本報訊 國際化辦學(xué)是提升我校品牌和教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，自去年我校召開本科教學(xué)大會以來，學(xué)校已經(jīng)將國際化建設(shè)放在了戰(zhàn)略性地位。在國際化建設(shè)的具體環(huán)節(jié)中，教學(xué)模式國際化是決定我校國際化辦學(xué)能否成功的一個重要因素。為了給大規(guī)模的國際化教學(xué)創(chuàng)造一些可以探討和借鑒的東西，外語系利用自身的語言優(yōu)勢，在學(xué)校國際化教學(xué)模式探索上先行一步，進(jìn)行了創(chuàng)造性的實踐活動。
　　中西學(xué)生混合的情景教學(xué)是國際化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是提高同學(xué)們英語使用能力，體驗西方文化的重要方法之一。為了避免中西教學(xué)差異可能造成的不良影響，外語系教師嘗試將課堂教學(xué)搬到自然環(huán)境中，采用東西方都能夠接受的討論交流式教學(xué)法。
　　國際化教學(xué)實踐地點選擇在頤和園，中方9名學(xué)生參與，對外交流學(xué)院的國外留學(xué)生15人參與。在正式討論交流之前，教師布置了要討論的話題，向?qū)W生介紹了不同文化背景的群體進(jìn)行討論的方式以及要注意的一些問題。隨后，將整個團(tuán)隊分成了四個小組，小組內(nèi)再次進(jìn)行細(xì)致分工，以保證討論的成效。雙方同學(xué)首先進(jìn)行了自我介紹，有了初步的了解。按照先前既定的分組，中方每個學(xué)生都與兩位外國朋友結(jié)對。隨著游覽景點的變化，雙方同學(xué)之間的話題也在不斷變化。所談?wù)摰脑掝}從探討教育方法的層面擴(kuò)展到了更廣泛的方面。有位外國朋友來自波多黎各，英語是他的第二語言，他告訴同學(xué)們，環(huán)境對于語言的學(xué)習(xí)起著很重要的作用。他說，在家鄉(xiāng)，父母與他交流用西班牙語，他與同學(xué)用英語交流，這為他的英語奠定了很好的基礎(chǔ)。他表示，很欣賞這種不拘于教室的教學(xué)模式以及零距離的交流，認(rèn)為這種溝通起到了促進(jìn)語言環(huán)境和彼此語言底蘊(yùn)的重要作用，這種實踐交流方式不局限于課本，幫助同學(xué)們更直觀地感受異地文化，加強(qiáng)對語言的運用。有一位美籍華人留學(xué)生說，今天這種教學(xué)方式是個很好的方式，不僅有機(jī)會交流語言，還能了解異國的文化。（外語系）