“當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊 嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人 民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不 倦，精益求精，全面發(fā)展。
　　我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康 之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷， 不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè) 的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生?！? 月23 日上午，醫(yī)學(xué)院2010 屆學(xué)生畢業(yè)典禮上， 631 名畢業(yè)生全體起立，如同五年前剛?cè)雽W(xué) 時(shí)一樣舉起右拳宣誓。畢業(yè)典禮后，2005 級(jí) 醫(yī)學(xué)影像學(xué)姜弘元仍抑制不住激動(dòng)的心情： “將要走出校門，踏上工作崗位，我對(duì)這一句 句誓詞有了更深刻的理解。在未來的道路 上，我一定不辜負(fù)母校、老師的期望，不斷學(xué) 習(xí)，努力進(jìn)取，使自己成長為一名醫(yī)術(shù)精湛、 醫(yī)德高尚的優(yōu)秀醫(yī)生”
　　畢業(yè)典禮上畢業(yè)生“重溫醫(yī)學(xué)生誓言”， 是醫(yī)學(xué)院對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行的最后一次人文 素質(zhì)教育，醫(yī)學(xué)院學(xué)工辦主任王春光介紹 說，我們希望學(xué)生牢記“健康所系, 性命相 托”，帶著神圣與莊嚴(yán)走向社會(huì)，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)。
　　醫(yī)學(xué)是研究人并服務(wù)于人的科學(xué)，它與人 的生命、健康、幸福密切相關(guān)，因此對(duì)醫(yī)學(xué)生的 人文素質(zhì)教育尤為重要。為了將學(xué)生培養(yǎng)成為 既掌握精湛的醫(yī)術(shù)又具備人文精神、醫(yī)德高尚 的醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)學(xué)院積極探索醫(yī)德教育形 式，不斷拓展德育空間，將人文素質(zhì)教育作為 重要內(nèi)容融入到醫(yī)德教育之中。在一年級(jí)的 “醫(yī)德啟蒙”教育中，融進(jìn)醫(yī)學(xué)生宣誓、院情院 史教育、文明禮儀教育等，使學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的性 質(zhì)、目的及醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)等有初步的認(rèn) 識(shí)和理解；在二、三年級(jí)進(jìn)行的“提升醫(yī)學(xué)素 質(zhì)”教育中，通過組織“醫(yī)術(shù)人生”系列講座讓 同學(xué)們從劉成玉教授、王斌教授、姜宏教授等 那里領(lǐng)略優(yōu)秀醫(yī)學(xué)者的風(fēng)采和他們的人格魅 力；通過開展“醫(yī)學(xué)生形象素質(zhì)大賽”等活動(dòng)提 高同學(xué)們的綜合素質(zhì)；通過“5.12 國際護(hù)士節(jié)” 晚會(huì)、“我最喜愛的十佳老師”評(píng)選以及社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)等，提高同學(xué)們對(duì)醫(yī)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，使 學(xué)生深刻理解“仁者愛人”的道理；高年級(jí)主要 是結(jié)合臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)，開展“醫(yī)學(xué)生在行動(dòng)” 志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，使學(xué)生在實(shí) 踐中感悟和體會(huì)醫(yī)務(wù)工作崇高的使命，從而在 未來的工作中認(rèn)真踐行。
　　“剛?cè)雽W(xué)時(shí)宣誓的場景我一輩子都忘不 了，”醫(yī)學(xué)院2009 級(jí)臨床五年專業(yè)的徐曉說， “當(dāng)時(shí)每讀一句，我就感覺自己的靈魂得到了 進(jìn)一步的升華?！毙鞎孕r(shí)候住院，看到醫(yī)生 穿著隔離服救治病人，覺得非常神圣，便在心 中埋下了當(dāng)一名醫(yī)生的種子。進(jìn)入大學(xué)，他才 真正領(lǐng)悟到醫(yī)學(xué)是他一輩子也離不開的使 命?！叭宋乃刭|(zhì)教育帶給我們醫(yī)學(xué)新生最大的 意義，是培養(yǎng)了我們細(xì)心務(wù)實(shí)、關(guān)懷病人的意 識(shí)。孫思邈說過，‘人命至重，貴于千金，一方 濟(jì)之，德逾于此’。通過這一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn) 學(xué)醫(yī)真是任重道遠(yuǎn)?！?br>　　“2009 年6 月6 日，是我成為醫(yī)學(xué)生以來 最難忘的一天。這一天的所見所聞、所感所想， 使我深刻領(lǐng)悟到醫(yī)生不僅要掌握精湛的醫(yī)術(shù)， 還要具有一顆善良、真誠、慷慨的心。病患者需 要我們用心與他們交流。”這是一位同學(xué)在參 加李嘉誠醫(yī)療扶貧基金會(huì)項(xiàng)目后所寫的感言。 醫(yī)學(xué)院已經(jīng)是第11 次組織醫(yī)療扶貧活動(dòng)，他 們將這個(gè)項(xiàng)目作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育 的有效載體來實(shí)施。“從2009 年開始，基金會(huì) 每年會(huì)給我們提供兩萬元資金，由團(tuán)委老師帶 隊(duì)組織學(xué)生參加，并邀請(qǐng)附屬醫(yī)院知名專家一 起到落后地區(qū)免費(fèi)給老鄉(xiāng)看病。同時(shí)學(xué)生志愿 者還會(huì)做些調(diào)查問卷考察當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療狀況?！?李嘉誠醫(yī)療扶貧項(xiàng)目的學(xué)生負(fù)責(zé)人張忠剛介 紹說。 （下轉(zhuǎn)第三版）