“雖然我仍然感覺自己的能力和領(lǐng)導(dǎo)的要求有很大的差距，但是和同期進(jìn)來的一批人相比，有些能力我還是要在別人之上，如待人處事、考慮問題的周全性、突發(fā)事件的處理、對(duì)自身工作狀態(tài)的識(shí)別等?！标悓捘艿难哉勔蝗缂韧淖孕?、樂觀。收到學(xué)生發(fā)來的電子郵件，擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任的邢朝霞感到由衷的高興。她是看著陳寬能在學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心一步步成長(zhǎng)起來并最終應(yīng)聘到一家知名企業(yè)工作。
　　轉(zhuǎn)眼間，邢朝霞從事職業(yè)指導(dǎo)工作已有5個(gè)年頭。如何開展職業(yè)指導(dǎo)工作并使其為學(xué)生提供有效的幫助，是她在這幾年工作中不斷思考的問題。令人欣慰的是，我校職業(yè)指導(dǎo)工作逐漸從無到有、從弱到強(qiáng)，目前基本構(gòu)成了職業(yè)指導(dǎo)的框架體系，建立了專業(yè)化的師資隊(duì)伍和研究梯隊(duì)，營(yíng)造了良好的就業(yè)和職業(yè)指導(dǎo)氛圍。
　　我校職業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建本著以學(xué)生為核心的原則，充分利用校內(nèi)外及網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供全方位的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，形成了職業(yè)指導(dǎo)理論探索和課程建設(shè)、校內(nèi)專家教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校友及校外企事業(yè)專家資源整合、自助式職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)4大版塊———校內(nèi)專家隊(duì)伍除進(jìn)行理論研究及課程體系構(gòu)建外，還承擔(dān)開設(shè)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)及提供“一對(duì)一”職業(yè)輔導(dǎo)咨詢等工作；校友及社會(huì)資源主要為學(xué)生開展各類職業(yè)指導(dǎo)講座、提供企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，縮小學(xué)生與社會(huì)的距離，使學(xué)生盡早了解社會(huì)，盡快完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變；網(wǎng)絡(luò)資源主要為學(xué)生提供各種自助式的服務(wù)，包括職業(yè)測(cè)評(píng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂及職業(yè)信息等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。
　　2007年12月28日，教育部辦公廳發(fā)布“關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知”，以貫徹落實(shí)黨的十七大“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”的精神。由此，職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程將在所有普通高校內(nèi)普遍開設(shè)，且將作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃。其實(shí)，從2006年9月起，我校的職業(yè)指導(dǎo)體系化工作就已經(jīng)全面鋪開，以“職業(yè)輔導(dǎo)月”、“一對(duì)一”職業(yè)咨詢?yōu)闃?biāo)志的一系列活動(dòng)在全校范圍內(nèi)得以開展。
　　從那時(shí)起，每年春秋兩季，我校分別推出大型“職業(yè)輔導(dǎo)月”系列活動(dòng)?！奥殬I(yè)輔導(dǎo)月”以“喚醒職業(yè)意識(shí)、主動(dòng)營(yíng)銷自我”為主線，以“Career講壇”、“職業(yè)工作坊”、“行業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”、“一對(duì)一”職業(yè)輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)及企業(yè)短訓(xùn)生計(jì)劃等活動(dòng)為依托，在校園內(nèi)營(yíng)造了良好的職業(yè)規(guī)劃氛圍，使許多同學(xué)從中受益。
　　我校“一對(duì)一”職業(yè)輔導(dǎo)咨詢室自2006年面向廣大同學(xué)開放以來，一直備受關(guān)注，現(xiàn)已為超過1000名學(xué)生提供了個(gè)性化咨詢。咨詢室每周一至周五下午面向全校學(xué)生開放，學(xué)生可以通過提前預(yù)約進(jìn)行咨詢。咨詢師由經(jīng)驗(yàn)豐富并經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)。經(jīng)后期調(diào)查反饋，有78.6%的同學(xué)認(rèn)為在咨詢中有所收獲。
　　前不久結(jié)束的職業(yè)輔導(dǎo)課程選修可以用“火爆”來形容。在11名接受學(xué)生選課的教師中，最多的有230多名學(xué)生選修其課程。據(jù)了解，我校面向本科生推出了多樣化的職業(yè)輔導(dǎo)選修課程，包含《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生職業(yè)能力拓展》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》及《建筑類大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》等課程，為不同需求的學(xué)生提供多種課程選擇。同時(shí)，我校還面向全校本科生及碩士研究生推出了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程培訓(xùn)，該課程培訓(xùn)已成為新生入學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
　　目前，我校已形成了多層次、專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍。在第一梯隊(duì)中，現(xiàn)有職業(yè)指導(dǎo)師10人、國(guó)家人才測(cè)評(píng)師22人、全球職業(yè)規(guī)劃師22人及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程講師4人。其中已有1人被黑龍江省就業(yè)指導(dǎo)中心推薦為教育部師資、3人成為黑龍江省職業(yè)指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)成員。今年以來，我校先后成立了生涯發(fā)展研究室及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究室，研究室?guī)熧Y由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和嚴(yán)格選拔、熱心并專注于大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的各相關(guān)院系的年輕輔導(dǎo)員組成。他們將組成學(xué)校職業(yè)規(guī)劃課程培訓(xùn)的第二梯隊(duì)，將職業(yè)規(guī)劃理念廣泛傳播到學(xué)生當(dāng)中去。
　　此外，我校還聯(lián)合國(guó)內(nèi)其他頂尖高校和知名企業(yè)，開發(fā)出基于互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)的職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂。我校學(xué)生可以通過所有聯(lián)網(wǎng)的終端計(jì)算機(jī)，在任何時(shí)間、校內(nèi)外的任何地點(diǎn)登錄到網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂選擇個(gè)性化的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的課程學(xué)習(xí)模塊已有8大模塊的70余門課程可供學(xué)生學(xué)習(xí)。除課程學(xué)習(xí)模塊外，學(xué)生還可以在資訊信息模塊了解就業(yè)、職業(yè)、行業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息，在職業(yè)測(cè)評(píng)模塊進(jìn)行自我認(rèn)知的探索，在職業(yè)評(píng)價(jià)模塊對(duì)自己職業(yè)發(fā)展程度進(jìn)行測(cè)量。
　　“在這里，你可以從高層管理者學(xué)習(xí)如何發(fā)掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，你可以傾聽優(yōu)秀員工職業(yè)發(fā)展的分享經(jīng)驗(yàn),你可以提升商業(yè)籌劃的實(shí)戰(zhàn)技能。同時(shí)你可以與寶潔高層進(jìn)行網(wǎng)上交流，領(lǐng)略跨國(guó)公司的管理之道，解決心中職業(yè)規(guī)劃規(guī)劃的諸多疑問?！边@是日前發(fā)布在校內(nèi)信息網(wǎng)上的一則通知，發(fā)布者是成立不久的寶潔俱樂部。
　　長(zhǎng)期以來，我校培養(yǎng)的學(xué)生一直以專業(yè)基本功扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)而受到用人單位的青睞，但用人單位也提出學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)方面的一些能力顯得有些欠缺，對(duì)所要從事的工作了解不夠等問題。與像寶潔這樣的國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合成立校企俱樂部，便是我校為滿足用人單位和學(xué)生的雙重需求、打造大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)基地而采取的一項(xiàng)重要舉措。目前，已有寶潔、華為、金地3家知名企業(yè)與我校達(dá)成協(xié)議，并陸續(xù)推出一系列特色鮮明的活動(dòng)，吸引著越來越多的學(xué)生參與其中。