◆前不久，北大第十二屆研究生支教團(tuán)成員向胡錦濤總書記寫信匯報(bào)了自己的支教經(jīng)歷和感受。5月10日，胡錦濤總書記給同學(xué)們回了信。胡錦濤總書記在回信中說：“你們志愿到西部地區(qū)參加為期一年的支教扶貧工作，不怕艱苦，竭誠奉獻(xiàn)，為推動(dòng)西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。經(jīng)過支教扶貧實(shí)踐，你們豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干。我為你們的進(jìn)步感到由衷的欣慰。這些年來，北京大學(xué)組織一批又一批在讀研究生深入西部地區(qū)基層一線開展支教扶貧活動(dòng)。這是促進(jìn)青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)的一個(gè)有效形式。希望北京大學(xué)堅(jiān)持把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉提高，努力成長為堪當(dāng)國家建設(shè)重任的棟梁之材。衷心祝愿同學(xué)們都擁有一個(gè)精彩的人生！”胡錦濤總書記熱情洋溢的回信，給北京大學(xué)研究生支教團(tuán)成員和全校廣大師生以巨大的鼓舞和激勵(lì)。
　　◆國務(wù)院總理溫家寶25日主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。會(huì)議提出鼓勵(lì)支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)靈活就業(yè)。會(huì)議指出，高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢總體保持穩(wěn)定。但是要看到，目前高校畢業(yè)生總量多、就業(yè)壓力大，部分畢業(yè)生就業(yè)愿望和能力與市場需求不相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，就業(yè)服務(wù)體系和服務(wù)能力不能滿足畢業(yè)生就業(yè)需要，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)依然十分繁重。必須繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，采取更有針對性的措施，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
◆中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|23日在出席全國基礎(chǔ)研究工作會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要以提高自主創(chuàng)新能力為核心，堅(jiān)持服務(wù)國家需求和鼓勵(lì)自由探索相結(jié)合，突出高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)和研究基地建設(shè)，創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)先發(fā)展，瞄準(zhǔn)前沿、強(qiáng)化支持，重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)，開創(chuàng)我國基礎(chǔ)研究繁榮發(fā)展新局面。
◆ “互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了知識(shí)的屬性，也大大提升了知識(shí)的價(jià)值，對教育行業(yè)的貢獻(xiàn)也是有目共睹的?！苯眨逃拷逃芾硇畔⒅行母敝魅蝿W(xué)民在出席上周舉辦的 “2011知識(shí)影響力峰會(huì)”時(shí)表示，教育行業(yè)多少年來，一直在走傳統(tǒng)的教育思路，但互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓教育行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)間的結(jié)合，有了無限的空間，不僅提高了教學(xué)、教育的效率和質(zhì)量，也讓教育行業(yè)發(fā)生了新的變革。劉學(xué)民表示，黨中央、國務(wù)院一直十分重視教育信息化工作。自1994年啟動(dòng)中國教育與科研網(wǎng)(CERNET)建設(shè)以來，互聯(lián)網(wǎng)使知識(shí)學(xué)習(xí)模式、途徑、方法都發(fā)生了革命性變化，也影響了幾乎每一個(gè)人的生活……借助信息時(shí)代的快速與多樣化，教育事業(yè)將有無限可能的未來。
　　◆上海交通大學(xué)作為教育部創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)高校，努力探索研究型大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育方法，建立了 “一體兩翼”的創(chuàng)業(yè)教育模式。即以創(chuàng)業(yè)學(xué)院為“主體”，以面上覆蓋和點(diǎn)上突破為 “兩翼”，不斷推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。在“一體兩翼”的模式和框架下，上海交通大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育始終堅(jiān)持 “三個(gè)理念”：一是堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重探究式、分享式、啟發(fā)式、模擬式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。重在激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)成為他們的內(nèi)生動(dòng)力，以創(chuàng)業(yè)目標(biāo)為指引，促使知識(shí)和實(shí)踐一貫化，啟迪他們的創(chuàng)造性思維；二是堅(jiān)持開門辦院，充分整合校內(nèi)外、境內(nèi)外資源。三是堅(jiān)持“鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗”的價(jià)值觀。
　　◆中央民族大學(xué)外國語學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師郭英劍近日著文認(rèn)為：2010年下半年網(wǎng)易推出的 “世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課”，受到了中國大學(xué)生、白領(lǐng)階層的極大追捧，特別是大學(xué)生對此青睞有加，從以前的“逃課”變成了現(xiàn)在的到網(wǎng)上“淘課”。這一現(xiàn)象帶給我們的最大啟示應(yīng)該是，中國高校在向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的途中，應(yīng)該思考如何讓我們的青年學(xué)子自覺留在自己喜愛的課堂里。他認(rèn)為，任何學(xué)校都有責(zé)任把他們優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐記錄下來，讓更多的學(xué)子欣賞他們的風(fēng)采，也讓更多的同行分享他們的成果。這，應(yīng)該成為中國名校向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。