武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院在進(jìn)入新的發(fā)展階段的時(shí)候，科學(xué)總結(jié)近十年的教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)廣泛征集提煉、專家論證，于最近發(fā)布了“厚德強(qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”校訓(xùn)。此八字校訓(xùn)底蘊(yùn)厚重，內(nèi)涵豐富，簡(jiǎn)潔明快，好記易行。
　　學(xué)校立校訓(xùn)是文明中國(guó)的傳統(tǒng)文化。訓(xùn)詞，一般為具有教導(dǎo)意義，可以作為法則的語(yǔ)句。而校訓(xùn)，則是學(xué)校規(guī)定的對(duì)全校師生員工具有指導(dǎo)意義和激勵(lì)作用，并且具備一定標(biāo)志性能的語(yǔ)言文字?！昂竦聫?qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”較好地適應(yīng)了上述功能。厚德源自《周易·坤》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，具有兩重含義，一為看重德行，二為具有大德。古人認(rèn)為，只有厚德，才能載福，載物。強(qiáng)能指提高、強(qiáng)化自身的才智能力。勵(lì)志則是勸勉師生激發(fā)志氣，振奮精神，以求有所作為。創(chuàng)新凝聚著中華精神，是進(jìn)步的力量源泉，也是師生應(yīng)該不斷追求的奮斗目標(biāo)。四詞八字的校訓(xùn)與本院“育人為本，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，和諧興?！鞭k學(xué)理念實(shí)現(xiàn)了內(nèi)核相互映證，效應(yīng)相互呼應(yīng)和支撐。同時(shí)，“厚德強(qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”選用毛澤東書體，以制式的排列規(guī)格發(fā)布，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，增強(qiáng)了嚴(yán)謹(jǐn)性，強(qiáng)化了感召力。
　　“厚德強(qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”體現(xiàn)了黨的教育方針的基本要求。黨和政府一貫強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；堅(jiān)持德育為先，立德樹人，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；堅(jiān)持愛國(guó)主義教育，社會(huì)主義榮辱觀教育，塑造崇高的人格。校訓(xùn)將厚德置于首位，就是希望教師教書育人，首先要身正為范；就是訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生品德高尚，首先要“學(xué)會(huì)做人”，繼而成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人。
　　“厚德強(qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”突出了高等教育的根本職能?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把“堅(jiān)持以能力為重”列為教育的戰(zhàn)略主題，要求學(xué)校教育優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。強(qiáng)能就是要著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。學(xué)院目前承擔(dān)的主要是高等職業(yè)教育，發(fā)展高職以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、改善民生，尤其需要師生“強(qiáng)能”；而實(shí)行服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作、工學(xué)交替的教學(xué)改革，正是為了師生“強(qiáng)能”。
　　“厚德強(qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”抒發(fā)了師生奮發(fā)向上的高昂志氣。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，人是要有一點(diǎn)精神的。人的精神包括思想、志向、作風(fēng)等內(nèi)容，這些都是需要不斷磨礪、改造、提高、升華的主觀世界。勵(lì)志，勵(lì)的是積極向上的決心，實(shí)現(xiàn)理想的氣概。作為教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，致力學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，將學(xué)院的事業(yè)和自己的職業(yè)做到極致，志向高遠(yuǎn)，校興我榮。作為學(xué)生，要有志學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)，學(xué)有所成，不以現(xiàn)有學(xué)歷所累，不斷拓展知識(shí)視野，實(shí)現(xiàn)“低點(diǎn)起飛，高點(diǎn)降落”，成就大事。
　　“厚德強(qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”表達(dá)了對(duì)全體師生的訓(xùn)導(dǎo)和要求。創(chuàng)新是世界發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新是人類進(jìn)步的永恒主題。馬克思主義原理告訴我們，實(shí)踐無(wú)止境，知識(shí)無(wú)止境，創(chuàng)新無(wú)止境。校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，可以理解為厚德、強(qiáng)能、勵(lì)志的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是對(duì)全體師生的最高要求。意在勉勵(lì)師生牢記自己的事業(yè)和學(xué)業(yè)使命，注重德能雙修開拓進(jìn)取，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，勇于變革，勇于創(chuàng)新，永不僵化，永不停滯。
　　在學(xué)院快速發(fā)展的重要時(shí)刻，院領(lǐng)導(dǎo)主持制定校訓(xùn)，對(duì)于進(jìn)一步明晰辦學(xué)理念，豐富師生精神生活，提升學(xué)院文化品位，都大有益處。全體師生身體力行、付諸實(shí)踐，必將有力推進(jìn)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。確立“厚德強(qiáng)能，勵(lì)志創(chuàng)新”這一優(yōu)秀的校訓(xùn)，功在當(dāng)今，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)。