教育部職教司司長(zhǎng)張堯?qū)W：并不是質(zhì)量不好才提出質(zhì)量工程，是因?yàn)闀r(shí)代提出新的要求。我們的質(zhì)量是好，是不好，不能憑今天或者是明天時(shí)間來(lái)看，而是要花十年、二十年才能看出來(lái)。比如說(shuō)我們可能有的同志上大學(xué)時(shí)候成績(jī)不怎么好，但是到了四十、五十歲成了頂級(jí)的科學(xué)家和部長(zhǎng)，成為各方面都出色的人?？赡艽髮W(xué)里用分?jǐn)?shù)判別他，他就是質(zhì)量不太好，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看可能是質(zhì)量非常好的。另外，看你針對(duì)哪些、破解什么樣的問(wèn)題。
　　教育部“十一五”期間投入25億針對(duì)所有高校張堯?qū)W：這25個(gè)億不是針對(duì)極少數(shù)幾所高校，是針對(duì)所有高校，包括民辦高校。我們這些項(xiàng)目是經(jīng)過(guò)招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)方式進(jìn)行的，讓全國(guó)所有的高校愿意進(jìn)入這項(xiàng)改革的，我們到時(shí)候都會(huì)發(fā)布出來(lái)。