在錢(qián)鐘書(shū)的名作《圍城》中，將婚姻比作“圍城”，“外面的人想沖進(jìn)去，里面的人想沖出來(lái)”。現(xiàn)如今，“圍城”一詞在國(guó)內(nèi)許多尋求出路的大學(xué)生中成為了現(xiàn)實(shí)。國(guó)內(nèi)的學(xué)生天天想著出國(guó)，而在國(guó)外的留學(xué)生卻夢(mèng)想著光榮回國(guó)。很多留學(xué)生像是站在圍城的城墻上，看看城里，再看看城外，卻難以抉擇自己的歸屬。每日，徘徊在城墻上，憂(yōu)慮，迷茫。
　　1868年，以容閎向清政府教育計(jì)劃的提出為標(biāo)志，出國(guó)留學(xué)這個(gè)概念開(kāi)始在中國(guó)這個(gè)古老而又傳統(tǒng)的國(guó)度上扎根成長(zhǎng)，而真正的興起則應(yīng)追溯到新中國(guó)的改革開(kāi)放后。新中國(guó)的改革開(kāi)放前，出國(guó)留學(xué)形式主要是國(guó)家公派，對(duì)象主要是大學(xué)老師或是大學(xué)畢業(yè)生、研究生。且每年的人數(shù)屈指可數(shù)，沒(méi)有自費(fèi)出國(guó)的情況。直至1982年，《自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的規(guī)定》的出臺(tái)，才打破了這個(gè)矗立已久的“堡壘”，也就是從這時(shí)起，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)慢慢熱了起來(lái)。
　　其實(shí)，一部出國(guó)留學(xué)的“發(fā)熱史”就是一部中國(guó)大學(xué)生的“擇業(yè)史”。八九十年代，第一次出國(guó)留學(xué)始興，主要是大中專(zhuān)畢業(yè)生，研究生以及博士生等國(guó)家公派的高學(xué)歷科技型人才?，F(xiàn)如今，從本科生到高中生乃至初中、小學(xué)生，都已經(jīng)加入了留學(xué)群體，并且比例越來(lái)越高。留學(xué)正成為越來(lái)越多人掛在嘴邊時(shí)常討論的話(huà)題。
　　以周邊為例，作為大學(xué)生，本科畢業(yè)后的去路大致有三條：就業(yè)，考研和出國(guó)。然而，由于畢業(yè)生“高不成低不就”的心態(tài)，實(shí)踐能力的缺失，綜合素質(zhì)的低下，加之企業(yè)“一個(gè)蘿卜填一個(gè)坑”的用人理念，注重能力側(cè)重實(shí)踐的選才方式，長(zhǎng)期投入長(zhǎng)期發(fā)展的培養(yǎng)模式，使得就業(yè)不再成為本科生應(yīng)得的“金飯碗”，墨守陳規(guī)必然沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有出路；源于對(duì)自身前途遠(yuǎn)大的憧憬以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)的失望，本科生逐漸將考研視為人生學(xué)途中的第二次飛躍?？佳休o導(dǎo)班門(mén)庭若市，學(xué)生在用超越高考的熱情為之奮斗，相應(yīng)的其競(jìng)爭(zhēng)和壓力也有超越第一次飛躍———高考的趨勢(shì)。然而，本科生在不斷擴(kuò)招，踏上這條崎嶇之路的人數(shù)也在成比例增加，研究生的錄取名額卻未能隨之增加，也就造成了大批學(xué)生學(xué)海航行的擱淺，結(jié)局自然較為悲慘；最后即是出國(guó)，較前面兩條路有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一是準(zhǔn)備周期不必太長(zhǎng)；二是選擇空間相對(duì)較大，成功率較高。雖然出國(guó)留學(xué)有著經(jīng)濟(jì)上相對(duì)奢侈、留學(xué)結(jié)束后前途未卜等諸多弊端，但依舊有越來(lái)越多的大學(xué)生踏上這條道路。
　　無(wú)論是出國(guó)“開(kāi)闊眼界”也好，還是“鍍金”也罷，出國(guó)留學(xué)在給越來(lái)越多人帶來(lái)“出路”的同時(shí)，也給許多中介機(jī)構(gòu)帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。每到學(xué)期末或是假期伊始，中介機(jī)構(gòu)的大幅海報(bào)就會(huì)鋪天蓋地地占據(jù)每個(gè)學(xué)校招貼墻的主要位置。在每每惹得行人圍觀的同時(shí)，我們不禁要問(wèn)問(wèn)，出國(guó)留學(xué)，到底有多熱呢？
　　近年來(lái)，我國(guó)出國(guó)留學(xué)的現(xiàn)狀大抵有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
　　一是在人數(shù)上不斷增加。近五年來(lái)出國(guó)留學(xué)生增幅迅猛，而2009年和2008年的出國(guó)留學(xué)生相比，增加了25%。據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，今年留學(xué)生人數(shù)將超越三十萬(wàn)人大關(guān)。與此同時(shí)，為了獲取類(lèi)似出國(guó)通行證的雅思、托福的考試證書(shū)，各類(lèi)培訓(xùn)班層出不窮，火爆異常。上課的學(xué)生也幾乎將其視為出國(guó)的唯一障礙，熱情高漲，大有當(dāng)年高考戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏的英勇風(fēng)采。
　　二是結(jié)構(gòu)上日益年輕化。剛開(kāi)始主要是大中專(zhuān)畢業(yè)生，研究生以及博士生。現(xiàn)如今，從本科生到高中生乃至初中生，甚至于小學(xué)生，留學(xué)比例均在同步大幅度上升。以周邊為例，作為大學(xué)生，本科畢業(yè)后的出路狹窄。由于畢業(yè)生錯(cuò)誤的就業(yè)心態(tài)、用人企業(yè)與高校大相徑庭的人才培養(yǎng)模式、國(guó)內(nèi)考研的巨大壓力等各種因素，使得許多家境殷實(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生不得不選擇繼續(xù)出國(guó)深造。亦于此，高考落榜的學(xué)生將出國(guó)視為國(guó)內(nèi)理想大學(xué)的替代，初、高中生則將其視為節(jié)省時(shí)間，接受高效率、高品質(zhì)教育的捷徑，也就導(dǎo)致了年齡結(jié)構(gòu)上的低齡化。
　　三是開(kāi)始步入“大眾化”時(shí)代。以往，出國(guó)留學(xué)生主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是家庭條件特別好的所謂富家子弟，一類(lèi)是自身成績(jī)特別優(yōu)秀，可以拿到部分甚至全額獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，人才競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈，出國(guó)作為個(gè)人閱歷上的亮點(diǎn)，一般工薪家庭為了孩子的前途，也逐漸給予重視，積極地投身于出國(guó)留學(xué)的浪潮。
　　四是選擇上的日益理性。最初的留學(xué)是盲目的，去哪個(gè)國(guó)家，上什么學(xué)校，選什么專(zhuān)業(yè)，都是在“摸著石頭過(guò)河”。而隨著科技的進(jìn)步、信息的膨脹，學(xué)生在做選擇時(shí)更加謹(jǐn)慎、理性，都希望出國(guó)能夠享受?chē)?guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源、體驗(yàn)國(guó)外不同的教育方式，重新定位，塑造一個(gè)完美的人才。這也就從一方面提升了“海歸”的質(zhì)量。
　　留學(xué)時(shí)間畢竟有限，培養(yǎng)模式亦非萬(wàn)能，很多經(jīng)歷過(guò)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生最終感受大都為四個(gè)字：不過(guò)如此。
　　新的環(huán)境總會(huì)給人以新鮮、刺激的感覺(jué)。比起國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)，在國(guó)外，桀驁不馴的靈魂有更廣袤的奔馳空間，自由在這里萌芽。然而，時(shí)光飛逝，當(dāng)不適變?yōu)榱?xí)慣，當(dāng)陌生變?yōu)槭煜ぃ?dāng)謹(jǐn)慎變?yōu)殡S便，生活的河流再次恢復(fù)往日的平靜，大家也就會(huì)靜心去反思得失。
　　不可否認(rèn)，大部分中國(guó)學(xué)生都能吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔地拼搏奮斗，但東西方文化的差異，依舊是留學(xué)生需要跨越的鴻溝。中國(guó)文化的思想內(nèi)核是群體意識(shí)，群體的利益就是個(gè)人的利益，群體的價(jià)值就是個(gè)人的價(jià)值。相反，西方文化的思想內(nèi)核是個(gè)體意識(shí)，更講求個(gè)體獨(dú)立、自主的主觀能動(dòng)性，是以“群居靠大家”的中國(guó)人，則必為“個(gè)體主義”的冷漠無(wú)情吃盡苦頭。然而，人情社會(huì)也有其弊，倘若能適應(yīng)個(gè)體生存的殘酷，具備開(kāi)闊的眼界，擁有博大的胸襟，則必能成為集大成者，在歷史的舞臺(tái)上華麗的演出。
　　如此說(shuō)來(lái)，人人都會(huì)成為精英，那么現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？據(jù)部分職業(yè)中介所稱(chēng)，用人單位眼中的海歸含金量已遠(yuǎn)不如從前。那么，原因又是什么呢？我認(rèn)為，首先每個(gè)社會(huì)都不是完美無(wú)缺的，華麗的成功背后都有它獨(dú)特的虛榮與黑暗，中國(guó)學(xué)生能否適應(yīng)并調(diào)整自己的心態(tài)至關(guān)重要；其次，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度，是在任何地域?qū)W習(xí)都必需的。浮躁不能幫助你在美國(guó)成為愛(ài)因斯坦，但靜心并融入其中卻可以幫助你形成一定的發(fā)散性思維。最后，源自于一種根深蒂固的誤解———在國(guó)外就業(yè)就等于輕松拿高薪。所謂的高勞動(dòng)力價(jià)值，最明顯的應(yīng)該體現(xiàn)于腦力勞動(dòng)而非體力，二者是無(wú)法等價(jià)的。唯一讓人欣慰的是，大家肯定的是二者同樣的勞動(dòng)精神極其艱辛過(guò)程，而其結(jié)果———薪酬和地位的提升卻是天壤之別。
　　相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)在國(guó)外找工作投簡(jiǎn)歷多如石沉大海一樣的例證。因此，缺乏歸屬感的留學(xué)生，重新回到祖國(guó)母親的懷抱也就不足為奇了。作為冰火兩重天般的社會(huì)現(xiàn)象，我們不應(yīng)簡(jiǎn)單的評(píng)論其有利或是有弊。而身為受這種現(xiàn)象影響到的群體，我們更應(yīng)該理性地進(jìn)行思考。
　　出國(guó)作為一種學(xué)習(xí)、完善自己的方式是值得提倡的。但需要我們注意的是應(yīng)培養(yǎng)一種厚重的歷史責(zé)任感。我們的生命是父母賜予的，更是國(guó)家呵護(hù)的。戰(zhàn)亂的年代已經(jīng)過(guò)去，無(wú)形的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)卻勝過(guò)了槍林彈雨的殘酷。我們要做繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，在中華民族崛起的道路上貢獻(xiàn)出自己的力量。我們不能甘于平庸，要敢于向相比自己優(yōu)秀的人，發(fā)達(dá)的國(guó)家謙虛學(xué)習(xí)。世界是我們的，未來(lái)是我們的。
留學(xué)，真實(shí)的“圍城”
留學(xué)“熱力”發(fā)端于何？
留學(xué)究竟有多熱？