質(zhì)量是指滿足需求的程度。高等教育質(zhì)量是指高等教育滿足社會(huì)發(fā)展需求的程度。質(zhì)量是高等教育的生命線，是高等學(xué)校發(fā)展的永恒主題?！肚鄭u大學(xué)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》高度重視質(zhì)量問題，通篇貫穿了提高辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的精神。
　　《規(guī)劃》體現(xiàn)了科學(xué)全面、與時(shí)俱進(jìn)的高等教育質(zhì)量觀。
一是發(fā)展導(dǎo)向的質(zhì)量觀。質(zhì)量是一個(gè)發(fā)展的概念，沒有發(fā)展就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量也談不上真正的發(fā)展。十多年來我校辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平都實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，取得了重要的發(fā)展成就，下一步要在既有基礎(chǔ)上，使規(guī)模發(fā)展與質(zhì)量發(fā)展更加協(xié)調(diào)，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展的科學(xué)性和可持續(xù)性。我?！兑?guī)劃》在辦學(xué)規(guī)模目標(biāo)的設(shè)定上，充分體現(xiàn)了發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)籌兼顧的思想。二是多樣化的質(zhì)量觀。高等教育是有質(zhì)量要求的，質(zhì)量是有標(biāo)準(zhǔn)的，標(biāo)準(zhǔn)是多樣化的。
　　《21世紀(jì)高等教育展望和行動(dòng)宣言》指出：
　　“應(yīng)考慮多樣性和避免用一個(gè)統(tǒng)一的尺度來衡量高等教育質(zhì)量?！碑?dāng)前我國高等教育的基本矛盾，是高等教育發(fā)展水平不能很好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和廣大人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高等教育的需要。社會(huì)需求是多樣的，學(xué)科門類是多樣的，學(xué)生個(gè)性是多樣的，這些都決定了我們的質(zhì)量衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是多樣的。據(jù)此我?！兑?guī)劃》提出了“堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為核心任務(wù)，穩(wěn)步發(fā)展本科教育，積極發(fā)展研究生教育，大力發(fā)展繼續(xù)教育，加快發(fā)展留學(xué)生教育，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的多元化需求”、“建立科學(xué)多樣的成才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”等思路。三是整體性的質(zhì)量觀。高等教育質(zhì)量具有整體性，高水平綜合大學(xué)和教學(xué)研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大辦學(xué)功能應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)發(fā)展的。2011年4月24日胡錦濤總書記在清華大學(xué)發(fā)表重要講話，又把文化傳承創(chuàng)新作為提高高等教育辦學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)必須”之一提出來，對大學(xué)功能的認(rèn)識(shí)又有新的發(fā)展。我?！兑?guī)劃》將這些方面列為重要內(nèi)容進(jìn)行專章闡述，把質(zhì)量要求貫穿其中，較好地體現(xiàn)了對高等教育質(zhì)量的整體認(rèn)知和系統(tǒng)觀照。
　　《規(guī)劃》明確了我校全面提高辦學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)。
一是明確了提高辦學(xué)質(zhì)量的具體目標(biāo)，在《規(guī)劃》文本中到2015年發(fā)展總體目標(biāo)之后，列了“內(nèi)涵建設(shè)取得重大進(jìn)展，綜合實(shí)力全面提升”一段，具體表述為“人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，建成山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校。自主創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)，科研總量大幅提升，成果水平顯著提高。高層次人才隊(duì)伍和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得新突破。建成若干高質(zhì)量、有特色的學(xué)科”。二是把人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)地方、文化建設(shè)等方面都列進(jìn)了規(guī)劃主要任務(wù)，明確了具體工作思路。首先，全面提高辦學(xué)質(zhì)量首要的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。我?！兑?guī)劃》提出，要“深化人才培養(yǎng)模式改革，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學(xué)多樣的成才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”。這是學(xué)校在總體上對于人才培養(yǎng)工作和人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，各學(xué)科應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，制定適應(yīng)本學(xué)科學(xué)生成才需求和社會(huì)需求的人才培養(yǎng)要求。因此《規(guī)劃》還特別提出，要“按照教育部卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求，深入開展相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)改革探索”。其次，全面提高辦學(xué)質(zhì)量要以增強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力為支撐。要發(fā)揮學(xué)科建設(shè)龍頭作用，強(qiáng)化一批優(yōu)勢學(xué)科，建設(shè)一批特色學(xué)科，培育一批新興學(xué)科，密切學(xué)科建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。要以重大研究項(xiàng)目為紐帶，形成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)競爭力和影響力。要以重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，努力產(chǎn)出產(chǎn)業(yè)一線急需的高水平成果。要繁榮發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)，加強(qiáng)自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等知識(shí)方法手段的協(xié)調(diào)、集成和創(chuàng)新。要積極促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合，在科學(xué)研究實(shí)踐中培養(yǎng)、鍛煉人才，以高水平的科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的高等教育。再者，全面提高辦學(xué)質(zhì)量要堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向。要緊緊圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，不斷增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用緊密融合，加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化步伐，力爭成為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，成為區(qū)域發(fā)展的助推器、高水平智囊團(tuán)和思想庫。再者，全面提高辦學(xué)質(zhì)量還要以文化傳承創(chuàng)新為己任。要努力推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，營造現(xiàn)代大學(xué)文化氛圍，大力提升學(xué)校文化軟實(shí)力。要努力在創(chuàng)新和服務(wù)中以先進(jìn)的思想和品格影響社會(huì)，發(fā)揮大學(xué)文化引領(lǐng)社會(huì)的功能。
　　《規(guī)劃》把“人”作為提高辦學(xué)質(zhì)量的主體和核心要素。
質(zhì)量靠誰來實(shí)現(xiàn)？歸根結(jié)底是要靠教師。實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的主體是教師，落實(shí)質(zhì)量要求的第一責(zé)任人也是教師。沒有教師的質(zhì)量就沒有辦學(xué)的質(zhì)量。教師不抓質(zhì)量，誰抓質(zhì)量也沒有用。學(xué)校《規(guī)劃》提出，要堅(jiān)持“人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才投資優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新”的原則，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。其中主要有三方面的問題：一是要有一批高層次人才。學(xué)校《規(guī)劃》提出，要設(shè)立和完善首席科學(xué)家、學(xué)科帶頭人制度，培養(yǎng)引進(jìn)高層次人才，努力形成“培養(yǎng)引進(jìn)一個(gè)帶動(dòng)一片”的局面。目標(biāo)是“造就一批師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)造詣深厚、在國內(nèi)外有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人”。二是要管好建好教師隊(duì)伍的主流和主體。《規(guī)劃》提出，要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，關(guān)心青年教師專業(yè)化發(fā)展。目標(biāo)是“培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)思想活躍、富有創(chuàng)新精神、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹袌?jiān)骨干力量?！比且訌?qiáng)師德建設(shè)?！兑?guī)劃》提出，要將師德列為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務(wù)聘任和進(jìn)修深造的首要依據(jù)，實(shí)施“師德表現(xiàn)一票否決制”。還提出，要“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取綜合措施，建立長效機(jī)制，嚴(yán)查侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和違反學(xué)術(shù)道德等不端行為，引導(dǎo)廣大教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、誠信的學(xué)術(shù)風(fēng)氣”，這對于在我校建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、夯實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是十分必要的。