“知識改變命運，勤奮奠定人生，性格決定成敗”，從學生時代起，他就一直以此激勵自己，帶著對知識的渴望，如今已是知名智能材料與結(jié)構(gòu)專家、教育部“長江學者”特聘教授的他，真正做到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。他就是我校智能材料與結(jié)構(gòu)航空科技重點實驗室主任裘進浩教授。
　　科研領(lǐng)域的“謙遜學子”
　　謙遜是裘進浩留給周圍人最普遍、最深刻的印象，在他身上，除了學者對于自己研究領(lǐng)域的一貫的熱情外，就是那份發(fā)自內(nèi)心的謙遜。他總說，智能材料是一門新興的多學科交叉的綜合科學，當他留學日本第一次接觸這個領(lǐng)域時，還抱著懷疑的態(tài)度，如今經(jīng)過多年研究探索，裘進浩已成為智能材料與結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的專家，但是他始終將自己看作是一個在此領(lǐng)域不斷摸索的學子。裘進浩的辦公室里有一整面墻的書柜，他看著這些書說：“基礎(chǔ)知識很重要，特別是數(shù)學和力學?！庇捎诒究齐A段裘進浩攻讀的是機械設(shè)計專業(yè)，數(shù)學功底不夠深厚，所以一有空他就會靜下心來自學偏微分方程、概率統(tǒng)計等知識。
　　裘進浩認為，做科研最忌諱急功近利，因為科研是一件必須“花時間”的事情。有一次，裘進浩在研究過程中需要推導(dǎo)一個非常復(fù)雜的公式，但是一開始他并未找到規(guī)律，再加上平日里工作繁忙，在抽出來的一點點時間里根本沒法深入思考，好不容易理出的思路又一次次被否定。于是，他暫時擱置了這個問題，直到假期有了充分的科研時間，才最終將問題解決。
　　實驗室中的“工作狂人”
　　或許是出于對科研的那份謙遜與熱情，裘進浩是個絕對的“工作狂”。他平日里從來沒有休息日，即使大年三十還在辦公室，有時則犧牲午覺時間自學相關(guān)知識，查閱該領(lǐng)域最前沿的進展。裘進浩一旦進入工作狀態(tài)便廢寢忘食，經(jīng)常錯過食堂開飯時間而隨便買個蛋炒飯草草作為午飯。
　　說起這些，裘進浩很淡然：“這是留學時就有的習慣了，太投入就忘了時間，而且搞科研貴在堅持，斷斷續(xù)續(xù)是做不起來的?！?br>　　身教勝于言傳，裘進浩兢兢業(yè)業(yè)的科研精神和忘我的工作熱情也感染了他的學生。有一次，課題組一個學生的研究遇到了瓶頸，當他把困難告訴裘老師后，裘老師發(fā)現(xiàn)這個問題在他之前看過的某篇文獻中有詳細解答，于是，他連夜回去查找，并對文獻作了詳細的說明和解釋后交給了學生。據(jù)該同學回憶，收到文獻時已經(jīng)是凌晨了，但是看著裘老師這么用心，自己也熬夜把問題解決了。
　　學生心中的“良師益友”
　　在學生心中，裘進浩是一位“嚴師”。過去，實驗室每周都會開小組會，由同學們匯報研究進展，而現(xiàn)在裘進浩將這種單向的工作匯報改變成了雙向式的交流討論，以此讓學生接受更直接的指導(dǎo)。另外，在學生的論文發(fā)表前，裘老師無論多忙，都要逐字逐句批改，不放過任何一個錯誤，哪怕是一個標點符號，對于公式和數(shù)據(jù)，更是經(jīng)常親自用Maple一一驗證。
　　他的一位研究生說：“在論文發(fā)表前，裘老師為我修改了十幾遍，當發(fā)現(xiàn)一組實驗數(shù)據(jù)有點問題時，他告誡我要反復(fù)做實驗，并對數(shù)據(jù)畫圖驗證?！?br>　　裘進浩的負責還表現(xiàn)在對學生的興趣培養(yǎng)上，在確定學生科研方向時，除了了解學生的知識基礎(chǔ)和自身特點外，他還特別尊重學生的個人興趣，希望最大限度發(fā)揮他們的積極性和主動性。
　　裘進浩說：“授之以魚，不如授之以漁?！逼饺绽锶嶒炇?guī)椭鷮W生解答問題時，他并不直接告訴他們答案，而是請他們把現(xiàn)象記錄下來，分析理論與實驗結(jié)果之間的差異，然后發(fā)現(xiàn)錯誤，確實沒有思路時他才會再給予學生提示。
　　當然，在學生心中，裘進浩還是一位“益友”，他從不輕易批評學生，而是像一位長者一樣和大家談心，教學生如何做人，做好人。今年他的一位學生的母親患腦溢血住院，裘進浩帶頭捐助，給了學生最及時的關(guān)懷。
　　在學術(shù)上一絲不茍，在生活中平易近人，裘進浩贏得了同學們的一致認可和尊敬，今年3月份，裘進浩還被全校學生評選為“2010年度良師益友———我最喜愛的導(dǎo)師”。