5月是每年就業(yè)的高峰時(shí)期，記者在就業(yè)中心了解到，受國(guó)家“十二五”規(guī)劃和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)等利好因素影響，今年我校就業(yè)形勢(shì)依然看好，根據(jù)目前就業(yè)中心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，預(yù)計(jì)就業(yè)率將達(dá)到95%以上。從今年就業(yè)情況看，除了有傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)的涉煤專業(yè)外，文科、理科、管理學(xué)科等專業(yè)就業(yè)形勢(shì)也好于往年，與中國(guó)葛洲壩集團(tuán)、新華人壽、中交第一公路勘察設(shè)計(jì)研究院、中鐵十六局、珠海格力電器、路橋集團(tuán)國(guó)際建設(shè)有限公司等大型企業(yè)簽約的學(xué)生不在少數(shù)。
　　自學(xué)校第一次黨代會(huì)提出“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”以來，學(xué)校多措并舉，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)、拓寬就業(yè)渠道，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量和層次，受到畢業(yè)生、用人單位和社會(huì)的充分肯定，就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)由“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。
優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，提升創(chuàng)新能力
　　
　　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是抓好就業(yè)工作的源頭，在就業(yè)工作中起著基礎(chǔ)性作用。近年來，學(xué)校以行業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，突出實(shí)踐和創(chuàng)新，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化培養(yǎng)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。比如構(gòu)建本科教學(xué)新體系，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平；修訂本科生培養(yǎng)方案，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量；實(shí)施校、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)生座談制度，為學(xué)生成長(zhǎng)成才答疑解惑；實(shí)施專業(yè)首席指導(dǎo)教師制度，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣和專業(yè)志向；實(shí)施早操早讀制度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情等。近年來，我校學(xué)生在各種專業(yè)和綜合比賽、競(jìng)賽、評(píng)選中獲得優(yōu)異成績(jī)：韓小勇等摘得第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)河南高校在該項(xiàng)賽事中金獎(jiǎng)零的突破；楊宗龍等獲2010年度“國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)；龐恩翠、張曉巖分獲2007和2010年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”……所獲省級(jí)榮譽(yù)更是多不勝數(shù)。因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，我校學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)和用人單位中贏得了良好的口碑?！罢衅钢?，被淘汰的不乏名校的畢業(yè)生，我們能夠成功，說到底還是靠我們?cè)诟鞣N比賽以及平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中練就的扎實(shí)基本功，出色的動(dòng)手、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自學(xué)等能力，以及遇挫折不氣餒的心態(tài)。”就業(yè)中心副主任?？∮赂嬖V記者。正是得益于學(xué)校不斷優(yōu)化的人才培養(yǎng)體系，我校許多畢業(yè)生能夠最終在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
優(yōu)化就業(yè)服務(wù)體系，提升服務(wù)水平
　　就業(yè)服務(wù)是抓好就業(yè)工作的中間環(huán)節(jié)，在就業(yè)體系中起著關(guān)鍵作用。學(xué)校下大力氣抓好就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，成立了專門指導(dǎo)服務(wù)學(xué)生就業(yè)的“畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心”和“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育教研室”。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)按照全程化、全員化、專業(yè)化、信息化的“四化”要求，以“服務(wù)”為核心、“創(chuàng)新”為關(guān)鍵點(diǎn)，在改進(jìn)服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)、特色服務(wù)上花力氣下工夫，切實(shí)提高了服務(wù)水平。首先是加強(qiáng)就業(yè)工作人員隊(duì)伍建設(shè)，打造專業(yè)的就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。在加大就業(yè)中心專職工作人員培訓(xùn)的同時(shí)，聯(lián)合專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦校內(nèi)全球職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升我校就業(yè)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，目前我校已有全球職業(yè)規(guī)劃師32名。其次，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)海量就業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)渠道。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)版的畢業(yè)生就業(yè)工作系統(tǒng)，使就業(yè)工作更加人性化、透明化、專業(yè)化，方便畢業(yè)生上網(wǎng)求職；積極參與高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，廣泛開展網(wǎng)上雙選活動(dòng)，為畢業(yè)生提供豐富的崗位信息，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)零距離、無障礙、低成本就業(yè)。三是開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理定位，找準(zhǔn)就業(yè)方向，幫助學(xué)生熟悉國(guó)家就業(yè)政策，了解社會(huì)職業(yè)信息，掌握求職技巧，使其正確地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。專業(yè)的就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)、海量的就業(yè)信息、科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，保證了為畢業(yè)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)?！熬蜆I(yè)指導(dǎo)課幫助我樹立正確的擇業(yè)觀，讓我明確了自身定位，也找到了滿意的工作?！睉?yīng)屆畢業(yè)生小張高興地告訴記者。
優(yōu)化就業(yè)市場(chǎng)體系，提升就業(yè)質(zhì)量
　　
　　就業(yè)市場(chǎng)體系建設(shè)是抓好就業(yè)服務(wù)的終端，也是檢驗(yàn)就業(yè)質(zhì)量的試金石。近幾年，就業(yè)中心在繼續(xù)采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”邀請(qǐng)用人單位到校招聘的常規(guī)做法的基礎(chǔ)上，還多方采取措施，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)軍地合作，健全高校畢業(yè)生入伍預(yù)征協(xié)調(diào)機(jī)制和工作機(jī)制。每年的5月份，學(xué)校聯(lián)合焦作軍分區(qū)開展士官招收宣傳周和咨詢會(huì)，以“學(xué)校—學(xué)院—輔導(dǎo)員—畢業(yè)生”四級(jí)聯(lián)動(dòng)的方式，為學(xué)生解讀士官招收的相關(guān)政策，激發(fā)同學(xué)們立志為國(guó)、攜筆從戎的愛國(guó)之情。近三年來，就有300余學(xué)生（含國(guó)防生）攜筆從戎，到軍營(yíng)錘煉。二是建立畢業(yè)生就業(yè)單位數(shù)據(jù)庫(kù)，按地域、行業(yè)、規(guī)模、效益、前景進(jìn)行分類，對(duì)重點(diǎn)單位有側(cè)重、有計(jì)劃的進(jìn)行走訪，鞏固與他們的聯(lián)系。自上學(xué)期以來，學(xué)校組織的兩場(chǎng)大型雙選會(huì)、提供萬(wàn)余個(gè)崗位，吸引萬(wàn)余名畢業(yè)生前來求職；此外，每天都有四到五家用人單位來校延攬賢才。三是積極引導(dǎo)畢業(yè)生扎根基層，服務(wù)西部，服務(wù)行業(yè)，到西部、到基層，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。組織畢業(yè)生參加國(guó)家和各省、市面向基層就業(yè)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”“三支一扶”等專門項(xiàng)目，并鼓勵(lì)他們?cè)陧?xiàng)目結(jié)束后留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。近三年來，先后有近百位畢業(yè)生到西部就業(yè)。四是實(shí)施“理工信使”工程，在每個(gè)專業(yè)中選取簽約到重點(diǎn)單位且素質(zhì)較高的同學(xué)擔(dān)任信使，資助其一定費(fèi)用，使其定期向?qū)W校匯報(bào)該單位的發(fā)展情況、用人情況以及自身情況，了解現(xiàn)場(chǎng)需求，充當(dāng)學(xué)校和單位之間溝通的紐帶。
　　“怪不得你們的學(xué)生都掌握我們的情況，原來有‘理工信使’啊，我從來沒有見過像你們學(xué)校在就業(yè)方面這么用心的，你們的學(xué)生真是太幸運(yùn)了?！闭衅笗?huì)上，某煤炭企業(yè)一位招聘負(fù)責(zé)人的話代表了許多用人單位的心聲。
　　學(xué)校近年來畢業(yè)生就業(yè)率基本都維持在95%左右，單從數(shù)字上看，變化不大，但從就業(yè)的層次上來看，卻與過去大不一樣：過去，我校畢業(yè)生就業(yè)大多局限在傳統(tǒng)的煤炭行業(yè)，工科就業(yè)形勢(shì)良好，理科與文科、管理學(xué)科相對(duì)較弱，就業(yè)率雖然上去了，但就業(yè)質(zhì)量不高，就業(yè)單位潛力和前景不大，對(duì)畢業(yè)生以后的發(fā)展造成一定影響。近年來通過實(shí)施“三個(gè)優(yōu)化”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”，不但繼續(xù)吸引了煤炭行業(yè)來校招聘人才，通訊、金融、電力、冶金、建筑等行業(yè)巨頭也都相繼慕名來校選聘賢才，我校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了由“量”到“質(zhì)”的根本性轉(zhuǎn)變。