黑發(fā)如瀑，明眸似水，美麗中透出靈氣，微笑中彰顯成熟，初見李可的人都會產(chǎn)生這種第一印象。李可，我校法學院2007級法學4班學生，2010年11月，榮獲寶鋼教育基金優(yōu)秀學生特等獎。之前，她以優(yōu)異成績被暨南大學研究生院錄取，免試攻讀國際法專業(yè)碩士學位。
　　將美麗由外表寫入心靈，把智慧從書本移至實踐。在校園里，從會議室、大禮堂紅地毯旁的禮儀，到地震災(zāi)區(qū)棚戶房里的志愿教師，從勤學好問的學生，到“挑戰(zhàn)杯”獲獎選手，李可用美麗詮釋了生活的精彩，用智慧陪伴了歲月的成長……美麗：在愛心中綻放在同學們眼中，身高1米69的李可的確有著良好的外表形象：五官精致、身形姣好，嘴角上總是掛著怡人的微笑。對李可自己而言，這是她能夠在大一時就進入法學院禮儀隊的重要條件。
　　禮儀之意，在于外貌，更在于儀表。對于禮儀隊而言，音容笑貌，舉手投足都有嚴格要求。比如衣飾、笑容如何表達對與會者的歡迎，步態(tài)、手勢怎樣體現(xiàn)組織者的匠心等等。
　　初進禮儀隊，李可都會認真聽取老師的指導(dǎo)、觀摩前輩們的示范，然后將所看所學的基本禮儀知識用于每一次禮儀出勤的實踐，即使在天冷風涼、衣不避寒的時候，也依然注意儀態(tài)、努力保持著微笑。就這樣李可由最初一名普通隊員，成長為禮儀隊長。
　　“召開會議、舉行活動，安排禮儀不是擺放幾個好看的花瓶，而是為了傳達一種場合的高雅和節(jié)日的氣氛。禮儀隊的經(jīng)歷帶給我的收獲，除了儀表、責任，最重要的就是人的品質(zhì)，人的內(nèi)在美?！睂τ诙Y儀的內(nèi)涵和作用，李可有自己獨特的見解。
　　作為禮儀隊長，李可不僅有嬌美的外貌，更有一顆幫助他人，關(guān)愛他人的善良之心。
　　2008年汶川大地震，李可和同學們一樣，積極行動為災(zāi)區(qū)捐款捐物。災(zāi)后一年，她利用暑假時間，與幾個朋友一起前往受災(zāi)地區(qū)，做起了災(zāi)后重建工作的志愿者，并在彭州市小魚洞鎮(zhèn)進行了為期一個月的支教活動。
　　棚戶板房、矮凳小桌，墻上掛著的是木板做成的簡易黑板，講臺下坐著的，是一群還未從大地震的可怕記憶中走出的孩子們，一切情形，如今回憶起來仍歷歷在目。
　　“板房里家具漸漸增多，水電供應(yīng)也一點一點恢復(fù)正常，但孩子們有時會在玩耍中間出現(xiàn)莫名的沉默，眼神里也常常不經(jīng)意地閃過一絲絲暗淡和恍惚?！崩羁梢贿呡p聲講述支教的艱辛，一邊慶幸自己童心未泯、活潑好動的性格給災(zāi)區(qū)的孩子們帶去了歡樂。
　　在一個月的支教時間內(nèi)，除了教孩子們讀書、做游戲，李可和當?shù)貛孜淮髮W生以及中央音樂學院的學生一起舉辦了“江楠之樂”文娛晚會，他們一起跳舞、唱歌、朗誦積極向上的詩歌，用自己微薄的力量，為悲傷的災(zāi)區(qū)人民獻上了歌聲與微笑。
　　“每個人都會遭遇困難，也都有無助、無力的時候，一句問候、一次幫助，即使在某些方面來說微不足道，但‘禮輕情意重’，關(guān)愛的力量是非常強大的。”李可生活在一個六口之家，對血濃于水的親情有深深的體會；初中時她開始住校，培養(yǎng)了自立自強的性格，也很早就懂得相互照顧、相互關(guān)心的重要。
　　小時候，李可由爺爺奶奶撫養(yǎng)，在童年生活中得到了他們的悉心照顧，與爺爺奶奶感情特別好。祖輩們的言傳身教，也對她的性格產(chǎn)生很深影響。
　　2009年年底，在期末考試中得知爺爺病危，李可特別傷心悲痛。期間，室友也同李可一起焦急、一起悲傷、一起努力，讓她又一次體會到了情感的力量。
　　家庭環(huán)境的熏陶，加上多年的集體生活，李可已經(jīng)將奉獻愛心當作了一種習慣：“3+2”籃球賽，她用心準備的紅藥水、繃帶、創(chuàng)口貼派上用場；室友腳部受傷卻偏遇普通話考試，她毫不猶豫地背起同學上文科樓五樓參加考試；室友生日，她主動為室友買來蛋糕，慶祝這溫馨難忘的一刻；湘潭市普法活動、“雨湖青志環(huán)衛(wèi)行”活動、5·18愛心班級……李可的美麗和善良，在愛心的涌動中綻放……智慧：用思索的汗水澆鑄在老師蔡高強眼里，李可是個比別的同學起點要高的學生，“畢業(yè)于省重點中學，上大學時又拿了新生獎，但她難能可貴的是不滿現(xiàn)狀，依然勤奮好學，積極上進，似乎總有問不完的問題”。
　　“明確目標，做自己喜歡的事情。在學習中變被動為主動，多一些創(chuàng)造性思考，少一些重復(fù)性勞動。有些時候，你只需要轉(zhuǎn)變態(tài)度，無論讀書還是實踐，都可以收到事半功倍的效果。很多事情其實不是自己想象中的那么難，只要用心去思考，用心去分析，每個人離成功其實就只有一步之遙?！鼻趭^的思索，良好的心態(tài)，這就是李可給自己總結(jié)的成功之道，也是她在成長道路上采擷的簡單、平凡的智慧之果。
　　大一時候，李可有一次在室友的桌子上看到《牛奶可樂經(jīng)濟學》一書，立刻被新穎的書名深深吸引住了，翻開幾頁一瀏覽，又為書中看問題、想問題的獨特角度擊節(jié)贊賞，于是她愛不釋手，一口氣讀了下去，并在“機會成本”一詞上找到了思維的興奮點。之后幾天，她時常沉浸在對這一問題的思考中，查閱有關(guān)“機會成本”的資料，有些理論自己弄不明白，就去咨詢經(jīng)濟專業(yè)的同學、朋友。
　　不久，李可參與了學校第一屆創(chuàng)新基金暨研究性學習項目《法學本科學生專業(yè)學習與國家司法考試相互促進模式與實踐研究》，完成論文《法學專業(yè)學生司考機會成本分析》，獲得師生一致好評。
　　一本書，別人在看時一目十行或者前面翻三頁后面看五頁，往往是三遍下來花的時間還不及李可閱讀一遍所用?！白x書首先不在于讀的多少，而在于讀的粗細。我沒看多少書，但每看一本書我都會努力尋找自己感興趣的知識點，然后把它讀懂讀透，因此每看一本書我都有很多收獲?！崩羁蛇@樣闡述自己的讀書心得。
　　楊楨干是李可的同學，也是她的益陽老鄉(xiāng)，在他看來，李可一方面勤奮讀書，一方面將所學所想結(jié)合實踐，“做事情總是準備充分，把握機會的能力很強。”
　　大二下學期，法學院按照教學計劃給學生開設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)課。法學院老師普遍認為，相對于其它法學知識，專利知識比較晦澀難懂；對初學者來說，如果只死啃書本，不聯(lián)系實際，那么學起來是很吃力的。
　　李可在學習知識產(chǎn)權(quán)課課程時也遇到了同樣的問題。為了弄清書本里枯燥的專業(yè)詞匯和復(fù)雜的條文規(guī)則，她請教老師、和同學交流，又將法律術(shù)語與實際中的案例結(jié)合起來學習。
　　帶著北京奧運會期間對知識產(chǎn)權(quán)問題的思考，李可和楊楨干一起，在肖冬梅、蔡高強等老師的指導(dǎo)下，研究討論上海世博會知識產(chǎn)權(quán)的保護問題。在半個多月的時間內(nèi)，兩人泡圖書館，蹲網(wǎng)吧，查閱文獻資料，組織論文框架，尋找課題創(chuàng)新點，最后以論文 《上海世博會臨時專利申請制度的構(gòu)建———世博會專利保護制度的歷史考察和現(xiàn)實反思》參加湖南省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技競賽上海世博會專項競賽，榮獲特等獎。
　　在申報“挑戰(zhàn)杯”全國競賽前，世博會法學專家單曉光教授來我校講學。在講座上，李可向單教授提出他們作品的觀點和構(gòu)思，得到單教授的指導(dǎo)和修改意見后，他們將論文進一步加工完善，最終獲得全國競賽三等獎。
　　“人活著要是老想過好日子，那么過得肯定都是差日子；若是想著過壞日子，那么過得大部分都是好日子。”遇到困難坎坷時，李可說她常常會想起爸爸告訴她的這句話。
　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。近四年充實的大學生活，李可獲得了“可人”的成績：專業(yè)平均成績89分，績點達3.82，在年級總?cè)藬?shù)192人中名列第一，先后獲得學校“新生獎學金”、“甲等獎學金”、“乙等獎學金”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、湖南省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎、湖南省普通高?！皟?yōu)秀大學生共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。
　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是李可寫在簡介資料里的一句話。她帶著美麗的心靈用心生活，攜著簡單的智慧努力奮斗，在成長的道路上繼續(xù)前行，如一顆沙粒，平凡中折射出光芒；如深谷幽蘭，在歲月的風潮里歷久彌香。