采訪那天，筆者幾次來到藥學(xué)院104室門口，看到里面一直忙碌的身影卻不忍心打擾。幾經(jīng)猶豫，我敲門進(jìn)入。狹小的房間里，書籍資料占據(jù)了大多空間，室內(nèi)的人一襲黑色衣服，眉目清朗，臉上透露出一股干練。他就是我校藥學(xué)院副院長，基礎(chǔ)與臨床藥理學(xué)教研室主任、2011年度校級(jí)“模范教師”呂雄文教授。
　　重教學(xué)，實(shí)踐改革添實(shí)效呂教授在讀碩士期間就開始做助教，他熱愛教學(xué)，藥理學(xué)博士畢業(yè)后就毅然留在藥學(xué)院做了一名專職教師。他始終把教學(xué)工作置于各項(xiàng)工作之首，承擔(dān)了我校七年制、五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)《臨床藥理學(xué)》、《藥事管理學(xué)》、《藥物流行病學(xué)》等多門主干課程的教學(xué)任務(wù)。筆者有幸聽過他講課，他那洪亮的聲音響徹整個(gè)教室，他那激情飽滿的授課給人一種如沐春風(fēng)的感覺。
　　教學(xué)的過程中，呂教授不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他在積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也主動(dòng)探索教育教學(xué)的改革。經(jīng)過大膽探索、反復(fù)思考，他開始在藥學(xué)專業(yè)《臨床藥理》的教學(xué)活動(dòng)中采用以實(shí)際的病例為引導(dǎo)、以問題為中心的授課方式，以此引發(fā)同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與，并在課堂上將有關(guān)就業(yè)、臨床、考研、執(zhí)業(yè)資格考試等擴(kuò)展內(nèi)容銜接，從課本延伸拓展到了實(shí)踐應(yīng)用中，大大的豐富了課堂教學(xué)。這種教學(xué)方式得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
　　后來，呂教授又慢慢的將自己在科研中的新的概念和方法引入到課堂，使同學(xué)們接觸學(xué)科的前沿理念，進(jìn)一步激發(fā)了他們課外探索的能動(dòng)性。此項(xiàng)改革在2008年獲得安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。初見成效后，他積極的把改革推廣到整個(gè)基礎(chǔ)與臨床藥理學(xué)教研室，每逢教研室例會(huì)，他都反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)際病例和問題引入的必要性。后來，每位老師都在課件里加入大量病例和問題討論，有的還附上自己實(shí)驗(yàn)的論證思路和技巧方法等，使內(nèi)容更加充實(shí)，提升了課堂效果，整個(gè)教研室的教學(xué)水平得到很大的提高。
　　功夫不負(fù)有心人，積極的探索和不斷的改革得到了更多的認(rèn)可。呂教授作為主講教師的《臨床藥理學(xué)》2008年喜獲國家精品課程；《藥事管理學(xué)》也在2009年被評(píng)為省級(jí)精品課程；他作為主要團(tuán)隊(duì)成員的臨床藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和藥學(xué)專業(yè)分別于2008年和2009年被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和第三批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2009年被授予“安徽省優(yōu)秀教師”，2010年評(píng)為“安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選”，2011年獲得校級(jí)“模范教師”的稱號(hào)。
　　此外，2006年他作為指導(dǎo)老師的學(xué)生參賽團(tuán)隊(duì)作品在安徽省“挑戰(zhàn)杯”大賽中獲得安徽省賽區(qū)金獎(jiǎng)、國家銅獎(jiǎng)，他本人也被授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。
　　抓科研，嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)為教學(xué)科學(xué)研究是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。近年來呂教授通過主持或參與的多項(xiàng)國家及省級(jí)課題，接觸了大量的先進(jìn)的理念和知識(shí)，并引進(jìn)到課堂，使科研和教學(xué)兩者有效融合，有力推動(dòng)了自己教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。他目前主持安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目等5項(xiàng)課題研究，此外，作為主要參加者參加了多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金、國家重大基礎(chǔ)研究前期（973前期）研究專項(xiàng)等研究。同時(shí)主持普通、緩釋等制劑動(dòng)物藥動(dòng)學(xué)研究7項(xiàng)，并全部通過國家食品藥品監(jiān)督管理局的專家評(píng)審。近年來發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中SCI源收錄期刊10余篇。參編教材7部。以主要完成人提出的7項(xiàng)專利申請(qǐng)獲國家發(fā)明專利證書；2008年獲安徽省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
　　“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得一襲梅花香”，在科研活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)為了一個(gè)模型的制備，從研究設(shè)計(jì)、確定條件到最后實(shí)施完成這中間都要經(jīng)過很多次嘗試、失敗和再嘗試，所以說做科研要有耐心、細(xì)心和靜心。在剛剛結(jié)束的課題中，有學(xué)生厭煩了數(shù)據(jù)繁瑣，投機(jī)取巧將Excel數(shù)據(jù)表直接下拉，這樣很容易導(dǎo)致最后統(tǒng)計(jì)的亂碼，呂教授檢查數(shù)據(jù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，嚴(yán)厲地批評(píng)了那位同學(xué)，責(zé)令他立即改正。在呂教授看來，吃苦奉獻(xiàn)精神也是不能缺少的。比如做犬藥動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)，要在周期時(shí)間段內(nèi)不斷采血來測(cè)定血藥濃度，當(dāng)時(shí)正好是大雪紛飛的冬天，手指經(jīng)常凍僵到難以伸直，但他經(jīng)常在半夜兩點(diǎn)多的時(shí)候頂著寒冷和困意完成采血和HPLC的進(jìn)樣測(cè)定工作。熬夜加班加點(diǎn)來跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)對(duì)他來說是家常便飯。
　　呂教授說：“做科研也要保持積極快樂的狀態(tài)，耐得住寂寞，經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)和新事物挑戰(zhàn)，要不斷的嘗試新的理念，經(jīng)常與同行相互交流學(xué)術(shù)思想和經(jīng)驗(yàn)，才能跟上這個(gè)千變?nèi)f化、日新月異時(shí)代的大步伐，在科研的道路上越走越寬?！?br>　　盡職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)績(jī)效在日常的教學(xué)和科研任務(wù)已經(jīng)很繁重的情況下，呂教授身為藥學(xué)院的副院長還分管日?？蒲泻脱芯可芾砉ぷ?，如學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)、年度課題申報(bào)和結(jié)題、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室申報(bào)和中期檢查、專利申請(qǐng)、本科新專業(yè)申請(qǐng)、學(xué)術(shù)交流、研究生培養(yǎng)等。任務(wù)繁多艱巨，所以呂教授做事特別講究效率，說話語速很快，干脆利索，從不拖泥帶水，中午經(jīng)常是一份盒飯就打發(fā)了，然后繼續(xù)工作，晚上11點(diǎn)多才能下班。
　　2010年呂教授積極參與了我校藥學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及中藥學(xué)和藥學(xué)一級(jí)學(xué)科專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)的申報(bào)，與學(xué)院全體老師前后忙碌奮戰(zhàn)了幾個(gè)月時(shí)間，在網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)填寫各項(xiàng)資料，大大小小細(xì)則內(nèi)容加起來也有幾百上千項(xiàng)，其中具體到每篇論文的項(xiàng)目名稱及下達(dá)編號(hào)、基金來源、發(fā)表時(shí)間、刊物及ISSN等內(nèi)容。對(duì)于報(bào)上來的材料不全或是模糊時(shí)，他們還要經(jīng)常打電話聯(lián)系科教辦和各教研室，務(wù)必弄清楚，不得一點(diǎn)馬虎，因?yàn)檫@凝聚了我校幾代藥學(xué)工作者的心血。那段時(shí)間，他們經(jīng)常一工作就是幾個(gè)小時(shí)，累了就站起來一下，然后繼續(xù)投入到工作中。功夫不負(fù)有心人，不懈的付出終于換來了回報(bào)。得知獲批消息后，呂教授長長地舒了一口氣，所有的苦累仿佛都被驅(qū)散了，他為自己能給學(xué)位授予點(diǎn)申報(bào)貢獻(xiàn)一份力量而感到無比的幸福。此舉不僅完善了我校研究生教育的總體布局結(jié)構(gòu)，也為適應(yīng)社會(huì)對(duì)研究生的培養(yǎng)需求奠定了良好基礎(chǔ)，對(duì)進(jìn)一步改善我校研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新、提高社會(huì)服務(wù)能力發(fā)揮了積極作用。
　　“廉潔方能聚人，律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人?！眳谓淌诰褪潜羞@一原則將學(xué)術(shù)魅力與人格魅力兩者融合，帶給學(xué)生們無盡的知識(shí)寶藏。