“十一五”期間，教育科學(xué)系依據(jù)學(xué)院整體規(guī)劃，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)；按照加快發(fā)展，求真務(wù)實(shí)的總體要求，堅(jiān)持走高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效管理、高水平教學(xué)之路；在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全系教師的共同努力下，取得了顯著的成績，開創(chuàng)了教育科學(xué)系發(fā)展的新局面。
　　1、學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。2010年心理咨詢專業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)；基礎(chǔ)心理學(xué)和教育學(xué)被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；心理學(xué)和教育學(xué)課程被評(píng)為校級(jí)精品課程。
　　2、辦學(xué)條件得到較大改善?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備從無到有，多數(shù)教師能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，購買了專業(yè)圖書和雜志、心理電影、心理咨詢錄像資料等；購置了30余萬元的心理實(shí)驗(yàn)儀器，心理實(shí)驗(yàn)儀器價(jià)值已達(dá)到80余萬元。實(shí)驗(yàn)開出率專業(yè)課達(dá)到100%。
　　3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。建立健全了“系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)教研室、教研室主任、教師、學(xué)生”為一體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，已取得階段性成果；“高校公共心理學(xué)課程教學(xué)改革研究”獲省級(jí)立項(xiàng)；“高校德育原理教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革研究”成果，獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；“師范院校教育理論科教學(xué)改革研究”鑒定成果達(dá)到同類研究的領(lǐng)先水平。深化教材改革，出版專著和教材10余部，其中《教育公共關(guān)系學(xué)》為國家級(jí)規(guī)劃教材、《心態(tài)決定成敗》為全市繼續(xù)教育教材。修訂了本科教學(xué)計(jì)劃，制定了全系本、專科所有開設(shè)課程的教學(xué)大綱，創(chuàng)建了適應(yīng)本科教學(xué)的課程體系和人才培養(yǎng)模式；面向全校開設(shè)了大學(xué)生心理健康教育選修課程，選修人數(shù)達(dá)到每屆學(xué)生1000余人。本科學(xué)生升研率較高，成績顯著。
　　4、科學(xué)研究精品頻出?？蒲泄ぷ髯⒅厝齻€(gè)環(huán)節(jié)：抓立項(xiàng)、促啟動(dòng)、出精品。積極鼓勵(lì)教師搞好立項(xiàng)研究工作?！肚钒l(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育與發(fā)展問題的對(duì)策研究》、《欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)狀況調(diào)查與對(duì)策研究》、《菏澤市中小學(xué)生心理健康教育狀況調(diào)查及教育模式研究》、《獨(dú)生子女心理健康教育狀況調(diào)查及教育模式建構(gòu)研究》、《當(dāng)代西方道德教育理論及其對(duì)我國學(xué)校德育的啟示》、《和諧社會(huì)與和諧心理互動(dòng)研究》、《留守兒童心理健康教育狀況調(diào)查及教育模式建構(gòu)研究》等7項(xiàng)課題獲省級(jí)立項(xiàng)，已有4項(xiàng)鑒定結(jié)項(xiàng)。《山東高校貧困生心理健康狀況調(diào)查及教育模式建構(gòu)研究》、《大學(xué)生人文素質(zhì)教育與和諧校園的構(gòu)建研究》2項(xiàng)課題獲山東省教育廳立項(xiàng)，并已鑒定結(jié)項(xiàng)。6項(xiàng)鑒定成果均達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。教師發(fā)表論文近200篇，獲省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲廳級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，獲市社會(huì)科學(xué)和學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)12項(xiàng)。
　　5、學(xué)術(shù)交流更加頻繁。全系教師參加全國學(xué)術(shù)會(huì)議6人次，參加省級(jí)學(xué)術(shù)交流會(huì)議15人次，2008年先后承辦了山東省心理學(xué)會(huì)第十屆換屆會(huì)和學(xué)術(shù)年會(huì)，承辦了菏澤市心理學(xué)第六屆換屆會(huì)議和學(xué)術(shù)年會(huì)，2010年召開了菏澤市心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。聘請(qǐng)外校專家來校講學(xué)11人次，本系教師作學(xué)術(shù)報(bào)告40余場(chǎng)。
　　6、師資力量顯著增強(qiáng)。2005年碩士研究生占全系教師31%，2010年達(dá)到85%以上；有2名菏澤市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，有1名山東省優(yōu)秀教師，有2名菏澤市優(yōu)秀教師，有3名校級(jí)學(xué)科帶頭人，有1名校級(jí)學(xué)術(shù)骨干，有1名校級(jí)教學(xué)名師，有4位教師晉升為教授。
　　7、學(xué)生管理不斷創(chuàng)新。完善了學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全了保障制度實(shí)施的運(yùn)行機(jī)制。注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，每年有100余名學(xué)生面向全校和社會(huì)開展心理咨詢服務(wù)，每屆學(xué)生有85%以上獲心理咨詢師二、三級(jí)資格證，學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，曾先后在成武、鄆城、東明、牡丹區(qū)、臨沂建立的實(shí)踐基地開展心理咨詢和服務(wù)。“心協(xié)”被評(píng)為校級(jí)明星社團(tuán)，1名學(xué)生在山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
　　五年攻堅(jiān)克難，砥礪奮進(jìn)，成績來之不易。教育科學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，黨總支充分發(fā)揮堡壘作用，帶領(lǐng)全系教職工，科學(xué)研判形勢(shì)，積極搶抓機(jī)遇，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，狠抓工作落實(shí)，奮力攻堅(jiān)突破。 “十一五”期間所取得的成績是我們今后應(yīng)對(duì)新情況，完成新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的一筆巨大的財(cái)富，對(duì)我們抓住新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展具有十分重大的意義！