&&&&不拘一格，幽默風(fēng)趣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，踏實樸素，贏得了學(xué)生的敬重；致力學(xué)術(shù)，甘于寂寞，孜孜以求，潛心研究，專注創(chuàng)新，得到了專家的肯定。歷史文化學(xué)院范立君教授，用實際行動完成著教師的使命！
　　“沒有教不好的學(xué)生”
　　說起課堂教學(xué)他興致勃勃，他認(rèn)為教師職業(yè)最適合自己。“當(dāng)看到幾十雙專注的眼睛，當(dāng)一堂課圓滿收尾時，我感到的是愉快，是充實?！狈读⒕龔母咧衅鹁拖胱鲆幻處煟爱?dāng)時只是一種感性的認(rèn)識，隱隱約約感覺自己應(yīng)該從事這個職業(yè)”。他說講課一定要進(jìn)入角色，帶著激情與責(zé)任，更重要的是扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。學(xué)生都是可塑的，這是教育能夠發(fā)揮作用的最基本的原因?！彼?jīng)常這樣講。范立君授課時語言生動，幽默詼諧，深入淺出，力求把每一節(jié)課都當(dāng)成精品課來上，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，設(shè)法成為學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)者。他還在學(xué)生考研方面熱心指導(dǎo)，成為學(xué)生考研的義務(wù)“指導(dǎo)員”。
　　在指導(dǎo)研究生科研及論文的撰寫方面，范立君有自己獨特的視角。他認(rèn)為搞科研，一定要建立濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。他建議組織專家為新生作講座，指導(dǎo)學(xué)生的個人規(guī)劃，使學(xué)生盡快入門，開拓專業(yè)視野。
　　梁啟超曾說過：“史學(xué)，愛國之明鏡也?！睔v史作為一門人文學(xué)科，它培養(yǎng)的是人的一種精神底蘊，是一種素養(yǎng)，帶給人一種歷史感，一種厚重感。作為歷史學(xué)者，范立君身上具有深厚的人文底蘊，在教書育人的道路上熏陶著他的每一個學(xué)生。
　　一位研究生這樣寫道：“范老師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力和不懈的探索精神，都深深地感動著我，激勵著我，潛移默化地影響著我，更是我的一筆寶貴的精神財富?！?br>　　“多讀幾本書，然后再談別的”
　　“多讀幾本書，然后再談別的”，這曾是范立君剛讀碩士時，他的導(dǎo)師告訴他的。這句話成了他潛心學(xué)術(shù)、專注科研的箴言。
　　他的主要科研方向為近代東北區(qū)域社會史。近年在國家級重要、核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中多篇被《新華文摘》、《人大報刊復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載、收錄；出版了學(xué)界第一部關(guān)于近代東北關(guān)內(nèi)移民史的著作———《近代關(guān)內(nèi)移民與中國東北社會變遷（1860～1931）》（人民出版社2007年版），獲吉林省第八屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果著作類二等獎，美國、澳大利亞、臺灣等地的圖書館均收藏本書；主持教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目、中國博士后科學(xué)基金一等資助項目、吉林省社會科學(xué)基金項目等多項省部級項目。
　　他的科研成果受到國內(nèi)外有關(guān)專家的肯定。2007年11月10日至19日，受臺灣孫文學(xué)會邀請，范立君赴臺北參加“第八屆海峽兩岸孫中山思想之研究與實踐”學(xué)術(shù)研討會，作為大陸赴臺最年輕的學(xué)者，他在大會上發(fā)表的題為《從<東方雜志>看中國知識界對鄉(xiāng)村問題的關(guān)注———以20世紀(jì)二三十年代為中心》的學(xué)術(shù)演講，受到了與會專家的一致好評，臺灣多家學(xué)術(shù)媒體、報刊雜志對此作了報道。
　　2010年9月29日至10月1日，應(yīng)韓國滿洲學(xué)會的邀請，范立君赴韓國首爾參加了由韓國滿洲學(xué)會、韓國人口學(xué)會、延世大學(xué)國學(xué)研究院主辦的“東北亞的人口移動與文化交流”國際學(xué)術(shù)會議。研討會上，他作了題為《近代關(guān)內(nèi)移民與中國東北區(qū)域文化變遷》的主題發(fā)言，并回答了與會學(xué)者的相關(guān)提問，引發(fā)了與會者的濃厚興趣和熱烈討論。他還就“中國東北關(guān)內(nèi)移民”、“偽滿洲國的民族與人口”、“日本人的滿洲移民”、“近代朝鮮人的人口移動”等議題，同與會人員進(jìn)行了深入交流與探討。而此次研討會是韓國滿洲學(xué)會舉辦的第19屆國際學(xué)術(shù)會議，匯集了來自中國、日本、韓國的眾多知名專家和學(xué)者，在亞洲人口學(xué)、社會學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力?！皩W(xué)科建設(shè)是高校立校的靈魂之處”
　　“學(xué)科建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重，它是高校立校的靈魂之處?！彼锌卣f。作為主管科研工作的副院長和學(xué)科負(fù)責(zé)人，范立君在學(xué)科建設(shè)方面傾注了大量的心血和汗水。
　　2005年，以他為學(xué)術(shù)帶頭人的中國近現(xiàn)代史學(xué)科成功申請了碩士點，中國近現(xiàn)代史學(xué)科成為我校第二批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科；2006年，中國近現(xiàn)代史學(xué)科被確定為校級重點學(xué)科。在此基礎(chǔ)上，他又積極籌劃與省社科院共同申報省級重點學(xué)科；2007年，中國近現(xiàn)代史學(xué)科被吉林省教育廳批準(zhǔn)為省級重點學(xué)科（與吉林省社會科學(xué)院共建），中國近現(xiàn)代史成為我校7個省級重點學(xué)科之一，使本學(xué)科的發(fā)展上了一個新臺階，大大提升了本學(xué)科的社會地位；2009年11月，范立君任歷史文化學(xué)院科研副院長后，積極籌劃歷史學(xué)科的發(fā)展；2010年9月，他與全院教師經(jīng)過4個月的奮戰(zhàn)，使歷史學(xué)一級學(xué)科申碩獲得成功，這是我校歷史學(xué)科發(fā)展的一個里程碑，標(biāo)志著歷史學(xué)科已進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期，為博士點申請鋪平了道路。同時，編輯出版專業(yè)建設(shè)也取得重大突破，出版碩士專業(yè)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，這是我校2010年獲批的3個專業(yè)學(xué)位點之一。