編者按：科技立項、科研課題、創(chuàng)新實驗計劃……如今，這些與學生科研相關的詞匯，越來越多的出現(xiàn)在我們的學習生活中。雖然科研激發(fā)著大學生創(chuàng)新潛能的開發(fā)，但是大學生真正了解科研的又有多少人呢？在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)很多同學表示不知道科研是怎么回事，甚至有同學認為科研就是寫論文或是發(fā)明創(chuàng)造。誠然，這些都屬于科研的范疇，但是科研有著更全面的解釋。本期，我們就一起討論“科研”到底離我們大學生有多遠。
為了解我校學生參與科技活動的整體情況，本報記者采訪了工程訓練中心大學生創(chuàng)新實驗平臺主任董超老師。
　　學生記者：董老師，創(chuàng)新實踐平臺主要做哪些方面的科技活動？
　　董老師：我們參加的科研活動主要有學校的科技立項，大學生創(chuàng)新性實驗計劃以及為企業(yè)做的研究項目。另外，我們還舉辦一些科技方面的競賽，像全國大學生電子設計競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽等。
　　學生記者：您對參加和準備參加科研的學生有什么建議？
　　董老師：一是同學們要根據(jù)自己的興趣和能力確定要參加的科技活動類型。動手能力比較強的同學可以搞點實物創(chuàng)作，邏輯思維能力比較強的同學可以做些編程控制方面的研究。二是參加科技活動要安排好自己的時間，充分利用課余時間。在同一時間要專注于一件事，不要三心二意，否則很容易半途而廢，最后一件事情也做不好。另外還要有鍥而不舍、吃苦耐勞的精神。
　　學生記者：據(jù)我們所知，您帶過很多學生，并且取得了很好的成績，您能談談您的經(jīng)驗嗎？
　　董老師：我們這個創(chuàng)新實踐平臺創(chuàng)建的目的就是希望有更多有興趣的學生參與進來，充分利用他們的課余時間提高參加實際工作的能力。我們本著以學生自主探索為主、教師指導為輔的原則，把參加科技活動的同學聚集在一起讓他們自由組合，這樣他們組合起來的團隊一般有凝聚力并且成員之間的配合比較默契，競爭力較強。另外就是注意觀察學生，發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點。然后根據(jù)他們的優(yōu)勢分配不同的任務，比如在一個團隊里有一個同學文筆比較好，就讓他負責寫論文；另一個同學編程能力比較強就讓他編程?？傊褪侨∷麄兏髯运L，創(chuàng)建一個最和諧、最有競爭力的團隊。
　　學生記者：參加科研活動對大學生以后的發(fā)展有哪些好處？
　　董老師：首先從就業(yè)方面來講，現(xiàn)在企業(yè)很注重學生的創(chuàng)新實踐能力，參加過科研活動的學生在這方面很有優(yōu)勢，他們可以很快的投入到企業(yè)項目的開發(fā)中。我遇到過很多這樣的例子，有一個學生在學校期間做過ESD系統(tǒng)的開發(fā)，畢業(yè)后去中冶集團應聘，當時和他競爭的是一些來自清華、上海交大等名校的學生。最后中冶集團只要了他一個人，就是因為他搞過一些科研活動，創(chuàng)新實踐能力比較強。從考研方面講，現(xiàn)在參加一些科技活動會為以后參加科研奠定良好的基礎。其實研究生主要是跟導師做一些項目，因此導師會很喜歡參與過科研項目的考生，這對研究生考試復試很有幫助。多參加一些科研活動不管是對即將就業(yè)還是對考研，都無疑會增加他們的競爭力。
　　學生記者：對如何發(fā)展我校學生參加科研活動的問題，您能談談自己的看法嗎？
　　董老師：最近幾年來，隨著我校在這方面的投入不斷加大，參加科技活動的學生不斷增多，覆蓋面越來越廣，取得的成績也越來越好。學校應多做一些宣傳讓更多的學生了解和參與到科研方面的活動。教師結合自己的科研方向及目前承擔的研究課題，帶領和指導學生開展課外科學研究，激發(fā)學生參與學術創(chuàng)新的積極性。學生應更積極的參加科技活動，多多努力，爭取在科技競賽中收獲好的成績。相信通過全校師生的齊心努力，學生的科技創(chuàng)新水平會更上一個臺階。
　　結語：大學生參與科研活動對創(chuàng)新人才培養(yǎng)、對提高教師教學科研水平、對學生的學習、就業(yè)、成長等諸多方面，都具有非常重要的意義。大學生積極廣泛的參加科技活動也將為建設校園文化、提升人文環(huán)境營造良好的氛圍。