我在大學(xué)的發(fā)展歷程前二篇中大致勾勒了從中世紀(jì)到現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展歷程。其實(shí)，近代以德國柏林洪堡大學(xué)和美國贈地法案學(xué)院為代表的這一代大學(xué)模式一直影響到現(xiàn)在，它的主要功能是教學(xué)、科研和服務(wù)，我們也可以將其稱為第二代大學(xué)。從20世紀(jì)下半葉開始到22世紀(jì)，世界已經(jīng)開始并最終形成第三代大學(xué)。
　　1、 新的轉(zhuǎn)折期：從20世紀(jì)60年代到21世紀(jì)中
　　我們現(xiàn)在正處于第二代大學(xué)向第三代大學(xué)的轉(zhuǎn)變。從社會環(huán)境與大學(xué)的相互影響看，這一轉(zhuǎn)折期有如下時代特征：
　?。?） 高等教育規(guī)模擴(kuò)張的兩個社會后果。從20世紀(jì)60年代起，高等教育在世界范圍開始擴(kuò)張。其第一個后果是教育已越來越具商品味道。學(xué)生的課程或?qū)W分被折算成學(xué)費(fèi)，學(xué)校無論錄取什么樣質(zhì)量學(xué)生和給予什么樣教育，都要像對消費(fèi)者的承諾一樣保持一定畢業(yè)率，并要盡力設(shè)法提高質(zhì)量以贏得不同范圍的競爭。第二個后果是由于政府對學(xué)生和科研項(xiàng)目的資助，大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)已日益受到政府的影響。而政府的影響必然導(dǎo)致大學(xué)的官僚化。大學(xué)規(guī)模趨大，結(jié)構(gòu)趨復(fù)雜、管理趨公開使其看上去更像"制造人才和研究成果的工廠"。
　?。?） 全球化。全球化不是新現(xiàn)象，中世紀(jì)大學(xué)就受到了當(dāng)時全球趨勢的影響，它們統(tǒng)一使用拉丁語。第二代大學(xué)在19世紀(jì)產(chǎn)生，主要受西方國家工業(yè)革命和其他因素影響。21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和科學(xué)的不斷發(fā)展，使新的全球化又被視為"社會和高等教育的一個核心主題。"全球化的一個含義是國際化：指為了促進(jìn)學(xué)生或教師交流、參加境外合作研究、用英語開設(shè)教育項(xiàng)目等；另一個含義是跨國化,指一國的教育項(xiàng)目和高等院校在其他國家提供學(xué)位、課程、證書或其他學(xué)歷資格，包括設(shè)立跨國校區(qū)以及跨國實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等。因此，大學(xué)必須大力推進(jìn)文化的傳承創(chuàng)新，才能順應(yīng)世界多樣性文明交流互鑒的發(fā)展趨勢。
　?。?）跨學(xué)科研究。多學(xué)科和跨學(xué)科研究興起于上世紀(jì)60年代，跨學(xué)科的研發(fā)需要整合與項(xiàng)目相關(guān)的各種科學(xué)、技術(shù)，以及相關(guān)的科學(xué)家、工程師和管理、輔助人員的力量才能完成。這些因素的組合常常不光要靠本校力量，還要跨學(xué)校、跨校企、跨國家進(jìn)行有組織的協(xié)同合作，無論這是發(fā)生在人員直接交往中還是在虛擬空間中。
　?。?）特別研究機(jī)構(gòu)的興起。由于第二代大學(xué)更鐘情于傳統(tǒng)的"純"科學(xué)研究，忽視應(yīng)用技術(shù)研究，使得歐洲、美國、前蘇聯(lián)、中國等國家都在各國家職能部門如國防、科學(xué)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通等部門建立了自己大量的研究機(jī)構(gòu)。來自這些機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性研究對大學(xué)形成嚴(yán)重挑戰(zhàn)：最尖端的研究和最高層次研究成果的合成很多是在大學(xué)之外。
　?。?）大學(xué)成為新經(jīng)濟(jì)的搖籃。發(fā)源于美國斯坦福大學(xué)周邊的硅谷和波士頓附近的128公路高科技經(jīng)濟(jì)區(qū)首先展現(xiàn)了大學(xué)的這一趨勢和作用。它表明大學(xué)能夠成為以新技術(shù)為基礎(chǔ)的企業(yè)之搖籃，這些企業(yè)的一部分將成長為世界上最強(qiáng)大的企業(yè)。這些企業(yè)既可以與大學(xué)簽訂大量的研究合同，也為學(xué)校畢業(yè)生提供大量工作崗位。這種趨勢將為大學(xué)帶來新的和活躍的生命力。在歐洲、北美和亞洲，很多國家將建立國家創(chuàng)新體制的希望寄托于大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。
　?。?）與業(yè)界的深度合作。企業(yè)的發(fā)展必須依靠科技。企業(yè)在研發(fā)中遇到的許多基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)科學(xué)問題要與大學(xué)合作才能完成。就社會實(shí)際來說，往往是大公司的"尖端"科技和"大"項(xiàng)目與一流大學(xué)合作，中小公司的技術(shù)和項(xiàng)目與"低"層次的大學(xué)合作。在某種意義上說，"研究成果"也就是大學(xué)的商業(yè)機(jī)會。同時，與業(yè)界的深度合作將成為大學(xué)教育活動的延伸。
　?。?）創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的興起。今天全球的文化環(huán)境更加鐘愛創(chuàng)業(yè)型組織。"創(chuàng)業(yè)"已不再被簡單看作是"掙錢"或"企業(yè)"的含義，而是一種生活方式。年輕的一代（盡管不是全部）希望建立他們自己的生活，而不是成為一個大企業(yè)、大公司或官僚機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)輪中的一個齒牙。這些學(xué)生將創(chuàng)立他們自己的技術(shù)公司，在不斷創(chuàng)新中力爭取得成功。這是一種新的創(chuàng)業(yè)精神。新加坡國立大學(xué)校長施春風(fēng)稱其為"大學(xué)教育范式的轉(zhuǎn)變"。
　　2、第三代大學(xué)的組織特征
　?。?）新增探索和創(chuàng)造實(shí)用知識功能。第三代大學(xué)將是"創(chuàng)業(yè)型大學(xué)"。探索和創(chuàng)造實(shí)用知識將在第二代大學(xué)教學(xué)、科研和服務(wù)功能的基礎(chǔ)上增加第四個辦學(xué)目標(biāo)。大學(xué)知識產(chǎn)出和文化科學(xué)創(chuàng)新將成為公共或?qū)＠a(chǎn)品，并引領(lǐng)社會發(fā)展。（2）在國際競爭市場環(huán)境下運(yùn)行。為吸納最優(yōu)秀的科學(xué)家、學(xué)生和企業(yè)的研究資助而競爭。（3）將是網(wǎng)絡(luò)組織型大學(xué)。這一網(wǎng)絡(luò)由大學(xué)與企業(yè)、私人研發(fā)機(jī)構(gòu)、投資者、專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他大學(xué)組成，大學(xué)與那些組織的邊界趨于模糊。它們將共同研究、開發(fā)市場和培養(yǎng)學(xué)生。這種新型的"學(xué)術(shù)共同體"之間的關(guān)系也許是它們背后的產(chǎn)權(quán)關(guān)系和長遠(yuǎn)利益。（4）大量的交叉和跨學(xué)科研究。第三代大學(xué)將以"協(xié)同"和"創(chuàng)新"觀作為理性的科學(xué)研究方法。以培育最超前的研究領(lǐng)域?yàn)橹饕蝿?wù)，大學(xué)間或不同國家大學(xué)間合作建立"大學(xué)合作研究院"（university institute），開展最優(yōu)秀科學(xué)家的交叉學(xué)科合作研究，將變革大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)。1972年歐洲開始建立了"大學(xué)合作研究院"。"大學(xué)合作研究院"的管理和運(yùn)行具有企業(yè)特征。（5）師生結(jié)構(gòu)的國際化。在師生來源的多種族、多國化方面，第三代大學(xué)將回歸中世紀(jì)大學(xué)精神，但這種精神富有新的時代意義，即絕大多數(shù)大學(xué)將順應(yīng)高等教育大眾化和教育公平的社會發(fā)展趨勢。甚至它們?yōu)榱艘I(lǐng)這種趨勢，將在一定時期內(nèi)為最好的教師和學(xué)生設(shè)立專門機(jī)構(gòu)。這將使一些大學(xué)在組織結(jié)構(gòu)上不得不實(shí)行雙軌制（two-track university）：為最優(yōu)秀的科學(xué)家實(shí)行一種體制，對其他一些專業(yè)實(shí)行大眾教育體制。其實(shí)就是第三代大學(xué)要同時具有精英教育和大眾教育兩種體制。第三代大學(xué)會將竭盡全力保留本國語言為教學(xué)用語，但英語將是主要教學(xué)通用語言。（6）非國家干預(yù)化。第三代大學(xué)將減少對國家財(cái)政和政策的依賴。一些國家將用間接資助方式逐步替代現(xiàn)在的直接的資助和資源配置方式，從而減少國家對課程和研究的干預(yù)，這并非是復(fù)原過去所謂的"學(xué)術(shù)自由"，而是政府必將自行改革對大學(xué)的管理方式，想盡一切辦法刺激大學(xué)自身的活力。
　　向第三代大學(xué)的轉(zhuǎn)變美國領(lǐng)先、歐洲次之，我國少數(shù)大學(xué)也在開始發(fā)生。這一轉(zhuǎn)變將是一個長期的和漸進(jìn)的過程。