▲89級頂崗實習匯報會（老照片）
▲90級頂崗實習動員會（老照片）
▲學生查勘現(xiàn)場定損
▲老師們到實習基地給學生打氣
▲到崗位現(xiàn)場了解實習情況
▲實習與就業(yè)服務密切掛鉤
簡介：“頂崗實習”安排在本科學生大學三年級下半學期或暑假期間，研究生為二年級下半學期，由保險學院組織學生走出學校，在保險公司進行為期2—3月的頂崗實習，具體接觸實務、操作實務，在各科室輪流實習后，在一個科室頂崗上班，達到保險理論知識與實際業(yè)務相結合，培養(yǎng)、鍛煉與提高其獨立工作、獨立分析與解決問題的能力。
學院為保證實習質量，在1990年就著手建立實習基地，規(guī)范設立校外實習基地的條件：（1）實習項目、內容與學生所學專業(yè)相符；（2）能為學生實習提供食宿條件，交通條件較為便利，經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)；（3）能為學生實習指派指導人員；（4）每年實習學生數(shù)一般不少于30人（次）。目前學院實習基地覆蓋區(qū)域已由四川省拓展到了整個長三角、珠三角、環(huán)渤海區(qū)域以及云南、廣西等地，而頂崗實習長期合作公司也由原先的中國人壽四川省分公司及PICC四川省分公司增加為現(xiàn)在的40多家，實習基地也相應增至百余家。
回放：1991年 3月到 6月，根據(jù)學院、中國人壽四川省分公司和綿陽分公司的安排，我們88級全體保險系同學去往綿陽的四個實習點進行了為期 4個月的頂崗實習。猶記得當時的副校長趙東亞在臨行前的大會上對我們提出的要接觸工農(nóng)、檢驗學習、培養(yǎng)能力、為公司做貢獻的要求與囑托。帶著學校和學院老師們的厚望，我們43個同學分別奔赴綿陽市中心區(qū)營業(yè)部、安縣、梓潼、三臺縣支公司，開始了我們的實習生活。從跟著師傅跑展業(yè)，到親自出現(xiàn)場查勘定損，春寒料峭里，炎炎烈日下，沒有人叫過一聲累。正是在一點一滴的積累和踏踏實實的工作中，我們漸漸脫去稚氣，用自己的實際行動，感染了保險公司的老員工，感染了我們接觸到的工農(nóng)朋友。
——中國人民銀行成都分行 方昕（本科88級）
廿年風云規(guī)模不斷發(fā)展壯大時光荏苒，白駒過隙，保險學院“頂崗實習”制度已走過二十個春秋。二十年后，經(jīng)學院師生不懈努力，保險學院已經(jīng)與全國各大保險公司、金融業(yè)相關機構建立了良好的合作關系，聯(lián)手成立了一批多達一百余個位于廣州、深圳、南京、寧波、成都等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的實習基地，為保險學子提供了豐富多樣的選擇。
當前的“頂崗實習”活動，實習基地地域范圍大大擴展，從最初的僅局限于川渝地區(qū)，延伸到如今包括珠三角、長三角、京津冀、川滇黔等多個大區(qū)；參與公司類型覆蓋更加全面，既有老牌的中國人壽、人保、平安等業(yè)界常青樹，又有一批新興的外資、合資保險公司、保險經(jīng)紀公司、代理公司；學生參與人數(shù)不斷增加，學生實習內容日益深入。獨樹一幟創(chuàng)特色實踐教學項目（一）校企合作，共謀保險人才培養(yǎng)新模式“頂崗實習”旨在推動保險業(yè)人才培養(yǎng)模式的轉變與創(chuàng)新，通過學校與保險行業(yè)各企業(yè)的交流合作，為保險學子打造實踐學習新模式。
學院與各大保險公司共建的“實習基地”，使學院可以與實習單位共同規(guī)劃學生的培養(yǎng)計劃，共謀學生發(fā)展方案，更有針對性地加強學生在校教育。同時，校企合作的實習模式使實習同學得到了公司更多的重視與培養(yǎng)，有機會全方位接觸公司業(yè)務流程，保證了實習質量。
?。ǘ熦撠煟骊P愛學生成長成才導師負責制是指分地區(qū)指派專門的老師對各個實習小組進行全程指導，及時跟進學生的實習動態(tài)，督促實習學生在實踐中總結經(jīng)驗教訓，密切關注學生在外實習的安全問題。
在整個實習過程中，各位實習小組指導教師從聯(lián)系公司、解決食宿，到叮囑禮節(jié)、傳授經(jīng)驗，無不盡心傾力。此外，指導老師們還在頂崗實習期間親自到訪實習基地，看望在各地實習的同學，與公司的管理人員直接交流，親臨一線指導學生解決在工作中所遇到的問題，即時掌握公司對于學生和學院的評價與建議。
?。ㄈ┹啀弻嵙暎瑢崿F(xiàn)暑期實習收益最大化較之于學生單獨尋找實習，頂崗實習的另一優(yōu)勢就是，實習基地可以為學生提供輪崗的實習機會，使得學生得以在最短的時間內，全面接觸公司業(yè)務主線，從不同的角度了解各個類型的保險公司運營模式。
學生進入公司后，首先會由公司人事部門根據(jù)學生的專業(yè)和特長，結合企業(yè)需要，將實習生分配到一個業(yè)務部門。在該部門進行一段時間的實習后，公司會將實習生派往其他部門進行實習，學生也可以根據(jù)自身情況，向公司提出申請，調入其他部門觀摩實習，從而擴展自己的知識面，在不同的業(yè)務領域得到鍛煉。
?。ㄋ模煦^就業(yè)，為保險行業(yè)輸送新鮮血液頂崗實習從創(chuàng)立之初便著眼于對學生就業(yè)的促進。目前，相當一部分實習公司已實現(xiàn)實習與就業(yè)的結合。各實習單位不僅會為實習同學提供各類真實環(huán)境下的職場培訓，更是在下一年度的招聘中對于在暑期頂崗實習工作中表現(xiàn)出色的同學予以優(yōu)先錄用。
（五）校友助力，打造西財保險精英成長平臺“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”，這句話對保險學院的校友們意味著真真切切的責任與承擔。畢業(yè)校友作為一支重要的力量，以其自身在企業(yè)的影響力，積極響應學院的實習計劃，主動為師弟師妹們提供實習機會。
與此同時學院各位指導老師也前往實習基地，從學院的層面關心校友發(fā)展，建立校友聯(lián)盟，同時也聽取了這些在職人士對于學院在人才培養(yǎng)方面的建議與意見，形成“校友關心母校發(fā)展、學校關注校友成長”的良性互動。碩果滿枝學生細數(shù)收獲感恩母校保險學院頂崗實習活動在學院學生中產(chǎn)生了廣泛的影響，成為了保險專業(yè)課堂教學的有益補充。
?。ㄒ唬┨岣邔W生綜合素質學生在頂崗實習的過程中體會到了保險事業(yè)的艱辛與機遇，了解到了真實的職場與社會。這些所見所感無論是支持還是顛覆其原有的想法，都會潛移默化地擴展他們的眼界，促使其不斷成熟。
（二）促進理論與實踐的結合頂崗實習作為保險學院重要的實踐項目之一，不僅僅對于提升學生的實踐能力大有裨益，其對于學生的理論知識的夯實也有很大作用。通過在實習過程中親自處理核保、核對賬目、計算準備金等等，會對之前學過的專業(yè)理論從認識層面上有一個質的飛躍。
（三）利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)頂崗實習的過程能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，從原先的被動接受工作任務，到主動思索工作方法，尋找改進途徑。歷屆實習生在實習過程中都會或多或少地發(fā)現(xiàn)所在公司存在的經(jīng)營管理、業(yè)務流程上的問題。他們利用自己在學校所學的理論知識，積極尋求解決問題的方案方法，向公司提出了大量創(chuàng)新性的建議。
（四）幫助學生順利就業(yè)同學們通過實習鍛煉，能夠更全面地認識自己、了解職業(yè)，從而有利于更科學的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。同時，頂崗實習也為各用人單位在學生中選拔所需的高素質人才提供了很好的機會，為學生就業(yè)拓寬渠道。展望未來打造保險教育新標桿立足當下，放眼未來，保險學院制定了針對新時期、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)的更為廣闊的發(fā)展藍圖，力爭將頂崗實習不斷優(yōu)化：
?。ㄒ唬┰陟柟态F(xiàn)有實習基地建設的基礎上，爭取在更高層面、更多角度與用人單位建立合作，將“校企聯(lián)動，合作雙贏”的理念繼續(xù)深入推進下去。
?。ǘ┝⒆銍鴥龋叛廴?，積極爭取與臺灣、香港及境外金融保險機構合作機會，為學生打造國際化鍛煉平臺。
（三）深入挖掘學生創(chuàng)新潛能，將頂崗實習與學生科研相結合，鼓勵學生在實務操作中尋找理論研究的突破點。
?。ㄋ模┩黄茖嵙暽昙壪拗?，建立低年級學生與畢業(yè)學生分立并重的科學實踐培養(yǎng)體系，真正將“頂崗實習”打造成為實現(xiàn)教學范式改革的重要平臺。
保險學院將以培養(yǎng)理論與實踐相結合的專業(yè)人才為戰(zhàn)略發(fā)展核心，以保險人才市場需求為導向，以頂崗實習項目為著力重點，以優(yōu)秀的人才培養(yǎng)成果回饋社會，形成人才培養(yǎng)與使用的良性循環(huán)，努力成為中國保險業(yè)發(fā)展的有力引擎。 （通訊員 杜煥英）
