新學期伊始，以“專業(yè)打通，年級打通”為主旨的八個教學工作坊在謝晉影視藝術(shù)學院閃亮登場。八個工作坊分別是：主持人嗓音訓練工作坊、TV3.0時代的節(jié)目要素工作坊、普拉提技術(shù)訓練工作坊、基于動力性團體小組的電影人物研究工作坊、通俗歌曲工作坊、劉婉玲表演臺詞工作坊、動畫創(chuàng)作工作坊、俄羅斯小品工作坊。
　　八個工作坊的設(shè)立，旨在充分挖掘藝術(shù)類專業(yè)學生的藝術(shù)潛能。
　　主持人嗓音訓練工作坊的對象主要為播音與主持專業(yè)學生，通過對主持學生話筒前、舞臺上的發(fā)聲、發(fā)音問題，結(jié)合聲樂課程提高對發(fā)聲訓練的技能和方法。該工作坊由學院副院長邱乙哲老師擔任坊主，并聘請了著名歌唱家施恒擔任外聘教師。工作坊將融理論與實踐于一體，達到“唱著能說，說唱自如”。
　　TV3.0時代的節(jié)目要素工作坊將立足于臺網(wǎng)融合、視頻網(wǎng)站和新媒體發(fā)展的大環(huán)境，結(jié)合業(yè)內(nèi)對跨媒體視頻作品的市場化需求，聘請跨媒體視頻節(jié)目專家和資深編輯擔任實踐創(chuàng)作導師。坊主為廣播電視編導專業(yè)講師許迪聲。
　　普拉提技術(shù)訓練工作坊注重啟發(fā)學生理論聯(lián)系實踐，引導學生深層次地研究形體運動規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)造性思維；注重練習過程，強化親身感受和體驗，達到身心結(jié)合；靜力拉伸，運動損傷可達最小化，快速達到提高身體機能、塑身健體和運動療傷之功效。該工作坊由學院形體教師、副教授王礫玉主抓。
　　基于動力性團體小組的電影人物研究工作坊是以動力性團體心理咨詢的形式，在安全、互動、封閉的團體里學習精神動力學理論。結(jié)合電影中的典型人物，使小組成員在理論與實踐方面相結(jié)合，并且對今后影視人物的塑造和創(chuàng)造有更好的體會和把握。工作坊由廣播電視編導專業(yè)教師宋鉆豪負責。
　　通俗歌曲工作坊是為進一步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學院通俗唱法人才，拓寬學生就業(yè)渠道，為有歌唱天賦學生的才能得到充分地展示、提高及發(fā)展提供寬廣的交流平臺，同時也可促進學生綜合素質(zhì)的提高，為建設(shè)校園文化和培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才集聚力量。該工作坊由國家一級演員、中國通俗文藝研究會上海分會副會長、上海師范大學聲樂教授孫美娜掛帥。
　　劉婉玲表演臺詞工作坊主要訓練學生能夠掌握一些基本的舞臺語言外部技巧與舞臺表現(xiàn)力，同時讓學生懂得舞臺語言區(qū)別于影視語言，使學生在不同的表演創(chuàng)作中能夠準確運用。該工作坊由曾獲上海“白玉蘭戲劇表演獎”及中國電影“百花獎”提名的劉婉玲老師領(lǐng)軍。
　　此外，動畫創(chuàng)作工作坊由學院動畫專業(yè)負責人強小柏老師領(lǐng)銜，俄羅斯小品工作坊由學院表演專業(yè)青年教師趙乙嬙負責。
　　八個工作坊都隸屬于上海市第四期本科教育高地資助項目。工作坊的開設(shè)不僅可以讓各專業(yè)的學生更加牢固地掌握自身專業(yè)技能，拓寬自己的視野，對同行業(yè)的其他專業(yè)有所了解和涉足，而且可以讓學生在專業(yè)上多元化、立體化、全面化發(fā)展。工作坊將定期舉辦各類專業(yè)實踐活動，并配有固定的專業(yè)老師作為坊主與學生共同學習交流。
　　工作坊的成立受到了同學們的熱情關(guān)注，特別是許多已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位的同學得知這一消息后，通過電話、微博、郵件等形式紛紛表示想?yún)⑴c其中。他們說：“畢業(yè)以后，更能理解學習經(jīng)歷的寶貴和提升專業(yè)技能的重要性?！倍鳛樵谛W生，大家更是積極踴躍，有的甚至兼報多個工作坊，他們不分年級、不分專業(yè)，全憑對藝術(shù)的熱愛，以及對專業(yè)能力提升的追求。
　　工作坊的建立是一種藝術(shù)教育模式的新探索，是影視學院新學期里一項重要的新舉措。在助力學生成長成才的同時，也給廣大教師提供了一個教學相長的平臺。工作坊，讓師生共同成長；工作坊，讓藝術(shù)之星更加閃亮?。ń迹?