辦學(xué)校得先有老師，而后才有學(xué)生。但是，襄陽衛(wèi)校卻是先有學(xué)生后有老師。

1952年3月，襄陽專署衛(wèi)生科籌建襄陽醫(yī)士學(xué)校，副科長董唐輪兼任校長，招生等一切事宜均由衛(wèi)生科辦理，校址選在鐵佛寺(即原同濟醫(yī)院)。5月初學(xué)生入校，此時學(xué)校只有一名管理員、一名事務(wù)員和一名炊事員，負責(zé)學(xué)生的生活。因為無老師上課，學(xué)生天天逛大街，時間一長就感到乏味，學(xué)生議論說：“這是什么學(xué)校？！”后來，借調(diào)歐陽誠、余洪湘二位老師，普通課請中學(xué)教師擔(dān)任，于6月初正式開課。

我和毛遠宜老師于11月經(jīng)省衛(wèi)生廳分配來校任教。因是首次由上級分配的正式教師，且經(jīng)中級師資培訓(xùn)，所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校由于初創(chuàng)，校舍又經(jīng)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的破壞，到處是千瘡百孔，一片廢墟！但整個學(xué)校政治空氣很濃，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，到處洋溢著革命大家庭的勃勃生機。

我來校不久就接到班主任的任務(wù)，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我暗下決心一定要把工作做好，和學(xué)生打成一片，做到“三同”，即同學(xué)習(xí)、同娛樂、同勞動。我知道什么就教給學(xué)生什么，一邊教、一邊學(xué)、一起活動。如：我會做第一套廣播操就教給學(xué)生做，解放前后學(xué)了幾首革命歌曲和舞蹈，就和學(xué)生一起唱一起跳。打掃衛(wèi)生、清除磚頭瓦礫、整理綠化校園，和學(xué)生一起干。因我經(jīng)常和學(xué)生交流，擔(dān)任班主任約2周時間，就能叫出全班60名同學(xué)的名字。同學(xué)們既驚奇又對我懷有好感，這對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)都起了很好的促進作用。

學(xué)校初創(chuàng)沒有教學(xué)設(shè)備，師生齊動手，盡量做到理論聯(lián)系實際。如：教生理、藥理要捉青蛙做實驗，還建了青蛙池，有時也買幾只兔子。解剖學(xué)老師和學(xué)生一起挖野墳，把尸骨弄回來，用煤油桶煮沸消毒。外科抓狗作切開縫合，保證每個學(xué)生做一次。其它臨床課均由專署醫(yī)院正副院長、科室主任任教，他們或把病人帶到課堂、或把學(xué)生帶進病房，課外活動時間學(xué)生還分組輪流到醫(yī)院各科室見習(xí)。我當(dāng)時教公共衛(wèi)生學(xué)，沒有書就自編、自刻、自印，沒有教具就自己制。講衛(wèi)生宣傳時，還自制顯微鏡哩！講流行病學(xué)，就帶學(xué)生到南漳調(diào)查血吸蟲病流行情況。當(dāng)同學(xué)們看到血吸蟲病流行區(qū)凄涼的景象，特別是看到腹大如鼓的病人呻吟床塌，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和積極性。

學(xué)校首屆醫(yī)士專業(yè)學(xué)制2年，1952年6月初開課，1954年8月畢業(yè)，實際上只有3學(xué)期另2個多月。為了彌補教學(xué)時間的不足，采取不放寒暑假的方法。那時真是艱苦，三伏天在教室里(鐵皮樓)實在熬不住，就在樹蔭下上課。隆冬時上課中間停2分鐘，讓學(xué)生跺跺腳暖暖身子。沒有電燈，晚自習(xí)就用蠟燭或煤油燈照明。學(xué)校初創(chuàng)條件很差，師資不足，設(shè)備欠缺，但經(jīng)全校師生員工共同努力，畢業(yè)生不論從政治上還是業(yè)務(wù)上都是不錯的。首屆有10名學(xué)生在畢業(yè)分配時，即宣布為區(qū)衛(wèi)生所所長。

衛(wèi)校經(jīng)過40多年曲折的發(fā)展，從無到有、從小到大，至四校合并前，在校學(xué)生達4000余人，教職員工500多名。學(xué)校成功創(chuàng)建國家重點中專，多次榮獲省部級先進、文明單位等榮譽稱號，無論是校舍建設(shè)、儀器設(shè)備和教學(xué)管理都得到了很大的提高，為學(xué)院組建奠定了良好的基礎(chǔ)。