自2006年畢業(yè)從事輔導(dǎo)員工作開(kāi)始，可愛(ài)的學(xué)生們給剛滿22歲的曹愛(ài)萍起了個(gè)響亮的昵稱：“蘋果愛(ài)”———她很喜歡這個(gè)名字，她希望用“蘋果”哺育出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的學(xué)生，將“培育出并不平凡的學(xué)生”視為自己人生最大的事業(yè)和追求。工作五年來(lái)，她所輔導(dǎo)的科技藝術(shù)學(xué)院198名學(xué)生中獲得國(guó)家、江西省、校（院）各級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)有40人次；所帶5個(gè)班集體均被評(píng)為校級(jí)或者院級(jí)先進(jìn)集體，其中06英語(yǔ)1、2、3班均被評(píng)為院“先進(jìn)班級(jí)體”、“五四紅旗團(tuán)支部”，06英語(yǔ)2班被評(píng)為校 “十佳先進(jìn)班集體”；09英語(yǔ)1班、2班均被評(píng)為院“先進(jìn)班集體”、“五四紅旗團(tuán)支部”，09英語(yǔ)1班被評(píng)為 “江西省先進(jìn)班集體”。她所帶的班級(jí)學(xué)生班風(fēng)情況良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，其中06級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生六級(jí)通過(guò)率達(dá)95%、一次性就業(yè)率超過(guò)90%，在全校名列前茅。
　　勤奮耕耘言傳身教為建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，她指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展了大學(xué)生講堂、外語(yǔ)等級(jí)考試、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、誠(chéng)信考試等主題教育活動(dòng)。記得06級(jí)學(xué)生在第一次期末考試前，她和班委精心組織，開(kāi)展了一次以“誠(chéng)信考試，誠(chéng)信做人”為主題的教育活動(dòng)。她通過(guò)主題導(dǎo)入、合唱《誠(chéng)信之歌》、學(xué)生講述《新版狼來(lái)了》和《兩個(gè)人面試》的誠(chéng)信故事，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了誠(chéng)信做人的重要性和必要性，在班干的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極發(fā)言，紛紛在誠(chéng)信手冊(cè)上寫下自己對(duì)于誠(chéng)信的感想和誠(chéng)信考試的承諾，有個(gè)同學(xué)在手冊(cè)上形象地寫道“誠(chéng)信就是‘1’是‘1’，‘2’是‘2’”。通過(guò)這次主題班會(huì)，06英語(yǔ)全體115名同學(xué)對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵和外延有了更深刻的理解。
　　針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異大、自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)等特點(diǎn)。她多次通過(guò)QQ群、飛信、日志、博客等多種渠道與學(xué)生談心，并堅(jiān)持對(duì)家庭貧困生、網(wǎng)絡(luò)沉迷生、成績(jī)后進(jìn)生、心理障礙生等特殊群體學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自信，樹(shù)立積極、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。
　　“你的態(tài)度決定你的高度”———這句話是她最喜歡的格言，更是她對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。平時(shí)要求學(xué)生做到的，她自己也先做到。在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，她每次提前到會(huì)；對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，她總能耐心地解答。在上《形體訓(xùn)練與舞蹈欣賞》課和《形勢(shì)與政策》課時(shí)，她認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上面積極與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力上好每一堂課。同時(shí)，她還為學(xué)生開(kāi)設(shè)了《音樂(lè)欣賞》、《就業(yè)形勢(shì)》等講座。另外，她還堅(jiān)持每天都記好班主任日記，通過(guò)四年多來(lái)的班主任日記，可以看出她自己成長(zhǎng)的軌跡和心路歷程，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)，并將工作中的一些思考總結(jié)提煉成文字材料，以供學(xué)生和她自己學(xué)習(xí)借鑒，甚至形成理論成果。
　　關(guān)注學(xué)生職業(yè)規(guī)劃在06級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)，她就用話劇短片 《假如大學(xué)生活可以重來(lái)》拉開(kāi)了整個(gè)大學(xué)規(guī)劃的序幕。為了讓這種短暫的激情變?yōu)殚L(zhǎng)久的動(dòng)力，她先后組織開(kāi)展了 “致父母的一封感謝信”、“記錄自己一天的學(xué)習(xí)”等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。在學(xué)生大二時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生抓好英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)。在學(xué)生大三時(shí)，她努力做好考研學(xué)生報(bào)名工作的前期引導(dǎo)，使學(xué)生都能客觀、全面的了解自己并做出科學(xué)合理選擇。在學(xué)生大四時(shí)，她積極指導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)和政策，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，找準(zhǔn)并確定職業(yè)目標(biāo)。為了就業(yè)服務(wù)工作，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生實(shí)習(xí)分散，她抽調(diào)主要學(xué)生干部成立“就業(yè)服務(wù)工作小組”，同時(shí)完善就業(yè)工作信息網(wǎng)絡(luò)，并積極配合學(xué)院為畢業(yè)班學(xué)生舉辦職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座、做好專場(chǎng)招聘會(huì)等。在大家的共同努力和積極配合下，她所帶的2010屆畢業(yè)班115名學(xué)生就業(yè)率達(dá)93.12%，其中有5名學(xué)生考上碩士研究生，3名學(xué)生通過(guò)雅思考試出國(guó)留學(xué)，3名學(xué)生考上公務(wù)員。
　　多才多藝與學(xué)生共成長(zhǎng)曹愛(ài)萍在工作之余，還積極參與校迎新晚會(huì)、化妝舞會(huì)、校運(yùn)會(huì)等。在元旦晚會(huì)上，她的古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》讓觀眾記憶猶新；在學(xué)校50周年校慶晚會(huì)上，她負(fù)責(zé)節(jié)目設(shè)計(jì)、排練與成型工作，并擔(dān)任獨(dú)唱《二十年后再相會(huì)》；她擔(dān)任2009年學(xué)院排舞大賽教練，并參加全省高校教職工“炫之春”全健排舞比賽，榮獲三等獎(jiǎng)。
　　她積極組織學(xué)生參加校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生加入各種社團(tuán)，獲“2010年度優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師”；曾多次指導(dǎo)學(xué)生“12.9”小合唱并任指揮，分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；曾帶隊(duì)指導(dǎo)兩名學(xué)生參加全省獨(dú)立學(xué)院 “熱愛(ài)江西、建設(shè)江西”演講比賽分別榮獲“三等獎(jiǎng)”；09年、10年她帶領(lǐng)赴景德鎮(zhèn)鵝湖鎮(zhèn)支農(nóng)支教、赴九江都昌深入開(kāi)展“環(huán)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”調(diào)研，連續(xù)兩次被評(píng)為校暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
　　面對(duì)成績(jī)，她常說(shuō)，“在這樣平凡的崗位上，能讓學(xué)生受益就是我最開(kāi)心的事”。工作中有苦有樂(lè)，有瑣碎有艱辛，但她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗裏釔?ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生工作，熱愛(ài)她的學(xué)生。她愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的真誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、奉獻(xiàn)的“蘋果愛(ài)”老師。