葛炎在湘陰縣農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研
“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動(dòng)形式，是一次提升黨組織形象，展現(xiàn)黨組織戰(zhàn)斗力、先進(jìn)性的重要活動(dòng)。黨員的模范帶頭作用不是口頭，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校黨組織希望全體黨員要高度重視創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，更好實(shí)現(xiàn)黨員保持先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在動(dòng)力，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。服務(wù)新農(nóng)村 建設(shè)新家園為了積極響應(yīng)學(xué)校黨委關(guān)于深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的號(hào)召，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生黨員葛炎將“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的精神和大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)一批入黨積極分子組建了一支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，以“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)新家園”為主題，深入湘陰縣農(nóng)村，針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村現(xiàn)狀。以集鎮(zhèn)為中心徒步向四周輻射，從縣城到農(nóng)村，頂高溫、冒酷暑，走街串巷，深入農(nóng)戶家中進(jìn)行了大量的調(diào)查訪問(wèn)。他們針對(duì)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人發(fā)展中存在的問(wèn)題提出了不少可行性建議，他還把調(diào)查所得整理為報(bào)告，提交給湘陰縣的經(jīng)濟(jì)管理部門，引起了有關(guān)部門的重視。他還帶領(lǐng)隊(duì)員們結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，廣泛宣傳了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的意識(shí)和能力。
面對(duì)記者的采訪，葛炎說(shuō)：“作為一名黨員，我們要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的理念融入到社會(huì)實(shí)踐的方方面面。我們所做的事情，一方面是提升自己的水平和素質(zhì)，另一方面是幫助服務(wù)地區(qū)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，我非常樂(lè)意融入到這項(xiàng)偉大的、極有意義的活動(dòng)中去?！彼€表示：社會(huì)實(shí)踐真正是學(xué)生黨員“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的大好舞臺(tái)，通過(guò)深入到農(nóng)村一線開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他開闊了社會(huì)視野、了解了群眾需求，對(duì)農(nóng)村實(shí)際情況也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了他為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量的決心。牽手農(nóng)村 愛(ài)心支教文史學(xué)院的鄭雅文、石洪兩位學(xué)生黨員組織“大學(xué)生志愿服務(wù)留守兒童”的愛(ài)心活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的父母及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)大學(xué)生志愿者擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”、義務(wù)輔導(dǎo)員，關(guān)心留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，豐富了留守兒童的節(jié)假日生活，增長(zhǎng)知識(shí)，給他們帶去溫暖和關(guān)懷。并在10月份向鄰近學(xué)校和社區(qū)開展愛(ài)心支教活動(dòng)。利用周末空余時(shí)間，幫助孩子免費(fèi)輔導(dǎo)功課。以初等教育為主，進(jìn)行寫作，演講朗誦方面的知識(shí)輔導(dǎo)。
文史學(xué)院學(xué)生黨員黃倩和同學(xué)們一起開展了“高校校園文化牽手農(nóng)村文化建設(shè)”的活動(dòng)，深入到了岳陽(yáng)市汨羅市汨羅鎮(zhèn)甘坪村將我校校園文化資源引入該村，豐富村民的文化娛樂(lè)活動(dòng)，與村民們共享我校文化成果，實(shí)現(xiàn)高校校園文化牽手農(nóng)村文化建設(shè)的對(duì)接。在甘坪村建立了農(nóng)家小書屋，供村民瀏覽閱讀，開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)。幫助孩子們復(fù)習(xí)功課，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，滿足他們的精神文化需要。讓孩子們了解到外面的世界，開闊眼界，擴(kuò)大心胸。同時(shí)也開展了文化宣講活動(dòng)，幫助村里面的五保戶打掃衛(wèi)生。
數(shù)計(jì)學(xué)院學(xué)生黨員譚雙琳也積極參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，暑假時(shí)參加了湖南文理學(xué)院第八屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲得了三等獎(jiǎng)，并參加了為期一個(gè)月的暑期數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，9月份參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。同時(shí)在7月10日--7月15日也參加了數(shù)計(jì)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，進(jìn)行義務(wù)支教、推廣普通話。在采訪中譚雙琳說(shuō)：“有人說(shuō)女孩的心思難猜，我覺(jué)得小孩的心思更難猜。有時(shí)候，沒(méi)有緣由，他就不開心了，甚至是哭了，你得耐心去哄。3、4歲的小孩對(duì)這個(gè)世界知之甚少，想象力比我們豐富，你得去揣測(cè)他們的想法，揣測(cè)他們的興趣，以尋找適合他們的最佳教學(xué)方式?！蓖ㄟ^(guò)這次支教，譚雙琳同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)到啟蒙教育之于學(xué)生的重要性、耐心之于教學(xué)的重要性、興趣之于學(xué)習(xí)的重要性。正如孔夫子所說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”她說(shuō)：“以學(xué)習(xí)為樂(lè)應(yīng)該是教學(xué)和學(xué)習(xí)最高境界吧。”
學(xué)習(xí)開慧精神 融入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中土建學(xué)院學(xué)生黨員以及入黨積極分子將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神和大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，赴革命先輩楊開慧的家鄉(xiāng)、湖南紅色革命老區(qū)長(zhǎng)沙縣開慧村，就該村的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作開展研討活動(dòng)。他們冒著酷暑來(lái)到長(zhǎng)沙縣開慧鄉(xiāng)開慧村，為該村新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研與基礎(chǔ)資料收集工作。深入到開慧村各個(gè)村組，到地埂田間、農(nóng)戶家里，以問(wèn)卷、談話、實(shí)地考察等方式與村民進(jìn)行了深入的交流，掌握了開慧村的自然環(huán)境、人文歷史、土地利用、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、居民點(diǎn)分布、房屋建筑、人居環(huán)境、景觀綠化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)收入等等方方面面的現(xiàn)狀情況，進(jìn)一步了解了廣大村民對(duì)建設(shè)新“開慧”的愿望，與開慧村村支部書記和干部們一起探討了規(guī)劃戰(zhàn)略與建設(shè)方案。充分顯示了作為一名黨員應(yīng)具有的吃苦耐勞，不畏艱難的精神。也充分表現(xiàn)了學(xué)生黨員及積極分子的想象力、規(guī)劃力、創(chuàng)造力，全力打造開明之村、智慧之村，打造三湘第一“紅色”經(jīng)典村鎮(zhèn)。努力地為學(xué)生們樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。
“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，因此必須形成一種制度堅(jiān)持下去。我相信黨員同志無(wú)論在什么崗位什么時(shí)候都應(yīng)該謹(jǐn)記自己的承諾，爭(zhēng)取為群眾謀最大實(shí)惠，自身切實(shí)上水平，要以為群眾辦實(shí)事、辦好事為載體，充分履行自己的義務(wù)，明確自身的職責(zé)，提高個(gè)人的黨性修養(yǎng)。（黃 倩）
