“微博課堂既方便師生實(shí)時(shí)在線思想碰撞，又能實(shí)現(xiàn)延時(shí)交流。最重要的是，微博使整個(gè)課堂充滿了樂(lè)趣。”經(jīng)歷了一堂微博教學(xué)課后，信息管理學(xué)院出版專業(yè)大三學(xué)生劉揚(yáng)說(shuō)。
    近日，信息管理學(xué)院副教授沈陽(yáng)嘗試采用微博給學(xué)生上課，這在全國(guó)尚屬首次。課堂上，沈陽(yáng)宣布了課程的三個(gè)內(nèi)容：“信息系統(tǒng)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)思中國(guó)出版的國(guó)家形象廣告，以及針對(duì)少林寺網(wǎng)站被黑，釋永信的應(yīng)對(duì)策略”，隨后他依次講授。
    1小時(shí)后，在沈陽(yáng)的引導(dǎo)下，微博上開始熱鬧了?！拔幕e極往外推廣，而不應(yīng)局限于歷史。自己都不熟悉的東西，老外就更不懂了?！薄安灰粡挠∷⑿g(shù)的發(fā)明說(shuō)到新華書店的泱泱規(guī)模，人家只會(huì)認(rèn)為你躺在老祖宗的睡椅上酣然大睡。需要更多貼近現(xiàn)實(shí)元素，更多承認(rèn)今天的不足，這不是換取同情，而是對(duì)自己的鞭策。”各種觀點(diǎn)你來(lái)我往，異彩紛呈。
    作為微博課堂的領(lǐng)略者，劉揚(yáng)說(shuō)：“微博教學(xué)讓我們更容易了解、把握課堂知識(shí)點(diǎn)；等到復(fù)習(xí)時(shí)，還可以回過(guò)來(lái)再看看?！?BR>    “微博課堂是大學(xué)教育和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，通過(guò)微博，我們既能及時(shí)記錄上課信息，又能和同學(xué)甚至其他博友討論和分享授課內(nèi)容?！?劉揚(yáng)的同班同學(xué)陳孝禹說(shuō)：“它讓那些樂(lè)于思考，又不愿當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)有了發(fā)言的平臺(tái)?！?BR>    時(shí)超陽(yáng)網(wǎng)友說(shuō)：“中國(guó)學(xué)生表達(dá)能力與外界環(huán)境有很大關(guān)系，有些人在觀眾注視下不能流暢表達(dá)；而無(wú)人盯著時(shí)，卻表達(dá)得很好。”
    liu_sha網(wǎng)友說(shuō)：“也許這個(gè)時(shí)候中國(guó)學(xué)生才開始在課堂上活躍起來(lái)?！?BR>    就微博教學(xué)，作為授課老師，沈陽(yáng)說(shuō)：“同學(xué)們踴躍發(fā)言，參與度比普通課堂高很多。針對(duì)課堂話題，同學(xué)們有什么看法，要么當(dāng)面講出來(lái)，要么寫下來(lái)。師生之間、同學(xué)之間交流的渠道多了，也更自由了。“
    “上課時(shí)，有一位叫火星中文的網(wǎng)友誤逛到我們的微博中來(lái)了，他對(duì)構(gòu)思中國(guó)出版的國(guó)家形象廣告這個(gè)話題很感興趣，并談了看法?！鄙蜿?yáng)說(shuō)，網(wǎng)友可以有限度地參與課堂；同學(xué)們也能搜集網(wǎng)友觀點(diǎn)來(lái)討論，豐富了課堂內(nèi)容。
    沈陽(yáng)認(rèn)為，微博對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程做了全記錄，學(xué)生課堂參與情況、學(xué)習(xí)效果都清楚在冊(cè)。等到給下一屆學(xué)生上課時(shí)，這些資料將成為很好的參考范例。
    對(duì)于微博教學(xué)，目前還有諸多方面需要改進(jìn)。沈陽(yáng)說(shuō)：“技術(shù)方面，需要開發(fā)配套軟件，要既能限制網(wǎng)友的參與度，維護(hù)課堂秩序，又便于開展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方面，則需要師生在課前充分準(zhǔn)備話題資料?！?BR>    按沈陽(yáng)的說(shuō)法，微博是一種非正式的迷你型博客，它是一種可以即時(shí)發(fā)布消息的系統(tǒng)；其最大特點(diǎn)是集成化和開放化。用戶可以通過(guò)MSN、QQ、skype、手機(jī)等途徑向自己的微博發(fā)布消息，但每次只能發(fā)送140個(gè)字符以內(nèi)。
    “微博教學(xué)很令人向往，它將上課地點(diǎn)自由化的同時(shí)，更凸顯思索和交流的魅力，這一點(diǎn)與‘90后’的喜好不謀而合?！贝笠粚W(xué)子蘇薔薇顯然有些憧憬。