校長羅大玉在5·12 地震期間為學生發(fā)放盒飯




來自地震災區(qū)的教師在我校進行心理康復培訓


　　2008年5月12日14點28分，一場突如其來的地震擾亂了我們的生活。毀滅，傷悲，絕望，那是我們永遠的痛。三年過去了，鏡頭再次對準災區(qū)，你會發(fā)現(xiàn)那里早已換了容顏。新生，喜悅，笑臉，幸福綿延。三年在歷史的長河中，它只是一瞬，但對我們而言，卻是值得銘記珍藏的。從脆弱到堅強，從悲壯到豪邁，從一片廢墟到新興之城……在災后重建這一波瀾壯闊的工程中，作為樂山師院人，我們牽掛、我們奉獻、我們時刻記著自己有一份沉甸甸的責任。三年來，全校師生為災區(qū)捐款捐物、支教送教，為了災區(qū)的重生，每一個人都在關(guān)注、都在盡力；三年來，一批又一批志愿者的足跡印在北川、新津、綿竹、水磨的山間小徑，他們奉獻的身影成為災區(qū)美麗的風景。時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，在這生機盎然的季節(jié)，讓我們一起回顧三年里我校師生與災區(qū)人民心連心、手挽手的深厚情誼；讓我們一起感受災區(qū)學子那份從悲痛中站立，奮發(fā)圖強的決心與勇氣；讓我們一起贊美災區(qū)重建后獨有的美麗。我們將在沉思中激動，在激動中自豪，在自豪中奮進。曾經(jīng)的考驗我們勇敢面對2008年雖然離我們越來越遠。但那年，那月，那天的記憶，我們銘記于心。面對突如其來的考驗，我校師生眾志成城，臨危沉穩(wěn)，譜寫出一曲曲讓人難以忘懷的豪邁旋律。
　　那個下午對于在校師生而言畢生難忘?！耙磺卸己翢o征兆，來得非常突然。”文新學院的顏祥健回憶說，那天天氣很熱，教室里的風扇不停轉(zhuǎn)動著，和往常一樣，他正做著上課準備，忽然教室里的桌子不停地抖了起來，起先還以為是同學在開玩笑，沒太在意，漸漸地，桌子抖動得更加厲害，遠處還傳來了轟隆的聲音?！暗卣?！”不知誰大叫了一聲，大家立馬跑出教室。很快地，桂花廣場、博雅樓前、田徑場，幾乎學校的任何一片空地上都擠滿了從教室涌出的學生，驚慌的表情掛在臉上，學校迅速啟動突發(fā)公共事件應急預案，對抗震自救進行緊急部署，領導、老師很快來到同學們中間，有序的組織、貼心的安慰讓大家心里踏實很多。
　　因為擔心有余震發(fā)生，當天晚上全校師生都只能在學?？盏厣线^夜，桂花廣場、博雅樓前、田徑場都成了臨時安置點，半夜，天空突然下起了大雨，同學們撐著雨傘，用棉被包裹著身子，但大家并不孤獨，整個過程中，領導、老師們一直陪著同學們。那些日子排隊領取免費盒飯時的情形留給大家深刻印象，書記、校長親手將熱氣騰騰的飯菜送到同學們手中，讓大家感受到家的溫暖、父母的慈愛。震后的第三天，同學們陸續(xù)回到寢室住宿，按照學校規(guī)定，每天晚上，寢室人員要輪流值班，以便在地震發(fā)生時能及時叫醒大家，于是各寢室有了站崗員?！凹词拐局膊挥X得累，為了大家的生命安全，少睡點覺不算什么?！?7級化生學院的胡微這樣描述自己的感受。
　　為了給大家提供關(guān)于地震的最新信息和抗震救災動人事跡，學校愛心社的同學把社內(nèi)的音響設備搬到了足球場。地震當天晚上下大雨，氣溫有所下降，很多同學沒有帶足衣物，愛心社便免費發(fā)放了社服，把以前募捐到的衣服發(fā)放給大家御寒。
　　那段時間災區(qū)人們的安危牽動著全校師生的心。在為災區(qū)募捐的活動中，全校一萬多師生向災區(qū)人民伸出了援助之手。男生院、武珈山、百果苑食堂、桂花廣場等多個地點成了募捐場地，前來捐贈的師生很多，多個捐款點前，老師同學排起了長隊。據(jù)統(tǒng)計，短短的時間我校師生為災區(qū)捐款總計達9萬余元，衣服3萬余件。校團委聯(lián)合電信、市團委向我校受災地區(qū)的貧困生發(fā)放物資近17000元，這些捐贈物資都有一個共同的標記，那就是愛。
　　在學校舉行的“大愛有聲”詩歌朗誦會上，文新學院李康云老師的“兩鞠躬一跪拜”感動了無數(shù)師生?！?.12的那場地震帶給我無限傷痛。”李老師告訴記者，年輕時自己在阿壩州任教十多年，那里有許多同事、朋友，那場地震不僅摧毀了他在都江堰的家，更重要的是岳父和許多朋友都在地震中永遠離開了他。他說，地震帶走了許多親密的朋友，那段時間是極其痛苦的回憶。作為地震受災者，李老師朗誦了自己創(chuàng)作的詩歌———《懷念與思考》，他聲情并茂的朗誦，打動了在場的所有人，詩歌朗誦結(jié)束，李老師悲痛難忍，竟當場跪下，對著遠方兩次鞠躬，淚水奪眶而出。如此舉動讓師生們備受震撼、感動。李老師解釋說，鞠躬，是對所有關(guān)心他的人的感謝；跪拜，則表達了自己對遇難親人、同胞的無限悲痛之情。
　　2008年，太多的故事讓我們感動，我們不會忘記“可樂男孩”、“廢墟下的歌聲”甚至“豬堅強”；我們將銘記“好老師譚千秋”、“好民警蔣敏”、“小英雄林浩”，生命在垂危時迸發(fā)出無限的活力，愛在危難時迸發(fā)出超常的能量，萬眾一心、眾志成城彰顯出中國人民無窮的力量。
　　闖出陰霾災區(qū)學子的奮起地震發(fā)生后，來自災區(qū)的學生成了大家關(guān)注的焦點。家里損失是否嚴重？有無親人傷亡？他們的心理狀況怎么樣？這些是學校領導、老師們最為關(guān)心的。經(jīng)過統(tǒng)計，2008年上半年，學校共有700名同學的家庭在地震中受到了不同程度的災害。為了撫慰災區(qū)學生們受傷的心靈，黨委書記譚輝旭、校長羅大玉等校領導牽頭，親自帶隊組織相關(guān)職能部門及學院領導慰問家庭受災同學，及時發(fā)放生活困難補助共計11萬余元。領導們還深入災區(qū)學生中，和他們親切交談，鼓勵他們要勇敢面對這場災難，保重身體，堅強生活，努力學習，爭取早日成才，為重建美麗家園和回報社會做出貢獻。在當年9月份新生入學報到時，學校專門為地震災區(qū)學生設立了“特別綠色通道”，對生源地為地震重災區(qū)的家庭經(jīng)濟困難新生免除了一年的學費；對因地震造成家庭經(jīng)濟特別困難的新生，入學時每人一次性發(fā)放200—300元的臨時困難補助金，同時，免除住宿費、書本講義費等費用，并贈送公寓用品及軍訓服裝等。
　　為了進一步幫助學生們恢復心理健康，學校心理咨詢室實行24小時開放，咨詢室的老師們輪流值班，希望能幫助更多的同學盡快走出陰影。教科學院長期從事心理學教學與咨詢的汪紅燁老師在地震后的幾個月里忙得不可開交。除了對市民進行災后心理預防與保護知識的普及，她把大部分精力放在了校園災區(qū)學生的心理康復工作上，她和其他教師一起，為我校災區(qū)學生做團體心理輔導和一對一心理援助；在休息時間，她又為我校心理援助志愿者開展心理援助培訓，培養(yǎng)了一批隨時能奔赴災區(qū)進行心理援助的志愿者。汪老師的奔波勞累，同學們看在眼里，感動于心里，都忍不住提醒汪老師要多休息。她說，當學生們帶著輕松的心情走出辦公室時，喜悅的心情是無語言表的，只要他們走出了地震的陰影，她再累也值得。
　　地震給災區(qū)學子們帶來的是傷痛，而領導老師們卻給他們帶來了無盡的溫暖與感動，他們憑著堅毅的品質(zhì)，向新的人生目標奮勇前進，勇敢地走出陰霾，災區(qū)學子們奮起的身影成了一道美麗的校園風景。
　　蔣蕤是08級外國語學院英語專業(yè)的學生，來自北川的她是5.12地震中的幸運兒，在那場災難中，她逃離了死神的魔掌。回憶起地震發(fā)生時的場景，蔣蕤仍是心有余悸，看著一個個鮮活的生命瞬間終結(jié)，蔣蕤的心里有著說不出的慌亂與恐懼。就在她快要失去生命斗志時，溫家寶總理的到來讓蔣蕤重新找到奮斗的勇氣。她告訴記者，溫總理來到災區(qū)重新點燃了她的希望之光，在那間小教室里，溫總理用粉筆在黑板上寫下了“多難興邦”四個剛勁有力的大字。“看著這四個字，我們都使勁地鼓掌，眼淚也跟著不停往下掉?！睆哪强唐?，她明白了自己不是在孤軍奮戰(zhàn)，她的身后有一個偉大的民族?！鞍浩饒詮姷念^顱，挺起不屈的脊梁，向光明的未來前進！”這是溫家寶總理鼓勵北川中學師生的話語，蔣蕤做到了。
　　地震的摧毀力是巨大的，但災區(qū)學子們堅忍不拔的心卻能戰(zhàn)勝一切。今天，當再次走進這些災區(qū)學子時，他們自強不息，奮發(fā)向上的決心讓我們敬佩不已。體育學院2010級的李勛是來自北川的學生，在一年多的大學學習中，他勤奮努力，刻苦學習，獲得了國家助學金；在同學們的擁護下，他挑起了班長的重任；在地震中，他深感黨的溫暖，于是積極向黨靠攏，獲得了進入黨校學習的機會；通過自己的不懈努力，他進入了學?；@球代表隊，運動場上李勛頑強的拼搏精神，獲得了老師、同學們的稱贊，如今的他正為5月下旬的四川省高?；@球比賽積極準備著。李勛說，他有個心愿，待比賽結(jié)束后和隊員們一起到母?！卤贝ㄖ袑W打一場籃球聯(lián)誼賽，回報母校的教育之恩，在以后的大學生活中，他將更加努力學習，爭取用優(yōu)異的成績回報所有幫助過他的人。
　　地震奪去了無數(shù)的生命，許多家庭變得支離破碎。“地震帶走了媽媽?！边@是美術(shù)學院08級藝術(shù)設計專業(yè)的吳玉琨記憶中永遠的傷痛，但大學三年來，老師同學們的關(guān)心與幫助讓他明白，生活還將繼續(xù)，還有很多人在關(guān)心著自己。不久，振作起來的吳玉琨成了家鄉(xiāng)的一名志愿者，他想用實際行動來為家鄉(xiāng)的重建做出貢獻。他用燦爛的笑臉，樸實的話語幫助許多災區(qū)同學重新站立，教他們堅強，教他們奮斗不息。“我知道媽媽在天之靈，也希望我快樂地生活，失去了媽媽，我卻未失去愛。”正是因為擁有更多關(guān)愛與支持，吳玉琨前行的腳步更加有力。
　　來自青川的07級英語專業(yè)學生黃清華今年考取了西南財經(jīng)大學的研究生，2008年，她獲得了免費到美國紐約州立大學學習的機會。在美國紐約州立大學一年的時光令她終生難忘，她說，“作為災區(qū)人，我更要努力，利用一切機會增長自己的見識，只有學到了真本領，才能為家鄉(xiāng)的重建做更大的貢獻?！?br>　　從絕望走向希望，從脆弱變得堅強，來自災區(qū)的學子用陽光的生活態(tài)度，奮發(fā)圖強的身姿向世人證明，地震并未毀滅他們的斗志，在未來的日子里，他們會以更加昂揚的姿態(tài)投入到學習、工作中，相信不久的將來，他們定會取得傲人的成績。
　　勇于擔當 志愿者高揚鮮紅的團旗
千里迢迢，奔赴災區(qū)，只希望能夠為災區(qū)人民重建家園奉獻自己的一份力量，這是我校一批又一批志愿者的共同心愿，三年間，我校先后組織了1800余名志愿者奔赴災區(qū)服務。汶川、北川、綿陽、都江堰……哪里需要，他們便出現(xiàn)在哪里；支教、心理輔導治療、文化調(diào)研……災區(qū)需要的，就會變成他們的行動。無論是炎炎烈日，還是寒冬酷暑，無論是不定時的大小余震，還是居無定所的工作環(huán)境，志愿者們都無所畏懼，在災難面前，他們勇于擔當，用堅韌與奉獻譜寫了一曲嘹亮的當代大學生之歌。
　　2008年7月份，我校七十多名志愿者來到了地震重災區(qū)綿竹市的興隆鎮(zhèn)和漢旺鎮(zhèn)，志愿者們的工作是給小學生輔導功課并進行心理分析與治療。志愿者張曉峰在回憶當時的情形時告訴記者，大多數(shù)志愿者都住在帳篷里，一個帳篷要住二三十人，當時正值酷暑，帳篷里又沒有風扇，他們夜里經(jīng)常因為太熱而失眠，加之暴雨天氣頻繁，帳篷里面經(jīng)常會滿是積水，所有的東西都被弄濕。雖然條件很艱苦，但他們沒有一個人想過要退縮。說起那年的志愿服務工作，宋翼然向記者講述了一件令她難忘的事。一天上午，她像往常一樣正在給低年級的孩子上課，不經(jīng)意間，她發(fā)現(xiàn)一位大約六七十歲，身體有些虛弱，面帶微笑的老奶奶一直在教室門口徘徊，時不時還探頭進來望望教室里的學生。下課后，當宋翼然上前詢問時，老奶奶立刻緊緊握住了宋翼然的雙手，眼淚也奪眶而出，她說：“我是專門來看孫女上課的，因為地震，她已經(jīng)幾個月沒課上了。家里房子倒的時候，我沒哭，今天看你們來了，我的孫女有學上了，我實在忍不住想要落淚啊！”老奶奶抹了抹眼淚，又說，“家里的梨熟了，我這就回家去給你們拿梨去?！比缓筠D(zhuǎn)身往家的方向走去?！澳请p結(jié)滿老繭的手握住我的那一刻，我便理解了它的全部含義，也覺出了自己肩上背負的是怎樣的期望。”宋翼然說。那之后，經(jīng)常會在教室門口看見老奶奶的身影，每次老奶奶的雙手都要把飯菜或是水果送給志愿者。
　　2010年夏天，綿竹興隆鎮(zhèn)興隆小學迎來了“快樂行”志愿服務團隊，13名志愿者前往災區(qū)支教，一日三餐，他們都自己動手做飯。楊文彪告訴記者，每天早上6點他們便起床開始煮粥，早飯是白粥和一點咸菜，吃完之后是出征儀式，“出征儀式上，我們13個人會把手放在一起，共同喊出‘快樂學習，健康成長’的口號，然后便開始一天的工作。支教期間，志愿者們給50多個學生記錄了成長日記，臨走時，他們把日記本作為禮物送給學生們，接過日記本，孩子們都哭了。
　　在我校，像這樣的志愿者小分隊還很多，文新學院志愿者們深入了北川縣城進行羌族文化調(diào)研；音樂學院組建了“弘揚抗震救災精神，推進新農(nóng)村建設”慰問演出分隊；旅經(jīng)學院志愿者則奔赴綿陽災區(qū)開展志愿服務。5.12地震三年來，我校組織了“讓愛在山區(qū)放飛”、“學生感恩行動”、“我和我的祖國”等一百多支實踐團隊奔赴了汶川、北川、綿陽等災區(qū)開展社會實踐活動。志愿者們的辛勤工作受到當?shù)卣腿嗣袢罕姷暮迷u，綿竹義務支教志愿者團隊榮獲了由共青團綿竹市委頒發(fā)的“抗震救災先進團隊”榮譽證書，這份沉甸甸的證書既是對志愿者們工作的肯定，也是對他們繼續(xù)奉獻的激勵，而他們也在不斷地奉獻中學會了堅韌，變得更加獨立，獲得了寶貴的人生財富。對口援助共同重建災區(qū)教育對口援助是學校支援災區(qū)的一個重要形式，三年來，學校開展了系列對口援助汶川教育的工作。為了幫助災區(qū)教師走出地震陰影，我校開展了地震災區(qū)教師心理康復活動；為了更準確地了解災區(qū)的重建狀況，以制定合理的工作方案，黨委書記譚輝旭，校長羅大玉等領導不顧安危，多次前往汶川進行調(diào)研；為了提高汶川中小學教師們的教學水平，從軟件上提高汶川的教育水平，我校采取頂崗置換培訓、集中培訓、專家送教、科研合作等多種方式，先后成功實施了汶川縣校長培訓、高中課程改革通識培訓、幼兒教師培訓、藝術(shù)轉(zhuǎn)崗提高培訓等一系列援助項目，為汶川教育的恢復與重建做出了貢獻；為了使老師們能安心學習，我校選派了學生前往災區(qū)頂崗實習。據(jù)統(tǒng)計，兩年多來，我校共組織教師培訓20余次，為汶川縣培訓各級各類教師500余人次，約占汶川教師總數(shù)的50%，前往災區(qū)頂崗實習的50名學生，也在不斷的教學實踐中提高了自己的師范技能與實踐能力。
　　2008年7月14日，100名來自汶川、北川等地震災區(qū)的中小學校長、老師帶著全校師生的期待來到了樂山，參加了由我校承辦的“牽手同行”地震災區(qū)教師心理康復培訓活動。培訓期間，學校為老師們制定了詳細完整的心理康復培訓計劃，從飲食起居到學習活動，都為老師們做了周密的布置與安排。此次培訓，學校領導相當重視，教師報到當天，校長羅大玉、黨委副書記楊勝寬來到報到點詢問接待工作的情況，并與災區(qū)老師親切交談。在為老師們準備的文藝晚會上，羅大玉興致勃勃地加入到6名北川老師表演的舞蹈《羌族鍋莊》中，隨后的幾天活動，羅大玉都親自參加，和老師們度過了快樂的8天時間。
　　2010年，44名來自汶川的轉(zhuǎn)崗教師來我校參加了為期半年的藝術(shù)轉(zhuǎn)崗提高培訓。肖桂英今年已經(jīng)43歲了，大地震帶走了肖老師的3個親人，但喪失親人的痛楚并未磨滅肖老師對教育事業(yè)的奉獻之心，由于有一定的音樂興趣，她加入到培訓隊伍中。然而，由于缺乏必要的音樂理論知識，在培訓學習中，肖桂英覺得有些吃力，常常趕不上大家的節(jié)奏。想到培訓機會的來之不易，肖桂英鼓勵自己堅持下去，決定用更多的時間去學習?！鞍滋煸趯嬍遥愀究床坏叫だ蠋??！焙托す鹩⒆≡谝粋€寢室的周莉老師這樣告訴記者。從早上8點到晚上10點，肖老師每天的學習時間至少是12個小時。因為有著高度的責任心，又如此的堅持與努力，培訓結(jié)束后，肖桂英學會了十幾種樂器，教學能力得到了很大提高。
　　當數(shù)十名汶川教師來我校學習時，我校一批頂崗實習學生踏上了前往災區(qū)的路，在老師們接受培訓的這段時間里，實習生們認真地開展著教學工作，災區(qū)孩子們的功課并未因此受到影響。
　　“作為災區(qū)的學生，我得到過許多人的幫助，頂崗支教是我回報社會的機會?！奔易∨碇菔械暮窝┟氛f。2010年，何雪梅在汶川草坡鄉(xiāng)進行了為期4個月的支教工作，頂崗期間，她主要負責小學語文和學前班的教學工作?！绊攳弻嵙暪ぷ鞑⒉蝗菀??！彼嬖V記者，當?shù)匦W五年級學生的作文水平還不如城里小學二年級學生的水平，語文考試居然出現(xiàn)了十幾分甚至交白卷的情況。針對這一現(xiàn)象，在授課中，何雪梅加大了基礎知識的教學力度，她還試著和孩子們做朋友，用心和他們交流溝通，激發(fā)他們的學習興趣，一個學期下來，學生們的進步很大。
　　在臨走的前一天晚上，孩子們在教室為她舉辦了一場小型送別晚會，大家都拉著她的手，哭著求她說：“姐姐，你別走嘛，我們一定好好學習，我們好好聽你話，你別丟下我們走嘛。”那一刻，何雪梅再也止不住眼淚?！翱粗⒆觽兯臀业乃麄冏灾频目ㄆ⒓堹Q，我真的很感動，也很不舍。”現(xiàn)在，那里的孩子仍會不時的給她打電話，問她的學習生活狀況，希望她回去看望他們?！澳抢镄枰遥绻梢?，我畢業(yè)后一定會回到那兒去，因為我們彼此已形成依賴?！焙窝┟繁砻髁俗约旱木蜆I(yè)意向。
　　5.12地震已過去整整三年，在黨和國家的堅強領導下，在億萬同胞的不懈努力中，有你，有我，有他的奉獻，就能讓愛的火炬在神州大地上傳承。回顧三年來災區(qū)的重建記錄，我們深切體會到災難讓我們學會珍愛生命，真情讓我們學會感恩生活，奮斗讓我們開拓未來。難忘這三年，我們攜手并進，難忘這三年，我們心心相連。災后重建是一個長期的過程，三年，不是終點，只是災后重建的階段，我們將會有第二個三年，第三個三年······重建災區(qū)是我們義不容辭的責任，在以后的日子里，我校師生將一如既往，竭盡所能，為災區(qū)人民的幸福，傾情奉獻。