我校自去年啟動和實(shí)施學(xué)科水平提升年的戰(zhàn)略舉措以來，全校上下齊心努力，各個(gè)學(xué)院均取得了前所未有的令人可喜的成果。我院和兄弟學(xué)院一樣，在全院教師的傾力投入下，盡管教學(xué)和各項(xiàng)工作非常緊張和繁忙，仍然100%地完成了各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，其中亦不乏有高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)研究上的新進(jìn)展，這些出自老師們夜以繼日勞作、日積月累所結(jié)出的科研碩果，確實(shí)令人感到十分欣慰！經(jīng)過這一年的學(xué)科水平提升工作的探索，我們有以下一點(diǎn)初淺的認(rèn)識和體會。
　　首先，學(xué)科水平提升的根基是教師學(xué)術(shù)水平的提高和團(tuán)隊(duì)整體科研實(shí)力的增強(qiáng)，而這卻是一個(gè)長期的、日積月累的過程，不能一蹴而就，因此，這就要求我們在落實(shí)學(xué)科水平各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)時(shí)，既要立足當(dāng)前，又要著眼長遠(yuǎn)。所謂長遠(yuǎn)就是要為本學(xué)科選好戰(zhàn)略方向，從而使教師每一年的學(xué)術(shù)積累都是在其選定的研究方向上做加法，而不是八面出擊，分散開花。這樣，才有可能經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)成果的積淀逐漸形成本學(xué)科的研究特色與優(yōu)勢，在某一特定的研究領(lǐng)域能夠名列前位，從而在學(xué)界和業(yè)界具有較大的學(xué)術(shù)影響力。
　　其次，學(xué)科水平提升的作用是極其深遠(yuǎn)的，她不僅是表象上呈現(xiàn)出的各學(xué)院科研成果量的積累和質(zhì)的提高，更重要的其隱含的深層意義還在于：
　　1.大學(xué)從其功能來看既是高層次的化人之所，又是研究高深學(xué)問之地。其中對學(xué)問的研究和新知識的探求是大學(xué)產(chǎn)生的真正動因，科研性是大學(xué)有別于中小學(xué)的本質(zhì)特質(zhì)，因此，學(xué)科水平提升年的實(shí)施過程可以說是一個(gè)通過外在壓力快速促使我校不斷回歸大學(xué)功能本然的過程。
　　2.使教師逐漸養(yǎng)成科研意識，培養(yǎng)起濃厚的學(xué)術(shù)興趣、樂于質(zhì)疑和探究問題、為學(xué)術(shù)而獻(xiàn)身的精神和虛靜守一、專心致志、惟真理是求的超然的人格品性。因此，學(xué)科水平提升年的實(shí)施過程也是一個(gè)推動教師由迫于壓力不自覺的從事科研活動逐漸向源于對科學(xué)研究的極大興趣而自覺追求創(chuàng)造與創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化過程。如就今年我院申報(bào)的各級各類科研項(xiàng)目上就可以看出這種明顯的變化跡象，全院教師呈現(xiàn)出極大的申報(bào)熱情，特別是青年教師勇于作為負(fù)責(zé)人向國家級項(xiàng)目挑戰(zhàn)，踴躍申報(bào)國家自然科學(xué)基金、國家社科基金項(xiàng)目6項(xiàng)，申報(bào)教育部與國家各部委項(xiàng)目5項(xiàng)，申報(bào)省社科、省教育廳等省級科研項(xiàng)目23項(xiàng)。截至目前，共申報(bào)各級各類項(xiàng)目34項(xiàng)，占我院全體教師人數(shù)的82.5%，這種自發(fā)踴躍申報(bào)的熱情是前所未有的。
　　3.鍛煉了學(xué)術(shù)隊(duì)伍。學(xué)科水平提升年的實(shí)施過程也是一個(gè)引領(lǐng)教師由憑經(jīng)驗(yàn)和直覺從事學(xué)術(shù)研究活動向遵循科學(xué)研究的規(guī)律和方法從事科研活動的轉(zhuǎn)化過程。一是培養(yǎng)了教師的科研基本功，幫助教師養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，形成良好的學(xué)術(shù)規(guī)范，掌握科學(xué)的研究方法。二是培養(yǎng)了學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的合作意識與協(xié)作精神。科研能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)在其團(tuán)隊(duì)合作文化力的強(qiáng)弱，通過學(xué)科水平提升年的助推作用，我院一定程度上克服了原來那種科研活動孤軍作戰(zhàn)式的“小作坊”模式，促進(jìn)了學(xué)術(shù)梯隊(duì)的形成。
　　4.有利于培養(yǎng)科研文化力。科研文化是大學(xué)文化的重要內(nèi)容。世界大學(xué)發(fā)展的歷史證明，一流大學(xué)總是那種具有深厚科研文化氣息，以強(qiáng)勢科研文化力向世界輻射的大學(xué)。德國柏林大學(xué)的“學(xué)術(shù)自由”、哈佛大學(xué)的“讓真理與你為友”、耶魯大學(xué)的“真理與光明”等均體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)崇尚真理、探求科學(xué)的科研文化精神和科研文化力勢能。因此，學(xué)科水平提升年的推進(jìn)過程也是在全校逐步形成科研文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神文化，進(jìn)而積淀大學(xué)文化內(nèi)涵的過程。
　　總之，經(jīng)過一年來全體教師的共同努力，我院雖然取得了一定的成績，但我們也深深感到，與國內(nèi)和省內(nèi)一流學(xué)科比較，在學(xué)科建設(shè)的諸多方面還存在著明顯的差距，學(xué)科水平提升面臨的任務(wù)仍十分繁重，申博的近期目標(biāo)也已近在咫尺。作為一個(gè)歷史上以教學(xué)為主的省屬地方高校，學(xué)科水平提升和科學(xué)研究之路才剛剛開始，目標(biāo)崇高而又任重道遠(yuǎn)。在科學(xué)上面沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。我院愿與各兄弟學(xué)院一道，積極探索學(xué)科提升工作的新思路、新途徑，從組織、制度、機(jī)制、軟硬件條件等方面努力為教師科研活動創(chuàng)造有利的條件，為實(shí)現(xiàn)我校科研上水平、學(xué)科上層次，營造一個(gè)具有豐富大學(xué)文化內(nèi)涵，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，追求理想和人生抱負(fù)，崇尚學(xué)術(shù)自由，提倡理論聯(lián)系實(shí)際，具有崇尚道德、大度包容和強(qiáng)烈批判精神的現(xiàn)代意義的大學(xué)，做出我們這一代人應(yīng)做的貢獻(xiàn)。