●學校按照教育部統(tǒng)一部署，圍繞第十次黨代會提出的建設國際知名、特色鮮明、高水平研究型大學的奮斗目標，初步完成了“十二五”規(guī)劃草案的制定。
　　校長宋維明說，戰(zhàn)略規(guī)劃的編制和實施過程是集思廣益、凝聚智慧的民主化管理過程，營造濃厚的民主參與的氛圍，推動大學的民主化進程，體現(xiàn)了現(xiàn)代管理的本質要求。規(guī)劃匯聚了民意，集中了民智，反映了民需。
　　“十二五”期間，學校將重點推進學科建設、人才培養(yǎng)、隊伍建設、科技創(chuàng)新能力建設、社會服務能力建設、支撐條件建設、大學國際化建設、大學文化建設等八項建設任務。
　　學科建設以交叉發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新為機制，開展分類分級建設，著力優(yōu)化學科結構，形成具有學校特色的森林資源培育，以森林生態(tài)、濕地生態(tài)、荒漠生態(tài)和生物多樣性為主體的生態(tài)學，森林生物學，風景園林與人居環(huán)境，生物質材料與能源，特色人文社會科學等六大學科群。強化特色優(yōu)勢,保持林學一級學科領先地位，在風景園林學、林業(yè)工程、農林經(jīng)濟管理中實現(xiàn)國家一級重點學科新突破。
　　人才培養(yǎng)大力提升本科教育、研究生教育的質量。整體推進“本科教學工程”建設。優(yōu)化培養(yǎng)方案，實施“大學生科研訓練計劃”，深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革；整合實驗實踐教學資源，建設共享的教學示范中心和網(wǎng)絡視頻課程；建立教師教學發(fā)展中心，完善質量監(jiān)控體系；推行部分專業(yè)實施按類招生，完善招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制；建立實施學術型、專業(yè)學位研究生分類指導、分類管理的研究生教育體系；強化博士生培養(yǎng)，切實提高博士生質量與標準；探索和完善專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，加強實踐基地建設，建立應用型人才培養(yǎng)體系。
　　人才隊伍建設要進一步擴大教學與科研隊伍的規(guī)模，加強杰出人才隊伍建設，提升團隊水平。加大符合研究型大學需求的專職科研編制和科研隊伍的建設力度；加強編制和崗位管理，科學核定學科編制人數(shù)，深化崗位聘任制改革，完善人才評價機制和激勵機制；改革收入分配制度，增加創(chuàng)收，穩(wěn)步提高教職工待遇。
　　科技創(chuàng)新積極申報國家“2011”計劃項目，多方聯(lián)合，協(xié)同創(chuàng)新。完善以促進科學研究發(fā)展、提高科技產出為目標的管理機制，拓展項目經(jīng)費來源，提高成果產出質量。堅持“有所為，有所不為”的原則，整合科技力量，優(yōu)化配置科技資源，重點支持優(yōu)勢特色研究領域，達到國際領先。按實體化建設要求，健全完善國家級、省部級重點實驗室、工程中心、野外臺站的管理體制和運行機制，爭取實現(xiàn)國家重點實驗室突破。重點加強野外臺站、教學科研場圃以及以南方、北方綜合實踐基地等校外科研實踐基地建設。
　　社會服務發(fā)揮智力和人才優(yōu)勢，加強對國家宏觀戰(zhàn)略的決策咨詢，主動拓展為住建部、環(huán)保部、水利部、北京市等部委和地方政府服務的新途徑。大力實施科技成果轉化與推廣項目，力爭承擔科技服務項目經(jīng)費進一步增加。加快大學科技園建設，力爭進入國家級行列。推進生態(tài)環(huán)保產業(yè)技術研究院和生物質產品研發(fā)基地建設，形成產學研用結合的有效載體。優(yōu)化繼續(xù)教育格局，提高學校教育資源對社會發(fā)展的貢獻率。
　　支撐條件建設做好新增校本部34畝土地的利用，調整校園空間布局，增加校園容積率，調整學院、學科和實驗室的用房布局。完成學研中心工程，新建后勤綜合服務樓和學生宿舍。爭取在實驗林場周邊擴增土地。到“十二五”末期，校舍面積達到52.3萬平方米，其中實驗室面積達到8.2萬平方米。發(fā)揮科技園區(qū)功能，建設學校收入“造血”機制，努力提高資金供給能力。
　　大學國際化建設爭取與15所以上的世界知名大學建立緊密的戰(zhàn)略合作關系，實施國際化人才培養(yǎng)計劃，力爭有海外學習進修和聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)歷的學生比例達到5%，每年選派50名左右中青年骨干教師赴海外訪學。建立“亞太地區(qū)林業(yè)校(院)長會議聯(lián)席機制”協(xié)調辦公室，爭取更多教育合作項目。實施海外高層次人才重點項目引智計劃，吸引更多世界一流的專家學者來校工作，實現(xiàn)長期外籍專業(yè)教師數(shù)量的增長。
　　大學文化建設全面實施和推進大學文化建設工程，加強國家生態(tài)文明教育基地、國家大學生文化素質教育基地、國家林業(yè)局生態(tài)文明研究中心等平臺建設，圍繞生態(tài)文明基礎理論、實踐方式和綠色文化熱點開展研究，服務生態(tài)文明建設主戰(zhàn)場。弘揚“知山知水、樹木樹人”的辦學理念，強化大學軟實力建設。加強學校特色文化的傳承與創(chuàng)新。
　　“十二五”期間，學校將著力完成四項重點改革任務。
　　一是繼續(xù)推進現(xiàn)代大學制度建設，逐步完善治理結構。
　　制定北京林業(yè)大學章程，成立包括相關部委、地方政府、企事業(yè)單位、基金會等在內的北京林業(yè)大學理事會。探索適合我校特點的內部治理結構，逐步實現(xiàn)學校內部學術權力與行政權利的協(xié)調統(tǒng)一。
　　二是創(chuàng)新管理體制，提高運行效率。
　　試行以學院為主體的內部管理體制與運行機制，擴大學院層面的自主權，學校制定政策、提供服務與資源支撐，建立以學院為核心，學校、學院、學科三位一體的管理體制。充分發(fā)揮學術委員會的作用，保證學院學術權力的主體地位。
　　三是全面實施人事制度改革。
　　探索教師分類管理的機制與優(yōu)化模式，完善專業(yè)技術崗位教師的聘任制度，大幅度增加專職科研崗位。探索管理崗位教育職員制。實施杰出和特色人才發(fā)展計劃。
　　四是建立推進“十二五”規(guī)劃的保障體系。
　　抓住一切發(fā)展機遇，科學制定學校的相應建設發(fā)展規(guī)劃，爭取進入“2011”計劃，爭取得到國家“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”、“211工程”、專項建設資金和重大科技計劃的持續(xù)支持，促進學校的事業(yè)發(fā)展。加強校企聯(lián)合、校地聯(lián)合和基地建設，建立共同發(fā)展機制，拓展學校的事業(yè)發(fā)展資源。（東方）