去年頒布的 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》明確提出：“要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！?br>　　近年來，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各院系在學(xué)生工作中牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，逐漸形成了自身的特色并呈現(xiàn)出百花齊放的局面。
　　樹典型，讓榜樣的力量放大化2010年12月4日，一場主題為“航天人引領(lǐng)航天人”的先進(jìn)事跡報(bào)告會在一校區(qū)主樓禮堂舉行。作報(bào)告的是航天學(xué)院近兩年來涌現(xiàn)的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師和學(xué)生典型的代表。他們以自己勇于拼搏、勵(lì)志圖強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)、見義勇為、追求理想、團(tuán)結(jié)互助的先進(jìn)事跡感染了在場的每一名觀眾，為廣大師生上了最為生動的一課?，F(xiàn)場不時(shí)響起熱烈的掌聲。
　　為了將榜樣的力量和哈工大精神傳播到更多的師生中間，同時(shí)激勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)生源源不斷地涌現(xiàn)，從2007年起，我校開始在全校范圍內(nèi)組織開展“青春的選擇”優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會，受到師生的熱烈歡迎和一致好評。到今年，大學(xué)生優(yōu)秀事跡報(bào)告會已進(jìn)行到了第四屆，并已成為大一新生入學(xué)教育的一部分。
　　在全校性的大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會廣受好評后，自去年11月起，各院系陸續(xù)舉行了以“創(chuàng)優(yōu)爭先，榜樣領(lǐng)航”為主題的先進(jìn)事跡報(bào)告會。榜樣們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、超越自我的進(jìn)取精神、無私忘我的拼搏精神、榮譽(yù)至上的愛國愛校精神，都深深地感染著在場的每一個(gè)人。他們用勤奮和責(zé)任、勇敢和創(chuàng)新譜寫著青春的旋律，生動地詮釋著哈工大“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的精神內(nèi)涵。報(bào)告會沒有華麗的語言，沒有浮華的修飾，但報(bào)告團(tuán)的匯報(bào)，讓每一個(gè)人如淋甘露，深受啟發(fā)。大家都有一個(gè)共同的體會：“原來榜樣就在我們身邊?！?br>　　有的院系在挖掘各個(gè)層面的典型人物和事跡時(shí)發(fā)現(xiàn)，“從一個(gè)丑小鴨變成白天鵝”是學(xué)生典型的一個(gè)特點(diǎn)。很多同學(xué)都經(jīng)歷了從最初的平凡甚至落后到最后成為優(yōu)秀學(xué)生的轉(zhuǎn)變。土木學(xué)院的李偉文剛上大一的時(shí)候，只是一個(gè)普通的學(xué)生，當(dāng)他看到師兄參加結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽時(shí)候，就給自己立下了目標(biāo)———一定要參加結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽并獲得大獎(jiǎng)。大三時(shí)，他終于迎來了這個(gè)機(jī)會，從校內(nèi)選拔賽、集中攻關(guān)到最后的總決賽，他一絲不茍、鍥而不舍，用自己的執(zhí)著和努力站在了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，帶領(lǐng)他的隊(duì)友獲得了第四屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽的唯一特等獎(jiǎng)和唯一最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
　　隨著先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，各院系已形成了“人人爭當(dāng)?shù)湫?、班班爭?chuàng)先進(jìn)”的良好氛圍。曾走出國家領(lǐng)導(dǎo)人李長春等一批杰出校友的電氣學(xué)院十分重視先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人成長經(jīng)驗(yàn)的傳承，許多先進(jìn)集體和個(gè)人 “現(xiàn)身說法”，講述其從普通走向卓越的歷程。目前，該學(xué)院已形成了院級先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰、三好表彰、五四表彰評比等系列多樣評價(jià)機(jī)制，為學(xué)生展示風(fēng)采提供機(jī)會。
　　立品牌，讓學(xué)生的受益最大化今年的“世界水日”，市政學(xué)院的一個(gè)團(tuán)支部走進(jìn)社區(qū)，向市民宣傳節(jié)水意識，講解節(jié)水妙招，受到社區(qū)居民的廣泛好評?！氨趟逼放平ㄔO(shè)突出專業(yè)特色，將環(huán)保理念和環(huán)保元素融入志愿服務(wù)和社會實(shí)踐中，收到了很好的效果。在我校各院系，像這樣受學(xué)生歡迎的共青團(tuán)品牌還有很多，如“為了飄揚(yáng)的國旗”、“寢室文化節(jié)”、“模擬直通車”、“路在腳下”等，內(nèi)容涉及思政、實(shí)踐、講壇、文化、行業(yè)教育等多個(gè)方面。
　　自2003年開展共青團(tuán)品牌建設(shè)以來，我校共青團(tuán)已形成了以“科學(xué)化、制度化、項(xiàng)目化、風(fēng)格化和生態(tài)化”為方向的發(fā)展趨勢，校園內(nèi)一大批主題好、受歡迎、影響廣、效果好和可持續(xù)的共青團(tuán)工作載體得以很好的傳承和創(chuàng)新。截止2011年3月，經(jīng)過各院系共青團(tuán)組織多年來的培育、建設(shè)和支持，形成了42個(gè)特色鮮明、廣受歡迎的校級共青團(tuán)工作品牌，這些品牌涵蓋了學(xué)生成長成才各方面需要,每年受益人群3萬余人。通過不斷地探索和嘗試，特色鮮明的文化活動使廣大學(xué)子不僅從中受益，還在日常生活中不斷感悟著哈工大的傳統(tǒng)，在一言一行中打下了哈工大的精神烙印。
　　成立于2009年的機(jī)電學(xué)院 “相伴成長圖書室”便是院系共青團(tuán)品牌的優(yōu)秀代表。由于 “相伴成長圖書室”就設(shè)在公寓且書籍經(jīng)常更新，因此深受同學(xué)們歡迎。過去有些同學(xué)在回寢室后到熄燈前的一個(gè)半小時(shí)時(shí)間里基本上都是在電腦前與游戲或視頻一起度過，但現(xiàn)在不少同學(xué)的床頭都擺放著從圖書室里借來的書籍，每天晚上圖書室中也是人來人往絡(luò)繹不絕，有的在耐心閱讀，有的在精心挑選，有的在記錄心得。正如一名同學(xué)在圖書室留言本中所說：“和游戲相比，讀書讓我更充實(shí)”。
　　以各院系共青團(tuán)工作為基點(diǎn)，校園文化的品牌效應(yīng)逐步得到彰顯，涌現(xiàn)出以校園十大歌手、十大主持人大賽、紀(jì)念馬祖光專場文藝演出等為代表的廣受團(tuán)員青年喜愛的品牌文藝活動，以校園吉尼斯、水動力火箭等為代表的品牌科普活動，以學(xué)生籃球、學(xué)生足球聯(lián)賽為代表的品牌體育活動，以201講壇、綠色協(xié)會荒野行動為代表的品牌社團(tuán)活動。
　　施關(guān)愛，讓學(xué)生的困難最小化“真誠地關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難”是哈工大的一個(gè)優(yōu)良作風(fēng)。為了及時(shí)地了解學(xué)生所思、所想、所急、所需，2008年春季學(xué)期，我校開始在全校范圍內(nèi)推行學(xué)情通報(bào)制度，包括開學(xué)學(xué)情報(bào)告、日常雙周報(bào)告、突發(fā)事件報(bào)告以及學(xué)情分析等。其中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是，由各院系選派輔導(dǎo)員代表擔(dān)任信息員，及時(shí)了解到學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活中面臨的困難，從源頭上預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生，同時(shí)為學(xué)校及時(shí)關(guān)愛和幫助學(xué)生提供翔實(shí)的依據(jù)。
　　一場突如其來的甲流浪潮，打破了校園原本的平靜。從2009年9月27日開始，各院系的學(xué)生輔導(dǎo)員除動態(tài)監(jiān)測每一名在校學(xué)生的各種情況外，還與已經(jīng)離校的密切接觸者學(xué)生聯(lián)系核準(zhǔn)近日體溫檢測情況，叮囑他們一日三測。當(dāng)甲流肆虐時(shí)，各院系將關(guān)愛源源不斷地送給隔離區(qū)學(xué)生。在得知有少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入隔離區(qū)后，有的院系第一時(shí)間送去了符合他們口味和習(xí)俗的食品，與食堂聯(lián)系，定制相應(yīng)飯菜。
　　無獨(dú)有偶，在就業(yè)市場日趨嚴(yán)峻尤其是金融危機(jī)后，學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)困難的時(shí)候，有的院系主動出擊，積極動員專業(yè)教師提供用人信息，走訪用人單位、拜訪校友等方式為畢業(yè)生就業(yè)牽針引線。建筑學(xué)院“心橋工程”第三期便以“行業(yè)訓(xùn)練營”為主題，為學(xué)生們順利考研、培養(yǎng)就業(yè)能力、提升專業(yè)素養(yǎng)、樹立就業(yè)目標(biāo)搭建平臺，更好地為學(xué)生們成長成才、就業(yè)服務(wù)?！皩?shí)際、實(shí)用”是學(xué)生們對行業(yè)訓(xùn)練營評價(jià)時(shí)用得最多的詞語。
　　不僅關(guān)注學(xué)生就業(yè)，歷時(shí)4載的“心橋工程”更多的是號召廣大學(xué)生黨員為同學(xué)們排憂解難，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。如以承包負(fù)責(zé)的方式將學(xué)生黨員與班級中需要重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)，一對一結(jié)成對子，讓他們負(fù)責(zé)幫助班里存在生活困難、心理障礙、生病或其他異常情況的同學(xué)，協(xié)助輔導(dǎo)員及時(shí)、準(zhǔn)確地了解班級中同學(xué)的狀況，及時(shí)消除各種隱患。如今，這些有特殊學(xué)情的同學(xué)都已順利畢業(yè)，有的正在攻讀研究生，有的出國深造，有的則走上了國企的工作崗位。