▲志愿者向孩子們分發(fā)愛心物資
▲赴內(nèi)蒙古支教
▲認(rèn)真?zhèn)湔n
▲攝像機(jī)鏡頭里的志愿者
▲隊(duì)員們與學(xué)生做團(tuán)體活動(dòng)
▲赴湖南龍山支教
不少資料表明，一些支教團(tuán)隊(duì)受到經(jīng)費(fèi)問題的制約。而部分支教團(tuán)隊(duì)發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，通過不同途徑募集到經(jīng)費(fèi)。學(xué)校、社會(huì)慈善組織和志愿者機(jī)構(gòu)均對(duì)此有所貢獻(xiàn)，這為支教團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供了新視角。
任紅宇：我們珍珠夏令營活動(dòng)中的食宿、保險(xiǎn)費(fèi)用均由新華愛心教育基金會(huì)負(fù)擔(dān)。新華愛基會(huì)以“教育是最偉大的慈善事業(yè)”為理念，堅(jiān)持支持支教活動(dòng)，至今已成功舉辦兩屆珍珠夏令營。
閆芳：我去年參加的新疆支教活動(dòng)由中國大學(xué)生志愿支教基金負(fù)擔(dān)了全部經(jīng)費(fèi)。我們的支教活動(dòng)是未來教育家社團(tuán)與志愿支教基金的一個(gè)合作項(xiàng)目。今年我們又組建了一支未來教育家貴州支教隊(duì)，準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持。除此之外，可能還要自付部分費(fèi)用。
劉麗萍：我們支教隊(duì)去年沒能申請(qǐng)上學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，所以全程自費(fèi)，每個(gè)人大約花費(fèi)了五百元。
教育部明文規(guī)定禁止暑期補(bǔ)課，也有媒體曾經(jīng)報(bào)道過某高校支教隊(duì)為找學(xué)生補(bǔ)課街頭擺攤招生的新聞。針對(duì)這個(gè)問題，各個(gè)支教團(tuán)隊(duì)從支教地實(shí)際情況出發(fā)，或調(diào)整支教時(shí)間，或?qū)W生自愿報(bào)名，獲取了暑期中的寶貴生源。
任紅宇：珍珠夏令營和一般的暑期上課還是有一定區(qū)別的。這項(xiàng)活動(dòng)是新華愛基會(huì)“尋找珍珠”計(jì)劃的一部分，旨在組織起那些品學(xué)兼優(yōu)但家境貧寒的孩子們，并通過豐富多彩的夏令營生活給他們帶去信心和快樂。我們的活動(dòng)針對(duì)“珍珠生”進(jìn)行，孩子們?cè)谑罴倮镉尚氯A愛基會(huì)召集起來，因而我們不存在生源問題。
閆芳：我們支教隊(duì)充分考慮到了這個(gè)問題，并根據(jù)新疆師大附屬中學(xué)的開學(xué)時(shí)間確定了支教時(shí)間。支教活動(dòng)始于8月23日，正是學(xué)生開學(xué)的日子，這也就解決了生源問題。
周玉蓉：我們的支教活動(dòng)設(shè)在七月份，鑒于學(xué)生們已經(jīng)放假，就采取了自愿參加的方式。然而報(bào)名人數(shù)大大超過我們的預(yù)想，達(dá)到120人左右，我們便當(dāng)即決定增開兩個(gè)班級(jí)。
對(duì)支教活動(dòng)而言，完善的隊(duì)員選拔和培訓(xùn)機(jī)制是很重要的。支教團(tuán)隊(duì)大多有著較合理完善的選拔培訓(xùn)制度，同時(shí)也存在一些問題與可改進(jìn)之處。
閆芳：在我們的前期宣傳之下收到了約三百份簡介，我們?cè)诰C合考慮參選人的社會(huì)工作經(jīng)歷、對(duì)支教的態(tài)度、專業(yè)等條件下選拔出一百人。然后以考察教學(xué)技法為主要內(nèi)容進(jìn)行面試，最后確定了48名隊(duì)員。隊(duì)員們?cè)谄咴路輩⒓恿?、4個(gè)培訓(xùn)，主要涉及安全防護(hù)、板書等內(nèi)容。
任紅宇：珍珠夏令營輔導(dǎo)員主要由北京、上海兩地知名高校的學(xué)生組成，此外還有來自香港、臺(tái)灣和美國高校的部分大學(xué)生。選拔主要以社團(tuán)推薦形式進(jìn)行。
此次夏令營活動(dòng)得到了許多愛心機(jī)構(gòu)的大力支持，上海思博體驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)校提供了輔導(dǎo)員的訓(xùn)練場地，并安排了最好的專業(yè)教練在7月25日至29日為大學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)行了專業(yè)的拓展教練培訓(xùn)，使大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)成長為合格的夏令營輔導(dǎo)員。
劉麗萍：我們的支教隊(duì)由兩部分組成，一半隊(duì)員是白鴿內(nèi)部的學(xué)生干部，另一半是選拔出來的。我們的選拔面試主要考察同學(xué)們的教師素質(zhì)，此外男生、原籍同學(xué)以及高年級(jí)同學(xué)優(yōu)先。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間倉促未能進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
張東峰：參加過2010年哲社暑期支教隊(duì)后，今年我又自己組建了一支青?！皭壑敝Ы剃?duì)。前期宣傳過后，我們從簡歷入手篩選隊(duì)員。面試過后確定了13名隊(duì)員，大家在經(jīng)過師生交流會(huì)、地板球賽等活動(dòng)之后，對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感逐漸增強(qiáng)，最終形成了一個(gè)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍。
各支教團(tuán)隊(duì)多在支教地開設(shè)了種類繁多的興趣類、人文性課程，以期讓貧困地區(qū)的孩子了解外面的世界，激發(fā)他們走出家鄉(xiāng)的夢想。
任紅宇：我們對(duì)這次活動(dòng)的定位很明確，給那些珍珠生們帶去快樂。我們以“愛在第五季”為主題，組建了物理興趣小組、時(shí)代脈搏社、英語話劇社等珍珠興趣小組，目的在于充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開拓他們的視野，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。那些平日里刻苦學(xué)習(xí)的孩子在活動(dòng)中得以釋放激情，展現(xiàn)自我，這就是我們想達(dá)到的成效。
劉麗萍：我們支教隊(duì)的課程設(shè)計(jì)注重趣味性和人文性，包括趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、科學(xué)大爆炸等科目。此外，我們還組織孩子們做手工，參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。我們并不指望在這兩周的支教中給孩子們帶去他們所需要的各種知識(shí)及學(xué)習(xí)方法，只是希望能讓他們看看外面的世界，激起他們走出大山的夢想。
去年發(fā)生的武漢大學(xué)學(xué)生趙小亭貴州支教不幸遇難事件為社會(huì)所關(guān)注。事實(shí)上，大學(xué)生的支教活動(dòng)要克服的困難不僅僅包括安全隱患。
閆芳：我覺得我們遇到的最大的困難是前期籌備不足，對(duì)支教地情況了解不夠，以致于策劃中的部分項(xiàng)目無法在當(dāng)?shù)貙?shí)施。對(duì)此我們根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)方案。此外，隊(duì)員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)較大的問題。
周玉蓉：我們的支教地條件艱苦，衣食住行各方面都存在問題。十二天里，操起鏟勺進(jìn)軍鍋灶，烏煙瘴氣地把生米做成熟飯，走在泥濘崎嶇的家訪路上，持續(xù)的暴雨、山洪、泥石流以及由此造成的斷水?dāng)嚯娍简?yàn)著每一個(gè)隊(duì)員的身體和心理承受能力。我們也遭遇了滑坡泥石流，大家也一度心理恐慌過。不過患難見真情，彼此間的扶持和鼓勵(lì)幫助我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。
對(duì)于大學(xué)生暑期支教存在的困難和可改進(jìn)之處，大家紛紛提出了加強(qiáng)前期培訓(xùn)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)等建議，同時(shí)希望學(xué)校在培訓(xùn)和經(jīng)費(fèi)等方面承擔(dān)更大的責(zé)任。
劉麗萍：我覺得我們這次支教活動(dòng)對(duì)孩子知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力都有預(yù)計(jì)不足之處，前期培訓(xùn)的缺乏沒能有效提高隊(duì)員的教學(xué)能力，對(duì)支教和調(diào)研的關(guān)系處理得也不太好。我想加強(qiáng)前期的培訓(xùn)和準(zhǔn)備有助于彌補(bǔ)這些缺陷。
閆芳：我們支教隊(duì)同樣存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題。在此我想對(duì)學(xué)校提一個(gè)建議，希望在選拔完支教隊(duì)后召集所有隊(duì)員做一些集中培訓(xùn)。這種集中培訓(xùn)有助于節(jié)約成本、提高效率。另外，一個(gè)支教隊(duì)的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感是很重要的，希望支教前隊(duì)員們能多加強(qiáng)溝通和交流，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
周玉蓉：我也覺得學(xué)校應(yīng)該在支教活動(dòng)方面承擔(dān)更大的責(zé)任。例如自費(fèi)的支教活動(dòng)給普通大學(xué)生帶來經(jīng)濟(jì)上的壓力，希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)方面有更多支持。另一方面，我覺得對(duì)支教隊(duì)的評(píng)估、審核機(jī)制也需要進(jìn)一步完善。
面對(duì)社會(huì)上對(duì)大學(xué)生暑期支教動(dòng)機(jī)與意義上的質(zhì)疑，親歷支教活動(dòng)的同學(xué)們有著自己不同的看法。
任紅宇：我覺得大學(xué)生在支教活動(dòng)中走出象牙塔，接觸更多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并從中提升自身能力，達(dá)到了鍛煉自我的目的。我們?cè)谶@個(gè)過程中試圖以自己的價(jià)值觀影響那些孩子們，同時(shí)也被他們的堅(jiān)強(qiáng)懂事所影響。
閆芳：我認(rèn)為社會(huì)上的質(zhì)疑主要針對(duì)一些變相旅游、形式主義的支教活動(dòng)，但我覺得自己周圍去支教的大部分同學(xué)目的都比較單純認(rèn)真。我們也并沒有給自己過高的定位，我們不是“救世主”，只是一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃理想的人。
劉麗萍：支教產(chǎn)生的根源在于中國東西部教育的巨大差距，因而支教活動(dòng)只是徘徊于國家教育體制之外的舉措。它的持續(xù)性、體系性都需要進(jìn)一步提高與增強(qiáng)。很多時(shí)候感覺自己的努力像一滴水一樣可能會(huì)一閃而逝，但我相信，只要這滴水存在，理想的幼苗就不會(huì)枯萎。
