6月12—23日，以黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)賀金玉為團(tuán)長(zhǎng)的德州學(xué)院5人考察團(tuán)，應(yīng)邀訪問(wèn)考察了烏克蘭黑海國(guó)立大學(xué)、瑞典耶夫勒大學(xué)、瑞士西北應(yīng)用科技大學(xué)以及瑞典BAAB公司和FPX公司?？疾靾F(tuán)前期工作準(zhǔn)備充分，出訪安排科學(xué)有序，訪問(wèn)成果豐碩，圓滿(mǎn)完成了訪問(wèn)任務(wù)。
　　一、訪問(wèn)考察概況（一）6月12日至15日訪問(wèn)烏克蘭考察團(tuán)與烏克蘭黑海國(guó)立大學(xué) （黑大）校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人舉行工作座談會(huì)。雙方對(duì)6年來(lái)所取得的成績(jī)表示肯定，并決定在繼續(xù)做好互派教師和留學(xué)生項(xiàng)目的同時(shí)，擴(kuò)大合作領(lǐng)域，向著更深層次、更寬領(lǐng)域推進(jìn)，如共同舉辦研討會(huì)，共同向雙方政府申請(qǐng)合作項(xiàng)目立項(xiàng)。烏方對(duì)我校選派到黑大授課的兩位教師給予高度評(píng)價(jià)，并表達(dá)希望繼續(xù)派教師給黑海國(guó)立大學(xué)學(xué)生授課的良好愿望。表示將盡快安排教師到德州學(xué)院授課。考察團(tuán)成員同黑大相關(guān)系部負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談，在教學(xué)、科研項(xiàng)目合作等方面達(dá)成具體合作意向。
　　考察團(tuán)參觀考察了黑海國(guó)立大學(xué)校園、圖書(shū)館、各種語(yǔ)言中心及軟硬件設(shè)施。黑海國(guó)立大學(xué)雖然建校只有15年，但在教學(xué)、科研、對(duì)外合作等方面都取得了很大成績(jī)，目前在烏克蘭國(guó)內(nèi)200多所大學(xué)中綜合排名第40名，是比較有影響力的高校，很多做法值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。
　　賀金玉和黑海國(guó)立大學(xué)第一副校長(zhǎng)特魯諾夫·阿列克桑德魯共同為兩校共建的“中國(guó)語(yǔ)言文化中心”剪彩。
　　賀金玉為黑海國(guó)立大學(xué)學(xué)生舉行了“留學(xué)德州學(xué)院”說(shuō)明會(huì)并回答了學(xué)生感興趣的問(wèn)題。會(huì)場(chǎng)氣氛異常活躍，很多學(xué)生表示希望更多的了解中國(guó)，愿意早日到德州學(xué)院學(xué)習(xí)。
　　考察團(tuán)看望了在黑海國(guó)立大學(xué)學(xué)習(xí)的我校留學(xué)生，詳細(xì)了解了留學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。
　　考察團(tuán)參觀了基輔大學(xué)，領(lǐng)略了世界名校的風(fēng)采。
　?。ǘ?月16日至19日訪問(wèn)瑞典耶夫勒堡省博爾奈斯市前市長(zhǎng)及有關(guān)官員熱情接待了考察團(tuán)。博爾奈斯市與德州市是友好城市，兩市在新能源開(kāi)發(fā)與利用方面已簽署了合作協(xié)議。這次出訪耶夫勒大學(xué)，是兩個(gè)城市交往帶動(dòng)兩個(gè)高校交往、兩個(gè)高校交往進(jìn)一步加深兩個(gè)城市交往的成功典范。
　　賀金玉與耶夫勒大學(xué)首席行政主管舉行工作會(huì)談會(huì)。雙方就互派教師和留學(xué)生、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作進(jìn)行了深入的交流和探討，達(dá)成合作意向。
　　考察團(tuán)參觀考察了耶夫勒大學(xué)校園、圖書(shū)館、食堂、可視化模擬中心及聯(lián)席廣場(chǎng)等場(chǎng)所。學(xué)校的各種設(shè)施極具人性化，充分體現(xiàn)了以生為本的教育管理理念。該校在校企合作、圖書(shū)館管理、一卡通等方面的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
　　參觀考察FPX公司和BAAB公司。FPX公司總裁向考察團(tuán)成員介紹了該公司目前與耶夫勒大學(xué)合作的 “智能城市化”項(xiàng)目，從智能人口、智能交通、智能居住、智能環(huán)保、智能經(jīng)濟(jì)和智能政務(wù)六個(gè)維度詮釋了智能化城市，雙方就智能化城市建設(shè)、可再生能源利用、新能源開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行了深入交流，并達(dá)成互派研究人員和學(xué)生的合作意向。
　?。ㄈ?月20日至23日訪問(wèn)瑞士考察團(tuán)與瑞士西北應(yīng)用科技大學(xué)工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉行工作座談會(huì)。雙方進(jìn)行了深入友好的洽談，在清潔能源開(kāi)發(fā)利用、與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)（如機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)等）建設(shè)、教師教育三個(gè)方面達(dá)成合作意向。并就高校的工會(huì)工作進(jìn)行了有益的探討。
　　考察團(tuán)參觀考察了西北應(yīng)用科技大學(xué)工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所。其實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了物質(zhì)保障。
　　考察團(tuán)參觀了巴塞爾音樂(lè)學(xué)院的琴房、圖書(shū)館、音樂(lè)廳、食堂等場(chǎng)所，觀看了巴塞爾音樂(lè)學(xué)院舉辦的畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
　　考察團(tuán)與巴塞爾音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)就音樂(lè)教育交流與合作進(jìn)行了探討，達(dá)成了初步合作意向。
　　二、訪問(wèn)考察的主要成果（一）與黑海國(guó)立大學(xué)為兩校共建的“中國(guó)語(yǔ)言文化中心”揭牌。鞏固與加強(qiáng)了兩校6年的合作伙伴關(guān)系，互派教師和留學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)一步深化，教學(xué)、科研等領(lǐng)域的深層次合作進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。
　?。ǘ┡c耶夫勒大學(xué)就互派教師和留學(xué)生、合作產(chǎn)學(xué)研研究等達(dá)成意向，簽署了合作協(xié)議。
　?。ㄈ┡c瑞典FPX公司、BAAB公司就智能化城市建設(shè)、可再生能源利用、新能源開(kāi)發(fā)等方面達(dá)成合作意向，簽署了合作意向書(shū)。
　?。ㄋ模┡c瑞士西北應(yīng)用科技大學(xué)就清潔能源開(kāi)發(fā)利用、與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)（如機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)等）建設(shè)、教師教育三個(gè)方面達(dá)成合作意向，簽署了合作協(xié)議。
　　（五）與瑞士巴塞爾音樂(lè)學(xué)院就音樂(lè)教育的交流與合作達(dá)成了初步合作意向。三、收獲與啟示此次訪問(wèn)取得了豐碩成果，訪問(wèn)期間的所見(jiàn)所聞，給考察團(tuán)成員諸多有益的啟示。
　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)與國(guó)際名牌大學(xué)的合作，走國(guó)際化合作辦學(xué)的路子。開(kāi)放辦學(xué)是當(dāng)前高等教育的一大趨勢(shì)。加強(qiáng)與國(guó)際名牌大學(xué)的交流與合作是促進(jìn)學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)、提升辦學(xué)水平的有效途徑。我校雖然近幾年有了跨越式、突破性發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面取得了可喜的成績(jī)，也有了一定的社會(huì)影響力和美譽(yù)度，但通過(guò)這次出國(guó)考察，特別是通過(guò)對(duì)國(guó)外名校的了解，我們感覺(jué)學(xué)校在很多方面還有很大差距，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不盡合理，學(xué)科優(yōu)勢(shì)不夠明顯，在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)影響力還不大等。這就要求我們通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)際名牌大學(xué)的交流與合作，開(kāi)闊視野，博采眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)學(xué)習(xí)和吸收國(guó)際名牌大學(xué)成功辦學(xué)的新思想、新理念、新方法，引進(jìn)和利用好國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮短與名牌大學(xué)的差距，從而提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。
　　（二）推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，系統(tǒng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)一大批具有相應(yīng)理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的專(zhuān)門(mén)人才。在我們考察的這些國(guó)外高校中，在人才培養(yǎng)方面，他們都較重視學(xué)生的獨(dú)立思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，既注重學(xué)術(shù)性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也注重應(yīng)用型目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，課內(nèi)與課外相結(jié)合，科學(xué)與人文相結(jié)合，教學(xué)與研究相結(jié)合，同時(shí)發(fā)展了獨(dú)具特色的“產(chǎn)學(xué)研一體化”和“工業(yè)實(shí)驗(yàn)室”的人才培養(yǎng)模式。近幾年，我校在加強(qiáng)校企合作，積極探索“三三六”人才培養(yǎng)模式方面取得了一些成績(jī)，但總體上力度還不夠。今后，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn)，充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自?xún)?yōu)勢(shì)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷完善以社會(huì)需求為導(dǎo)向，行業(yè)、企業(yè)廣泛參與的人才培養(yǎng)新機(jī)制。
　?。ㄈ┨嵘?wù)社會(huì)能力，實(shí)施科技創(chuàng)新與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)。國(guó)外名牌大學(xué)的建設(shè)，越來(lái)越顯示出其助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。也正是基于此，政府、企業(yè)和大學(xué)之間在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的前提下建立起各種戰(zhàn)略同盟。美國(guó)斯坦福大學(xué)1951年辟出6000畝地創(chuàng)辦了著名的 “硅谷”，并使斯坦福大學(xué)成為硅谷“新思想、新建議、新科學(xué)家和工程師的源泉”。該校也因之實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，躋身世界一流水平。瑞典耶夫勒創(chuàng)辦的聯(lián)席廣場(chǎng)走的也是這樣的路子。在這種背景下，許多高校紛紛調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，尤其是提高國(guó)家及地區(qū)的核心競(jìng)爭(zhēng)力作為學(xué)校建設(shè)的重要方向。這些國(guó)外高校的成功做法啟發(fā)我們，一方面要緊緊瞄準(zhǔn)學(xué)科國(guó)際科研的前沿，研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高水平研究成果，以帶動(dòng)學(xué)術(shù)水平的快速提升；另一方面，要強(qiáng)調(diào)科技攻關(guān)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系，加快高?？蒲谐晒皶r(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，同時(shí)要設(shè)法說(shuō)服地方政府和企業(yè)支持高校的高新技術(shù)研發(fā)，為其提供資金和政策支持。
　?。ㄋ模﹦?chuàng)新體制，讓科學(xué)高效的現(xiàn)代管理給學(xué)校帶來(lái)勃勃生機(jī)。胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話(huà)中指出：“教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開(kāi)放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革?！蔽覀兛疾斓臑蹩颂m黑海國(guó)立大學(xué)，雖然建校只有十幾年，但通過(guò)管理體制的高效運(yùn)作，目前綜合排名位居烏克蘭200所高校的第40位，其發(fā)展模式和改革力度令我們深思，很多做法值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。我們已勝利走過(guò)40年的辦學(xué)歷程，學(xué)校發(fā)展已進(jìn)入新的歷史階段。高等教育的新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，學(xué)校發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新困難層出不窮，我們把改革創(chuàng)新作為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路，在教學(xué)觀念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、科研體制、干部人事制度、管理體制等方面大膽改革和開(kāi)拓，以思想的不斷解放，改革的不斷深入，推動(dòng)學(xué)校的跨越發(fā)展。