3月10日，筆者在1209教室采訪了福建中醫(yī)藥大學(xué)副校長、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)診斷分會(huì)主任委員李燦東教授。在采訪之前，筆者已經(jīng)在課堂上耳聞目睹了李教授的風(fēng)采。在李教授的望診課上，李教授用通俗的語言和生動(dòng)的臨床實(shí)例，幽默風(fēng)趣地給同學(xué)們講述中醫(yī)，引起了同學(xué)們高度的學(xué)習(xí)興趣，教室里不時(shí)傳來陣陣掌聲。
　　中醫(yī)是中華民族的醫(yī)學(xué)瑰寶，然而誤診卻一直是中醫(yī)的一個(gè)難題。多年來李教授一直致力于中醫(yī)誤診學(xué)的研究。李教授認(rèn)為：誤診實(shí)際上是中西醫(yī)一直存在的一個(gè)問題，西醫(yī)的誤診主要是病情診斷的錯(cuò)誤，而中醫(yī)誤診的核心在于診斷思維的錯(cuò)誤。中醫(yī)的診斷講究全面、規(guī)范、準(zhǔn)確的辨證論治，辨證是核心，而現(xiàn)在的醫(yī)生多是遺忘了四診中的三診，甚至連問診也沒達(dá)到一半的水平。我們能說張悟本的說法完全錯(cuò)了嗎？不能，但他不知辨證，把同一方法用于所有人身上，直接針對(duì)病，結(jié)果只能是褻瀆了中醫(yī)。但我們能說他不是中醫(yī)嗎？說他不是中醫(yī)，就因?yàn)樗麤]有上過中醫(yī)學(xué)院、沒取得醫(yī)師資格證？他真正的問題在于沒有正確的中醫(yī)思維方式。對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生，一定要樹立整體觀念，辨證論治，避免為病人帶來不必要的麻煩！”
　　“中醫(yī)講究辨證論治，而現(xiàn)在市場(chǎng)上有好多中成藥，那教授您是怎么看待這一現(xiàn)象的呢？”筆者對(duì)李教授提出了這個(gè)問題。李燦東教授認(rèn)為，用現(xiàn)代技術(shù)研究中藥是好事，它不但可以開發(fā)出新藥，也可以提升中藥的藥效。例如青蒿素，早在幾千年前我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了它的功效，但青蒿素是中藥制劑，屬于西藥，其藥效已取得舉世矚目的成效。而中成藥如果按中醫(yī)藥的功效去研究，那就糟蹋了我們的中醫(yī)藥。中醫(yī)治病，核心是‘證’，講究辨證論治，一病一方或多方，如果按中藥的功效去生產(chǎn)中藥，那就完全曲解了中醫(yī)的治病原則。中醫(yī)藥的運(yùn)用，一旦脫離了“辨證論治”，也就失去了中醫(yī)藥本身所具有的價(jià)值，而且會(huì)誤入歧途，甚至?xí)O誤病機(jī)，使病人陷入喪命的危險(xiǎn)。
　　中西醫(yī)可以互補(bǔ)、配合，但是中西醫(yī)真正的結(jié)合起來很難，但并不是不可能。李教授認(rèn)為，中西醫(yī)治病的思維體系不一樣，西醫(yī)講究專病專治，中醫(yī)講究精氣血精液，認(rèn)為“精”、“氣”、“神”是生命的本源。例如：中醫(yī)的心與西醫(yī)的心不是同一物體,中醫(yī)的心為君主之官，于正中處；西醫(yī)的心就在左胸口。從狀態(tài)來講，中醫(yī)辨證，西醫(yī)看病，那么中西醫(yī)結(jié)合是否可行呢？這一直是醫(yī)學(xué)界各大醫(yī)家的難題題。中西醫(yī)結(jié)合目前還是不可行的。就一種病而言，中醫(yī)的病名在西醫(yī)中完全找不到與之相對(duì)等的情況，西醫(yī)對(duì)中醫(yī)亦是如此。例如西醫(yī)所稱的糖尿病，中醫(yī)把癥狀類似的病稱為消渴，但是消渴并不能完全與糖尿病劃等號(hào)，而且這兩種病中西醫(yī)在病因病機(jī)方面的理解也完全不同。所以，有些人想要用中醫(yī)來驗(yàn)證西醫(yī)，或用西醫(yī)驗(yàn)證中醫(yī)的觀點(diǎn)都是不正確的。但這也并非是不可能。李教授告訴我們，目前研究發(fā)現(xiàn)，中西醫(yī)還是有個(gè)交匯點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)就在于“癥”。
　　如何培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的中醫(yī)呢，李教授認(rèn)為國家應(yīng)該為此單獨(dú)制定一套教學(xué)大綱。合格的中醫(yī)應(yīng)該具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，運(yùn)用中醫(yī)的思維模式，用中醫(yī)的方法去解決問題。中醫(yī)的特色在于它擁有獨(dú)特的診療手法，學(xué)會(huì)診脈、辨病也只是達(dá)到了‘招’或‘術(shù)’的境界，屬于‘下工’；辨證論治才是‘法’的境界，屬于‘中工’；真正的境界是和于‘道’，只有達(dá)到了天人合一的境界，樹立了社會(huì)的世界觀、宇宙的自然觀，才算是好中醫(yī)。在從醫(yī)的過程中，我們還需要共筑醫(yī)患和諧；醫(yī)學(xué)本來就有‘人學(xué)’的特征，讓病人走出病房時(shí)病好三分，那才是真正的好醫(yī)生。
　　在訪談結(jié)束時(shí)，李教授欣然為記者題詞：“做一個(gè)好醫(yī)生”、“不為良相，即為良醫(yī)”。在李教授的眼里，我們看到了他對(duì)中醫(yī)事業(yè)的熱愛，對(duì)人類健康命運(yùn)的關(guān)懷，對(duì)中醫(yī)學(xué)子的殷切期盼。（校報(bào)記者團(tuán) 范亞國 況珵）