或優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，或飄逸灑脫，在湘大與西班牙萊昂大學(xué)合辦孔子學(xué)院開(kāi)幕式上，我校學(xué)子表演的節(jié)目大放異彩。雙人舞《化蝶》飛越千里，將東方愛(ài)情演繹得唯美動(dòng)人?！澳崱睍?shū)畫(huà)言志傳情，散發(fā)著傳統(tǒng)文化的魅力。
7天西班牙之行，凝聚著9名學(xué)子兩個(gè)多月的辛勤汗水，也展現(xiàn)著他們的藝術(shù)才情和獨(dú)特風(fēng)采。
化蝶：演繹東方愛(ài)情
7月18日，午后的陽(yáng)光斜射進(jìn)舞蹈房，肖夢(mèng)婷正在教孩子們練舞。手機(jī)鈴聲突然響起，電話那頭傳來(lái)一個(gè)令她興奮的消息。
“老師說(shuō)，我有可能赴西班牙參加文藝演出?！被貞洰?dāng)時(shí)的情形，肖夢(mèng)婷臉上掛著驚喜的笑容。
學(xué)校只派出9人的表演團(tuán)。肖夢(mèng)婷深感機(jī)會(huì)難得，立即返校。她和搭檔巢澤龍選擇舞蹈《化蝶》，共同演繹梁山伯與祝英臺(tái)凄美的愛(ài)情故事。
“梁祝故事是我國(guó)古代四大民間傳說(shuō)之一，流傳已有1460多年，被譽(yù)為愛(ài)情的千古絕唱。它素有東方《羅密歐與朱麗葉》之稱，也更容易被西方人理解?！毙?mèng)婷解釋道。
《化蝶》關(guān)鍵在于配合。節(jié)奏一致，呼吸相應(yīng)，眼神交流到位，兩個(gè)人才能完美地融合在一起，否則，很難傳達(dá)出相依相伴、難舍難分的情感。
為了突破這個(gè)“瓶頸”，使舞蹈更具感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力，肖夢(mèng)婷和巢澤龍?jiān)欢燃侔缜閭H。他們一起吃飯，一起散步，一起看電影，于點(diǎn)滴間培養(yǎng)默契，共同挖掘梁祝的藝術(shù)魅力和精神內(nèi)涵。
10月5日，表演團(tuán)一行，跨過(guò)千山萬(wàn)水，抵達(dá)西班牙。
在萊昂市，國(guó)家漢辦副主任馬箭飛鼓勵(lì)他們：“你們不僅代表湘大，更代表中國(guó)大學(xué)生的形象。我為你們加油，更為你們驕傲！”
“突然感到肩上的責(zé)任很重，我們必須全力以赴。”肖夢(mèng)婷和巢澤龍受到了極大的鼓舞，加緊練習(xí)，不敢松懈。
就在演出前一天的彩排中，巢澤龍因體力不支暈倒在舞臺(tái)上。他一身多職，不僅和肖夢(mèng)婷跳《化蝶》，還要排練民族舞《借風(fēng)揚(yáng)沙》，又被臨時(shí)安排和孔子學(xué)院學(xué)生sara合跳漢代樂(lè)舞《長(zhǎng)扇秀舞》?！霸傩量嘁仓档?，因?yàn)槲覀兊谋硌菡故镜氖侵袊?guó)傳統(tǒng)文化。”巢澤龍堅(jiān)定地說(shuō)。
默契的配合、曼妙的舞姿，在10月10日晚的文藝演出時(shí)得到了完美釋放。
當(dāng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把人們帶進(jìn)優(yōu)美的意境時(shí)，肖夢(mèng)婷與巢澤龍揮舞著長(zhǎng)袖閃亮登場(chǎng)，一個(gè)陰柔含蓄，一個(gè)陽(yáng)剛挺拔。旋轉(zhuǎn)，奔騰，托舉，飛舞……他們好似一對(duì)忽遠(yuǎn)忽近、忽實(shí)忽虛的蝴蝶，時(shí)而纏綿悱惻，時(shí)而揮手離別，共同演繹著夢(mèng)幻般的愛(ài)情故事。
行云流水的純熟技法，委婉優(yōu)美的身體語(yǔ)言，真情實(shí)感的完美演繹，《化蝶》贏得了全場(chǎng)觀眾的掌聲與歡呼。西班牙人無(wú)不驚嘆舞蹈的唯美，紛紛豎起了大拇指。
功夫不負(fù)有心人。肖夢(mèng)婷和巢澤龍借助“愛(ài)情”這一共同語(yǔ)言，成功地演繹了東方愛(ài)情的唯美與浪漫。梁山伯與祝英臺(tái)之間剪不斷的“情”和羅密歐與朱麗葉之間道不完的“愛(ài)”遙相呼應(yīng)，東、西方對(duì)愛(ài)情的理解也因《化蝶》而交融。
萊昂大學(xué)生物系老師西爾維婭看完演出，余興未盡，佩服地說(shuō)：“這些學(xué)生的演藝水平令人驚羨，希望通過(guò)孔子學(xué)院能欣賞到更多的獨(dú)具東方魅力的文藝節(jié)目，更加深入地了解中國(guó)文化?！?br>墨韻：彰顯文化魅力
雋秀端莊的篆書(shū)、古樸典雅的隸書(shū)、行如流水的行書(shū)、矯若驚龍的草書(shū)、細(xì)膩的工筆畫(huà)、悠遠(yuǎn)的寫(xiě)意畫(huà)、渾厚的焦墨畫(huà)……40多幅格調(diào)高雅、意境開(kāi)闊的作品垂掛在孔子學(xué)院語(yǔ)言中心，濃濃的墨香中彰顯著中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)，我校學(xué)生符禮博站在篆刻作品《福祿壽喜》百印四條屏前，向參觀者興致勃勃地解釋道：“作為吉祥觀念的物化形式，福祿壽喜承載了中國(guó)人民的美好愿望，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起了一座橋梁，引導(dǎo)人們走向和諧圓滿的生存狀態(tài)?！蓖ㄟ^(guò)翻譯，參觀者頻頻點(diǎn)頭，贊稱“不可思議”“美極了！”。
為了這次畫(huà)展，符禮博奔走于四川、湖南兩地，在老師的幫助下，共籌集到書(shū)畫(huà)作品110多幅，主要為我校師生創(chuàng)作的作品和藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)黎青收藏的一批國(guó)家級(jí)名家畫(huà)作。作品涉及山水畫(huà)、人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)和以唐詩(shī)宋詞為主要內(nèi)容的書(shū)法名作。
展廳呈六邊形，面積不足100平方米。“只能展出40多幅書(shū)畫(huà)作品，這讓我們措手不及?！狈Y博和老師及時(shí)溝通，對(duì)展廳進(jìn)行了別出心裁的設(shè)計(jì)。
打開(kāi)門(mén)，4幅3米長(zhǎng)的畫(huà)卷映入眼簾?！伴L(zhǎng)卷懸于墻面，能形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。”符禮博扶了一下眼鏡，繼續(xù)道，“希望他們感受到中國(guó)博大精深的文化氣息?！?br>在有限的空間創(chuàng)造無(wú)限魅力。符禮博按照”一字配一畫(huà)”的原則布置作品，巧妙安放展板，使視野層層擴(kuò)大，呈現(xiàn)出一種清晰的層次感，愈往里走，其境愈雅，越能感受到東方藝術(shù)的美感。
如果說(shuō)書(shū)畫(huà)作品是“墨韻”的靜態(tài)展示，那么，文藝表演時(shí)的潑毫灑墨則是“墨韻”的動(dòng)態(tài)寫(xiě)意。
一張案幾，一張宣紙，一個(gè)硯臺(tái)，一支毛筆。伴隨著葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》悠揚(yáng)的樂(lè)曲，符禮博一襲白色長(zhǎng)袍出現(xiàn)在舞臺(tái)上。他左手背于身后，慢慢走向案幾，和平常一樣，研墨，持筆……
就在拿起筆的瞬間，符禮博大吃一驚，“筆毫干硬如柴，這怎么能寫(xiě)字呢？”原來(lái)，他忙于排練其它節(jié)目而忘記了涮洗毛筆。他暗示自己，“不能因?yàn)槲覀€(gè)人的失誤而有損這次盛大晚會(huì)的效果。”
符禮博急中生智，泰然自若，索性增添了一個(gè)化墨環(huán)節(jié)。只見(jiàn)他把筆頭浸在硯臺(tái)里，手臂大幅度地來(lái)回?cái)[動(dòng)。咋一看，仿佛陶醉于書(shū)法創(chuàng)作中。30秒后，有驚無(wú)險(xiǎn)，筆毫被墨潤(rùn)開(kāi)，恢復(fù)彈性。
胸中有書(shū)，下筆不俗。
力注筆端，藏鋒起筆，鋪毫蓄勢(shì)，連貫自如……按筆，折筆，提筆……音樂(lè)停，行筆止，“中西友誼萬(wàn)古長(zhǎng)”七個(gè)行書(shū)大字呈現(xiàn)在觀眾面前。頃刻間，掌聲如潮涌動(dòng)，長(zhǎng)久不息。
演出結(jié)束后，有觀眾求字留念。符禮博將“厚德載物”的楷書(shū)作品送給了西班牙觀眾?！拔艺J(rèn)為這幾個(gè)字是中國(guó)文化內(nèi)涵的寫(xiě)照，也希望借此把我國(guó)博大精深的文化傳播出去?！?br>筆墨怡情，丹青托志。符禮博從10歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持練習(xí)?！皶?shū)法最典型地體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美，是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。隨著國(guó)力日益強(qiáng)大，我相信書(shū)法越來(lái)越會(huì)被世人所欣賞?！贝舜挝靼嘌乐?，他感慨頗深，“西方文化的寫(xiě)實(shí)，東方文化的寫(xiě)意，兩者相互借鑒，是否會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的藝術(shù)感染力呢？”
蝶飛千里，墨香萊昂。我校學(xué)子赴西班牙演出，展示了傳統(tǒng)文化的魅力。這不僅為外國(guó)友人留下了美好的記憶，更激發(fā)了他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的向往與思考。