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以評估為契機 加快就業(yè)工作建設步伐———訪就業(yè)處副處長孫廣福


  溫州大學就業(yè)處作為我校就業(yè)指導與服務的一個職能部門,旨在為學生提供良好的就業(yè)服務,為學生與用人單位之間搭建良好的交流平臺。在本次評建工作中,就業(yè)處認真貫徹學校的評建工作指導方針,組織部門人員深入學習和理解評估相關知識,加強各項制度建設,促進就業(yè)工作建設的制度化和規(guī)范化。為此,本報記者采訪了就業(yè)處孫廣福副處長,對現(xiàn)階段就業(yè)處的評建情況作深入的了解。
  記者(以下簡稱記):為迎接本科教學工作水平評估,就業(yè)處開展了哪些活動,對畢業(yè)生的就業(yè)有什么現(xiàn)實意義?
  孫廣福(以下簡稱孫):為更好地推薦我校畢業(yè)生,我們利用各種形式加大宣傳力度,如向用人單位發(fā)放畢業(yè)生專業(yè)目錄,介紹學校校情史,學科建設以及人才培養(yǎng)特色等,廣開就業(yè)渠道,搭建就業(yè)平臺,拓展就業(yè)市場。上學期,我們成功舉辦了一次大型校園供需洽談會,近300家用人單位參加,提供了2000多個就業(yè)崗位供我校畢業(yè)生雙向選擇。并舉辦了50多場的 “校園專場招聘會”、“校園行業(yè)協(xié)會招聘會”、“人才小超市”等多種形式的招聘會,中國農業(yè)銀行溫州分行、奧康集團、天正集團、蒼南教育局等企事業(yè)單位向我校畢業(yè)生伸出就業(yè)橄欖枝。在注重溫州就業(yè)市場培育的同時,我們主動出擊,分別與杭州、寧波、臺州等地的人才市場建立長效合作機制,拓寬就業(yè)渠道。與此同時,校領導親自帶隊,赴湖州等地開展招生就業(yè)調研,了解當?shù)赜萌藛挝坏南嚓P政策和市場需求,并加強與校友之間的溝通和聯(lián)絡。我們還定期舉辦校友企業(yè)專場招聘會,以天正集團為代表的一批校友企業(yè)紛紛來我校招聘優(yōu)秀人才,為我校學生就業(yè)提供了新的就業(yè)渠道和工作思路。
  記:本科教學工作水平評估對就業(yè)處的工作提出了哪些要求?
  孫:就業(yè)處作為我校畢業(yè)生就業(yè)指導與服務的一個職能部門,要始終圍繞就業(yè)評建優(yōu)秀指標,進一步規(guī)范就業(yè)工作程序,加強部門工作作風建設,加快我校就業(yè)工作“全員化、全程化、專業(yè)化、信息化”建設步伐。
  記:我校目前在學生就業(yè)工作方面取得的成效如何呢?
  孫:總體來說,在過去的一段時間里,我們還是取得了不錯的成績。2005年我校榮獲“浙江省普通高校畢業(yè)就業(yè)工作優(yōu)秀單位”稱號,2007年我校被勞動部和社會保障部授予“職業(yè)指導教學訓練實驗基地”。
  記:目前,您認為我校就業(yè)工作與本科教學工作水平評估指標存在哪些方面的差距,在今后的工作中將做怎樣的改進?
  孫:我校就業(yè)工作取得了一定的成績,但其中也不乏一些不足之處,如各學院全程化的就業(yè)指導工作開展不平衡,就業(yè)信息不夠通暢,就業(yè)日常管理工作有待進一步加強完善。
  在今后的工作中,就業(yè)處將緊緊圍繞學校評建工作“優(yōu)秀”目標,加快我校就業(yè)工作“全員化、全程化、專業(yè)化、信息化”建設步伐,重點將做好以下五點工作:
  首先,全力以赴做好評建工作,嚴格按照評估方案中的A級指標,做好各項就業(yè)指導與服務工作。
  其次,創(chuàng)新招聘新模式,在繼續(xù)開展好每周“人才超市”的前提下,做好民辦學校專場招聘會和校友企業(yè)專場招聘會工作,把校友創(chuàng)辦的成功企業(yè)帶進學校,為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道。同時推行網(wǎng)絡招聘方式,注重網(wǎng)上“無形市場”的建設,打造畢業(yè)生招聘新平臺。
  再次,進一步拓展就業(yè)市場,重點開發(fā)行業(yè)協(xié)會及各地溫州商會的就業(yè)資源,加強就業(yè)市場調研,做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查工作。
  同時,繼續(xù)開展“一對一,一幫一”就業(yè)幫扶活動,對家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難的學生進行認真地排查摸底,為這些學生提供切實有效的幫助,如給予一定的經(jīng)濟資助,向用人單位重點推薦,通過媒體宣傳,與老師結對等,進一步推動和落實就業(yè)援助計劃。
  最后,積極做好就業(yè)指導教師的相關培訓工作,提高師資隊伍的整體素質。同時,要深入開展職業(yè)咨詢工作,熱情接待來詢者,通過“一對一”的職業(yè)咨詢服務,幫助學生解決各類就業(yè)問題。
  記:大學教育的直接目的是為社會輸送人才,本科教學工作水平評估對人才培養(yǎng)也提出了要求。從當前的就業(yè)形勢來看,您認為目前社會需要什么樣的人才?
  孫:2007年,我們做了一次就業(yè)市場調查報告,從職業(yè)需求這方面來看,用人單位急需人才前三位分別是營銷類專業(yè)人才、經(jīng)營/管理/策劃類人才、文職類人才。從畢業(yè)生個人精神品質這方面來看,用人單位把 “敬業(yè)精神,實干精神和誠實守信”這三種品質列為前三項,這也提醒了畢業(yè)生要不斷加強自身的修養(yǎng)。從綜合能力這方面來看,實際操作能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)知識技能被用人單位排在前三位。這些調查結果為學校教育教學改革提供了決策依據(jù)。
  記:我們學校從大一新生入學時就開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課,同學們對這門課的反映普遍都不錯。請您談談職業(yè)生涯規(guī)劃課的具體內容及長遠意義?
  孫:我校在將生涯發(fā)展理念融入新的課程設置過程中,盡量以社會和市場對人才的需求為導向,設置具有針對性的課程,把對大學生的就業(yè)指導貫穿于整個大學期間。具體地說:在大一、大二側重于職業(yè)生涯規(guī)劃指導與就業(yè)能力的培養(yǎng)。2004年,我校在全省高校中率先把《大學生職業(yè)生涯發(fā)展指導》作為公共必修課納入到教學計劃當中,該課程一共36學時,2個學分,在第一、第三學期開設。在大三、大四年級則進行職業(yè)定向與求職技巧的指導,主要是幫助大學生確定調整職業(yè)發(fā)展目標,進一步了解就業(yè)政策,認清就業(yè)形勢,學會制作個人簡歷,掌握求職技巧,學會就業(yè)心理調適等。為此我校在這個階段經(jīng)常邀請有關專家學者、知名企業(yè)的總經(jīng)理及人力資源部經(jīng)理和優(yōu)秀校友,為學生做內容豐富的職業(yè)指導講座報告等。這些將增強畢業(yè)生擇業(yè)的能力和技巧,為學生將來參與社會競爭打好堅實的職業(yè)能力基礎。
  記:在目前這個階段,學校和畢業(yè)生應如何做好就業(yè)工作,為評估增色添彩?
  孫:當然要加強就業(yè)宣傳,引導和鼓勵畢業(yè)生充分就業(yè)、到基層就業(yè)。同時要完善課程建設,加強擇業(yè)就業(yè)技巧的指導。還要加強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力教育。加強就業(yè)市場的調研和拓展。最后,保持就業(yè)信息的暢通。這樣,我們學校的畢業(yè)生工作才能更上一個臺階,評估工作才能收到預期的效果。
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