一、提升“雙師”素質(zhì)我是2009年4月從華北電力大學(xué)自動化專業(yè)畢業(yè)后來到我們美麗的電院的，當(dāng)時(shí)正值系里進(jìn)行PLC實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行新設(shè)備研制及教學(xué)項(xiàng)目開發(fā)。我得知此消息后，毅然投身到PLC實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)中來。
　　剛開始，我由于理論與實(shí)踐的雙重匱乏，使得自己舉步維艱，后在相關(guān)老師的精心指導(dǎo)下，我漸入佳境，由不懂到理解，由理解到熟練，有熟練到思考，漸漸的有了自己的想法。在整個(gè)PLC建設(shè)過程中，我在理論知識與實(shí)踐操作上都有很大的提高，從元器件的認(rèn)識、選型、工作原理，電路的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試，軟件與硬件方面都有了新的認(rèn)識與體會。這些收獲，為我后續(xù)的課堂教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，也開啟了我在電院的科研之路。
　　為了開闊我的思路，促進(jìn)我的成長，系里很多老師也給我提供了很多鍛煉的機(jī)會，使我從理論、技能、為人處世方面都得到了很大提升，其最大的收獲———提升了自己的“雙師”素質(zhì)。
　　二、提升教學(xué)應(yīng)用能力去年暑假，我參加了長江電力新員工的培訓(xùn)。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中面對的是學(xué)生，而培訓(xùn)面臨的是企業(yè)的準(zhǔn)員工，他們已經(jīng)具備基本的理論知識，而企業(yè)看重的是他們做事的能力。經(jīng)過精心準(zhǔn)備與策劃，我在講電氣圖繪制及三維造型設(shè)計(jì)時(shí)，不是簡單地強(qiáng)調(diào)如何繪制，還找來了實(shí)際水電站的圖紙，并結(jié)合學(xué)員今后從事的職業(yè)崗位，融水電站知識與繪圖技能于一體，較好的提升了學(xué)員的專項(xiàng)技能與專業(yè)技能，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，也使他們提前接觸到自己以后所從事的工作環(huán)境。
　　此次培訓(xùn)，不僅受到了參培學(xué)員和委培方的高度評價(jià)，我也從中獲取了最大收獲———提升了自己的教學(xué)應(yīng)用能力。
　　三、提升教學(xué)開發(fā)能力去年下半年至今年3月份，我參與了《制圖技術(shù)》精品課程建設(shè)。之前，自己在課堂教學(xué)時(shí)注重的是課堂效果，可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)控，課堂掌控度很靈活。但是，精品課程的建設(shè)，面向的是所有機(jī)電類的教師和學(xué)生，專業(yè)的差異要求在編寫教案與課件的時(shí)候全面考慮，既要滿足學(xué)生的基本要求，又要拓展學(xué)生的知識面，保證教師和學(xué)生都能根據(jù)自己的專業(yè)要求滿足所需。
　　精品課程建設(shè)是精益求精的過程，既要保證知識的飽和度，又要考慮課程的實(shí)施效果。在整個(gè)《制圖技術(shù)》精品課程的建設(shè)過程中，我主要參與了教案設(shè)計(jì)與課件制作，從中學(xué)會了后期網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，開闊了自己的建設(shè)思路，我最大的收獲———提升了自己的教學(xué)開發(fā)能力。
　　四、提升對學(xué)生的輔導(dǎo)能力自進(jìn)校以來，我擔(dān)任機(jī)電一體化專業(yè)09611的輔導(dǎo)員。09611班是我院兩個(gè)技師班之一，也是機(jī)電一體化專業(yè)分類績分試點(diǎn)指定班。作為輔導(dǎo)員，我全程參與了分類績分實(shí)施過程，見證了兩年來分類績分實(shí)施效果。
　　在分類績分實(shí)施過程中，我體會到學(xué)生從思想認(rèn)識到實(shí)際行動的一個(gè)變化過程，從迷茫、到恐慌、到適應(yīng)、到超越，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下與自己的努力下，在知識、技能、素質(zhì)方面在同專業(yè)中都有突出表現(xiàn)，贏得了任課教師的一致好評。學(xué)生課余時(shí)間積極參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，積極考取相關(guān)專業(yè)資格證書，全班同學(xué)84%以上參與學(xué)校素質(zhì)技能運(yùn)動會預(yù)賽，院系的體育活動大家也積極參與，全班同學(xué)集體為我系患重病的2010級學(xué)生捐款。從這些方面，都能看出學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。
　　我通過關(guān)注學(xué)生在各個(gè)方面的成長，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)，分析實(shí)施效果。在參與的過程中，我最大的收獲———提升了自己對學(xué)生的輔導(dǎo)能力。
　　“累并快樂著”，教科研路上雖然辛苦，但我卻收獲了一路芬芳。作為一名青年教師，要想站穩(wěn)講堂，有所發(fā)展，就要積極參與教科研活動，做到“以教養(yǎng)研、以研促教”，讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧，使之更快更好地提升自己。