科建設(shè)還在我國少數(shù)民族地區(qū)建立了17個田野工作基地，滿足了學(xué)科建設(shè)的需要。
　　4、人才培養(yǎng)狀況。在十一五建設(shè)期間，以重點學(xué)科為平臺，在課程教學(xué)方面加強對本科、研究生培養(yǎng)外。學(xué)科建設(shè)還組織師生積極申報各類科研項目。參與國內(nèi)多所高校等組織的全國研究生項目研究工作，取得了良好成效。
　　5、學(xué)科建設(shè)成就。在十一五建設(shè)其間，該學(xué)科共承擔國家自科基金及國家社科基金重點、一般項目13項，福特基金等國際項目3項，省部級項目55項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文450余篇，其中SCI期刊論文10篇，CSSCI期刊論文122篇；出版專著25部，教材5部，譯著1部；獲得國家級教學(xué)成果獎二等獎1項，省科技進步獎成果二等獎2項，省社科優(yōu)秀成果獎二等獎3項，三等獎5項，省級教學(xué)成果一、二、三等獎5項。
　　二、“十二五”學(xué)科建設(shè)目標在將來五年的建設(shè)期中，本學(xué)科將圍繞湘鄂渝黔邊區(qū)少數(shù)民族開展研究，依托“吉首大學(xué)民族發(fā)展研究院”，建立 “湘鄂渝黔邊區(qū)少數(shù)民族研究中心”和“民族文化創(chuàng)新發(fā)展研究中心”，形成以民族學(xué)為龍頭的學(xué)科群，在民族生態(tài)文化研究等學(xué)科研究方向上形成本學(xué)科的研究特色，繼續(xù)完善“文化制衡”理論，以實現(xiàn)本學(xué)科研究理論的創(chuàng)新，最終使得本學(xué)科達到 “國內(nèi)一流，國際知名”的總體目標。
　　在年齡、職稱、學(xué)歷、知識等方面形成結(jié)構(gòu)合理，研究實力強、學(xué)術(shù)影響大、學(xué)術(shù)聲譽高的學(xué)科研究團隊；在學(xué)科理論與研究方法上有創(chuàng)新突破，進而形成特色鮮明的吉首大學(xué)民族學(xué)學(xué)術(shù)研究風格；在科研項目、學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文與專業(yè)教材等學(xué)術(shù)成果上，形成一批具有學(xué)科特色、體現(xiàn)學(xué)科研究優(yōu)勢的、在國內(nèi)國際有較大影響的學(xué)術(shù)成果；在研究平臺上，建成一批國家或省部級的學(xué)科研究平臺，以及布局合理、運轉(zhuǎn)順暢的田野調(diào)查和人才培養(yǎng)的綜合實踐基地；在人才培養(yǎng)上，形成從本科生到碩士生、博士生的多層次的、完備的人才培養(yǎng)平臺，為民族地方社會經(jīng)濟文化的發(fā)展提供足夠的智力支持；在成果轉(zhuǎn)化上，建成具有實際成效的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合平臺，促進科研成果的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)術(shù)研究的社會與經(jīng)濟效益。
　　具體目標如下：1、學(xué)科研究總體水平達到國內(nèi)一流、國際知名；2、形成以民族學(xué)學(xué)科為主導(dǎo)的對“民族問題”進行全面系統(tǒng)研究的學(xué)科群，形成以“文化制衡理論”為基礎(chǔ)的民族學(xué)研究學(xué)術(shù)“湘軍”；3、形成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化的75人核心學(xué)科團隊 （其中50名為學(xué)科在編的核心成員，25人為學(xué)校在編的支撐學(xué)科建設(shè)的外圍成員）；4、獲得民族學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；5、建設(shè)《吉首大學(xué)民族學(xué)學(xué)科研究文庫》，其中包括：“民族學(xué)系列教材”1套（24部）、“民族學(xué)專題研究叢書”10套（50部）；發(fā)表300篇CSSCI論文，其中25篇國家級權(quán)威期刊論文； 6、形成由科研基地、田野基地、文獻資料密切結(jié)合、有效互動的國內(nèi)一流科研開放平臺———“湘西民族地區(qū)生物標本館”、“民族學(xué)田野工作室”、“民族學(xué)學(xué)科資料中心”、“民族民間文獻資料研究中心”、“馬克思主義民族理論與政策研究基地”、“影視民族學(xué)與民族文化傳播工作室”、“湘鄂渝黔邊少數(shù)民族藝術(shù)研究與開發(fā)中心”。培育國家級重點研究基地和中心———“湘鄂渝黔邊區(qū)少數(shù)民族研究中心”和“民族文化創(chuàng)新發(fā)展研究中心”；打造一流的民族學(xué)學(xué)術(shù)交流平臺———“中國生態(tài)人類學(xué)網(wǎng)”、《民族歷史·文化與田野》學(xué)術(shù)輯刊。三、學(xué)科建設(shè)的發(fā)展思路（一）學(xué)科要著眼于“三個發(fā)展”，實現(xiàn)“三個貢獻”
　　第一、著眼于民族學(xué)在吉首大學(xué)的發(fā)展，實現(xiàn)民族學(xué)學(xué)科的“龍頭”帶動貢獻。湘鄂渝黔多民族交界地帶所擁有的獨特生境，在客觀上賦予吉首大學(xué)必須大力發(fā)展民族學(xué)學(xué)科的使命，在主觀上吉首大學(xué)也確實積極發(fā)展民族學(xué)學(xué)科，從生態(tài)、資源、歷史、社會與文化等多方面展開民族學(xué)相關(guān)研究，為地方經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展提供有效智力、策略和動力支持，民族學(xué)學(xué)科在吉首大學(xué)形成了“有規(guī)模、有特色、有影響”的發(fā)展格局。其次，從全校層面出發(fā)整合研究隊伍，激活潛在研究勢力，培育國內(nèi)外知名專家，確保民族學(xué)學(xué)科研究隊伍的高水平、優(yōu)良化和可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢；最后，從學(xué)科聯(lián)動、專業(yè)聯(lián)動方面，發(fā)掘和彰顯民族學(xué)科的輻射和引領(lǐng)作用，整體帶動哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、體育學(xué)等多學(xué)科的共同發(fā)展，形成以民族學(xué)為核心、多學(xué)科良性共生和互動的學(xué)科群；從突出學(xué)校辦學(xué)特色上，凸顯民族學(xué)學(xué)科地標和學(xué)科靈魂的意義；從學(xué)位點提升方面而言，是努力獲取民族學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。
　　第二、著眼于民族學(xué)在湖南省的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)科布局的突破性貢獻。就學(xué)科布局和發(fā)展而言，湖南省就只有一個民族學(xué)學(xué)科（點），吉首大學(xué)民族學(xué)在湖南省的整體學(xué)科布局中，具有獨一無二性。因此，民族學(xué)的發(fā)展，在現(xiàn)實層面上，要以解決和回答湖南民族地區(qū)、民族民生重大現(xiàn)實問題為宗旨，要以推進湖南省經(jīng)濟、社會、文化協(xié)調(diào)整體發(fā)展和提升湖南綜合實力為使命；在理論研究上，要以吉首大學(xué)學(xué)術(shù)流派為基礎(chǔ)，擴大、提升從而形成湖南民族學(xué)學(xué)術(shù)風格和民族學(xué)的湖南流派。
　　第三、著眼于民族學(xué)內(nèi)在學(xué)科規(guī)律的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)科理論創(chuàng)新性貢獻。作為學(xué)科而言，中國的民族學(xué)是五四新文化運動期間從國外引進的一門兼人文性與社會性于一體的新學(xué)科。它的發(fā)展，需要長期的細致的實地調(diào)查，也需要深入的綜合理論思辨；需要典型的個案闡發(fā)作為依據(jù)，也需要普適性的概念演繹作為提升；需要歷史記憶的發(fā)現(xiàn)重構(gòu)，也需要當下現(xiàn)實的關(guān)注追問；需要本土文化的深描，也需要全球視野的參照；需要文化事項的理解，也需要文化創(chuàng)意的實踐。
　?。ǘ┮獙崿F(xiàn)“三個結(jié)合”，突出“三個優(yōu)勢”
　　首先、國際化與本土化相結(jié)合，突出我校民族學(xué)研究的理論創(chuàng)新優(yōu)勢。將國外民族學(xué)研究的理論與我國、我校民族學(xué)研究相結(jié)合，創(chuàng)新出我校民族學(xué)研究的特色和優(yōu)勢；其次、共性與個性相結(jié)合，突出我校民族學(xué)研究的學(xué)科交叉優(yōu)勢。將民族學(xué)研究的基本原理方法與少數(shù)民族發(fā)展研究結(jié)合起來，將人文社會科學(xué)研究與自然科學(xué)研究結(jié)合起來，催生出重大的科研成果，形成系列的交叉邊緣學(xué)科與相關(guān)專業(yè)；再次、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，突出我校民族學(xué)研究的服務(wù)地方優(yōu)勢。將民族學(xué)的研究成果通過教學(xué)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識，轉(zhuǎn)化為工廠的產(chǎn)品，讓民族地區(qū)的民眾直接受惠。只有這樣，民族學(xué)的發(fā)展才具有社會價值和經(jīng)濟意義。
　　四、學(xué)科建設(shè)的龍頭作用民族學(xué)學(xué)科內(nèi)涵豐富，包容性極強，它覆蓋二級學(xué)科的民族學(xué)、中國少數(shù)民族經(jīng)濟、中國少數(shù)民族藝術(shù)、馬克思主義民族理論與政策和中國少數(shù)民族歷史。除此之外，它與社會學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)、民間文學(xué)等人文和社會學(xué)科關(guān)系十分密切。與歷史學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)，以及生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科可以形成交叉學(xué)科。因此，通過建設(shè)，民族學(xué)學(xué)科整體實力包括科研水平、科研隊伍、科研成果躍上一個新臺階，可望成為國內(nèi)一流，并與國際接軌、具有較大學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科，學(xué)科特色更為鮮明，學(xué)科優(yōu)勢更加突出，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究軟硬件條件進一步加強。更為重要的是，不僅可以深化本學(xué)科二級學(xué)科的教學(xué)與研究，而且還可推進其姊妹學(xué)科的發(fā)展，形成學(xué)科群，帶動交叉學(xué)科的研究和發(fā)展，形成新的邊緣學(xué)科。
　　民族學(xué)學(xué)科理論與獨特的田野工作方法，對歷史學(xué)、社會學(xué)、民族政治學(xué)、法學(xué)、少數(shù)民族語言和少數(shù)民族藝術(shù)等學(xué)科建設(shè)和研究，提供相關(guān)學(xué)科理論和方法論支持，從而推動這些學(xué)科建設(shè)和研究工作的創(chuàng)新，使這些相關(guān)學(xué)科研究呈現(xiàn)新的氣象，帶動我省這些相關(guān)學(xué)科建設(shè)和研究朝高水平發(fā)展。就吉首大學(xué)而言，民族學(xué)學(xué)科成為我校的“龍頭”學(xué)科和首批博士點建設(shè)學(xué)科，已實現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科力量的整合，學(xué)科特色與優(yōu)勢突出，學(xué)科建設(shè)方向明確。進一步加強民族學(xué)學(xué)科建設(shè)，有利于帶動我校中國少數(shù)民族經(jīng)濟，中國少數(shù)民族藝術(shù)，馬克思主義民族理論與民族政策，中國少數(shù)民族歷史，少數(shù)民族體育，民族法學(xué)和民俗學(xué)等等學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，形成我校民族問題研究的學(xué)科群，充分彰顯民族學(xué)學(xué)科的“龍頭”作用。
　　五、學(xué)科建設(shè)對國家和地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的貢獻以學(xué)科研究項目及其成果，參與民族社會各項經(jīng)濟文化事業(yè)建設(shè)。為民族地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展與社會進步提供決策參考和智力支持，具體說來，對國家和地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、文化發(fā)展與社會進步的貢獻主要在以下幾個方面。
　　1、有利于加強中華民族的國家認同，為統(tǒng)一多民族國家的社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化復(fù)興、民族團結(jié)提供豐富的歷史文化資源和經(jīng)驗。有利于保護民族地區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)民族地區(qū)人與自然之間的和諧，實現(xiàn)民族地區(qū)社會經(jīng)濟文化的科學(xué)發(fā)展；2、有利于為民族社會文化與經(jīng)濟建設(shè)輸送大批具有專業(yè)知識扎實、動手能力強、且具有人文與科學(xué)精神的高素質(zhì)綜合型人才，有利于提高服務(wù)于民族地方社會經(jīng)濟建設(shè)的人才質(zhì)量，推動民族社會的整體進步，實現(xiàn)我國少數(shù)民族地區(qū)與少數(shù)民族的自我發(fā)展；3、有利于增強科學(xué)研究與地方社會的聯(lián)系與互動，指導(dǎo)新形勢下的我國少數(shù)民族地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，構(gòu)建和諧社會，提升學(xué)科研究服務(wù)地方社會發(fā)展的能力；4、有利于對民族地區(qū)社會經(jīng)濟文化變遷的引導(dǎo)，在當代社會巨變的時代，使少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展有序進行，尤其是為國家在新一輪的西部開發(fā)中提供相關(guān)的決策參考，推動西部少數(shù)民族地區(qū)的社會經(jīng)濟文化發(fā)展；5、有利于促進少數(shù)民族歷史與文化傳統(tǒng)資料搜集、整理和保護工作，以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承。有利于形成民族民間文化產(chǎn)品和文化產(chǎn)業(yè)，直接服務(wù)地方經(jīng)濟文化發(fā)展，尤在民族民間文化遺產(chǎn)保護、生態(tài)維護與生態(tài)救治，旅游發(fā)展、民族影視文化等方面探索可行路徑。 （民族學(xué)學(xué)科組供稿）