“城市規(guī)劃原理”最大的特點是實踐性要求非常強。但由于受到教學條件的限制，又往往容易陷入“紙上談兵”的窠臼。王丹老師充分發(fā)揮自己的聰明才智，將這門課上得淺顯易懂，生動有趣。
　　規(guī)劃“小鎮(zhèn)”鍛煉實踐能力鑒于“城市規(guī)劃原理”課較強的實踐性要求，書本上的理論性概念需要學生通過動手實踐才能牢固掌握。王老師在課上十分注重讓學生動手，通過作業(yè)的方式體會知識要點?！巴趵蠋熃?jīng)常通過布置作業(yè)，讓我們用活所學的知識?！?7級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃管理專業(yè)的聶春潔同學說。
　　在課堂上，王老師常常給出一個正方形面積的小鎮(zhèn)，要求學生結(jié)合相關(guān)知識，發(fā)揮想象力對小鎮(zhèn)進行規(guī)劃，哪里要建房子，建多少房子；哪里要種植綠化，面積是多少，這些都是學生在作業(yè)中需要考慮的因素。這樣的大型作業(yè)一個學期有3次，每次作業(yè)王老師都會仔細講解點評，挑出幾個典型的錯誤進行分析，哪里布局不對，哪里需要改進，讓學生明白錯在什么地方，然后進行改正；對完成出色的作業(yè)，她也會特別點出，期待再接再厲更上一層樓。值得指出的是，王老師對學生作業(yè)中所要應(yīng)用的兩款軟件———CIS和AutoCAD的操作能力要求很高，“在做作業(yè)的過程中我們同時也能鞏固對這兩款軟件的應(yīng)用能力?！甭櫞簼嵳f。
　　案例教學引發(fā)課堂討論案例教學是王老師上課最常用的教學方法。她將理論知識與現(xiàn)實案例結(jié)合起來，課堂內(nèi)容頓時增色不少。在她制作的課件中都是學生易懂易明白的規(guī)劃圖，充分考慮學生對于知識概念的接受能力。聽過王老師課的學生說，王老師的課思路清晰，語言生動，再加上精美的PPT，總是讓大家聽得有滋有味。為了提高學生的參與度，形成生動活潑的課堂氛圍，每節(jié)課她都要組織課堂討論，以討論的形式讓學生鞏固所學的知識。“如果不組織討論，學生就只是在下面被動地聽，你講什么他們就記什么，這樣學生就不會去開動腦筋，無法牢固地掌握知識內(nèi)容。”王老師十分強調(diào)課堂討論的重要性。通常的做法是，給出幾個在規(guī)劃方面成功和失敗的案例，先不講解，讓學生來點評，談自己的體會感受，待學生思考完畢后她才逐一講解，細細分析，由此來激發(fā)學生的思考能力和表達能力。
　　良師益友鼓勵學生奮進在王老師看來，一個老師能否上好課，除了教學方法之外，老師的親和力，與學生之間的關(guān)系也是很重要的因素。在學生的眼中，王老師既是良師也是益友?！鞍嗉壚飳W生的名字我?guī)缀跄芙谐鲆淮蟀??！蓖趵蠋熣f，“所以每次上課，誰缺席了我一眼就能看出來。”在學生心目中，王丹老師更就像一個大姐姐，有事就會找她商量，讓她出個主意。有的學生準備去申請迪士尼實習項目，拿不定主意，來找王老師商量，她就鼓勵學生大膽嘗試，事后還主動詢問其進展，給出各種建議。有的學生打算考研，不知該從何處著手進行復習，來找王老師咨詢，王老師也會提出各種建議，使其少走彎路。王老師說：“我不希望給學生留下一個做事刻板、沒有人情味的老師印象，再說我也喜歡和學生在一起。對于教學，我覺得這是關(guān)系到學生前途，甚至他們今后一生的事情，我不能馬虎行事。認認真真上好每一堂課是作為老師的我應(yīng)盡的責任?！?br>　?。▽W生記者張曉琳）