各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、同志們：
　　安徽醫(yī)科大學(xué)第十三次教學(xué)工作研討會(huì)在大家的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)，即將閉幕了！
　　會(huì)議期間，代表們能夠按照李書(shū)記的要求，圍繞張校長(zhǎng)的主題報(bào)告和討論提綱，就臨床學(xué)院制教學(xué)改革、研究生課程體系改革等內(nèi)容進(jìn)行熱烈的討論。分組討論中，代表們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，肯定了本次會(huì)議的主題選得好，認(rèn)為這是學(xué)校建設(shè)高水平教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的重要措施，是做大做強(qiáng)學(xué)校的重要命題，是培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)藥衛(wèi)生人才的重要舉措。會(huì)上提交的衛(wèi)管、公衛(wèi)、三附院、附屬安慶、合肥、六安、巢湖醫(yī)院的交流材料，也提出了有見(jiàn)地、有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。應(yīng)該說(shuō)，這次會(huì)議安排緊湊、形式多樣、內(nèi)容豐富、收獲很大。
　　剛才，4位同志代表4個(gè)討論組，把各組討論的情況向大會(huì)做了匯報(bào)，有思想、有觀點(diǎn)、有內(nèi)容、有措施，反映了同志們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)注和支持。
　　根據(jù)代表們所提出的意見(jiàn)和建議，結(jié)合我校實(shí)際，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)。
　　第一，關(guān)于臨床學(xué)院制教學(xué)改革臨床學(xué)院制教學(xué)模式改革是我校近年來(lái)教學(xué)改革工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是緩解教學(xué)資源短缺矛盾，培養(yǎng)實(shí)用性醫(yī)藥衛(wèi)生人才，提高附屬醫(yī)院醫(yī)、教、研質(zhì)量水平的重要舉措。這項(xiàng)工作，雖在5所非直屬附屬醫(yī)院和臨床學(xué)院開(kāi)展，但其意義主要是揭開(kāi)了學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的嶄新一頁(yè)，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)直屬附屬醫(yī)院臨床教學(xué)一體化改革具有示范意義。
　　在臨床學(xué)院制教學(xué)改革中，第三附屬醫(yī)院開(kāi)展了“微格教學(xué)”模式改革，受到了學(xué)生的歡迎；附屬安慶醫(yī)院組織教學(xué)督導(dǎo)員進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查，有力的保障了教學(xué)質(zhì)量；附屬合肥醫(yī)院組織教師簽訂“教學(xué)責(zé)任狀”，制定了《教學(xué)事件責(zé)任追究制度》、《醫(yī)療教學(xué)及教學(xué)事件應(yīng)急處置預(yù)案》、《評(píng)學(xué)評(píng)教制度》等教學(xué)規(guī)章制度，為臨床學(xué)院教學(xué)管理提供了制度保障；附屬六安醫(yī)院著力加強(qiáng)教研室建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，有力推動(dòng)了師資隊(duì)伍水平的提高；附屬巢湖醫(yī)院努力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理，通過(guò)講座、主題班會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀考察等形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活?？梢钥吹?，大家在臨床學(xué)院制教學(xué)模式改革中，投入了大量的精力，花費(fèi)了不少的心血，取得了較好的成效，這些好做法、好措施值得相互學(xué)習(xí)、共同推廣。
　　在臨床學(xué)院制教學(xué)改革中，我們要進(jìn)一步總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，合理規(guī)劃、分步實(shí)施，著力推進(jìn)其他一批條件具備的醫(yī)院和相關(guān)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)一條龍教學(xué)工作。開(kāi)展好這項(xiàng)工作，我認(rèn)為主要要抓好四件事：一是加強(qiáng)組織建設(shè)。組織建設(shè)重點(diǎn)在臨床教研室建設(shè)。今年學(xué)校將下發(fā)加強(qiáng)教研室教學(xué)工作的管理文件，提出了具體要求，希望同志們認(rèn)真執(zhí)行。二是提高師資隊(duì)伍水平。臨床教師的教學(xué)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要切實(shí)把臨床醫(yī)師轉(zhuǎn)變成臨床教師，把只會(huì)看病的“醫(yī)匠”提升為既擅看病，又懂教學(xué)、科研的大師。三是提高硬件建設(shè)水平。作為一所承擔(dān)臨床教學(xué)任務(wù)的醫(yī)院，硬件條件是教學(xué)質(zhì)量的基本保障，包括臨床技能中心、圖書(shū)資料室、學(xué)生住宿及文體活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)等。作為非直屬附院要按照學(xué)校要求，將2%的業(yè)務(wù)收入用于教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，其中不少于1/3的經(jīng)費(fèi)要投入到本科教學(xué)中。四是規(guī)范臨床教學(xué)管理，大家要按照張校長(zhǎng)的講話(huà)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材和考試考核的“四個(gè)統(tǒng)一”，同時(shí)各學(xué)院要與臨床學(xué)院建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，密切工作聯(lián)系，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)方案的落實(shí)。
　　第二、關(guān)于研究生課程體系改革今天上午和下午的討論，各組特別是第二組對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的討論，形成了一定的共識(shí)，一是構(gòu)建新的課程教學(xué)內(nèi)容，以能力培養(yǎng)為中心，以“夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)技能”為基本出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和雙語(yǔ)教學(xué)，努力建設(shè)形成具有我校特色的高層次人才培養(yǎng)的課程體系。二是以課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化為目的，盡可能精簡(jiǎn)課程，縮短課時(shí)，更新整合教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程，避免只按研究方向設(shè)置課程。提高研究生教學(xué)效率，不得開(kāi)設(shè)與本科課程教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的課程。三是抓緊進(jìn)行新增學(xué)位點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)方案的制定與修訂工作。
　　我認(rèn)為，在研究生教育中，一要進(jìn)一步拓展思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，重點(diǎn)放在方法學(xué)的教學(xué)上；二要突出優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源融入教學(xué)，發(fā)揮高水平師資的引領(lǐng)作用，要請(qǐng)進(jìn)來(lái)一批本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域高水平的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，計(jì)入選修學(xué)分；三要減少一些不必要、與本科課程重復(fù)較多的課程，壓縮課程教學(xué)時(shí)數(shù)，切實(shí)把專(zhuān)業(yè)課教師解放出來(lái)；四要進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的指導(dǎo)作用，讓研究生盡早接觸專(zhuān)業(yè)、接觸團(tuán)隊(duì)、接觸課題，把有限的時(shí)間用到科研能力訓(xùn)練和科研水平提高上來(lái)。
　　第三、加快人才培養(yǎng)模式改革《國(guó)家教育改革中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，在高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，今年將正式啟動(dòng)這項(xiàng)工作。根據(jù)我們掌握的信息，這項(xiàng)工作主要針對(duì)高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)，涵蓋3個(gè)方面的內(nèi)容：一是人才培養(yǎng)模式改革。我們要根據(jù)“因材施教、分類(lèi)培養(yǎng)”的教育理念，組織成立教學(xué)改革試點(diǎn)班，探索符合醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的人才培養(yǎng)模式，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、個(gè)性化”的要求設(shè)置課程，打破基礎(chǔ)、臨床的學(xué)科界限，推進(jìn)課程內(nèi)容整合和教學(xué)方法改革。二是大力推進(jìn)住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的接軌，加強(qiáng)臨床專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。三是做好農(nóng)村定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)工作，完善培養(yǎng)方案，大力培養(yǎng)全科醫(yī)師，支持醫(yī)改大計(jì)、服務(wù)人民健康。為此，經(jīng)過(guò)商討，我們決定把“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)”確定為下一屆教學(xué)研討會(huì)的主題。