本報訊 “Comeon!Nun!Wetrustyou!(加油??！楠恩！我們相信你)”在一片歡呼聲和掌聲中，一位大眼睛的留學生走上講臺作匯報，講到興起處，她一邊伸展手臂畫了一個大大的圈，一邊瞪大眼睛一臉真誠地說：“我們的愿景是建立亞洲最大的劇場。這個劇場特別特別大，舞臺在中間，周圍的人都能看見表演！”她夸張的神情和可愛的動作引起師生們的哄堂大笑。日前，記者在誠意樓207目睹了我校留學生英文課 《領導學》課堂上精彩的一幕。
　　作為留學生最喜歡的英文授課課程之一的《領導學》課堂上，充滿了歡聲笑語。這些來自亞洲、歐洲等地區(qū)的留學生時而神情專注地認真聽講、做筆記，有時翻一下字典，有時還會舉手即興提問。他們無論是用流利的英語還是蹩腳的漢語，副教授臧紅雨都會用流暢的英語一一耐心解答。課堂上，來自世界各地的留學生不僅可以感受到 “聯(lián)合國”的氛圍，還能接受到先進的教學理念、教學內(nèi)容和教學方法。
　　為了讓國外一流大學使用的教材和參考書的內(nèi)容更容易被理解，臧紅雨旁征博引，列舉出許多貼近生活的例子，常常使留學生們會心一笑。有時根據(jù)授課內(nèi)容，留學生被分成小組進行案例討論；有時臧紅雨還會放映幾分鐘的短片，讓成功的領導人與學生“面對面”現(xiàn)身說法。除了授課，每堂課都有學生根據(jù)老師給出的題目作十分鐘的專題討論。在不同的文化、角度與理解下，一個問題得到了非常全面的詮釋。臧紅雨指出：“專題討論需要學生閱讀文獻，獨立思考并組織材料，能使學生們對相關問題有更加全面的認識和更深刻的理解，對提高學生的研究能力十分必要。”
　　在誠意樓306，外國留學生英文課《材料熱力學》課堂上同樣精彩熱烈。來自不同國家的十多位留學生正在認真地聆聽。在講到熱力學系統(tǒng)的概念時，鄭明毅教授拿起身邊一位同學的礦泉水，打開礦泉水瓶蓋，問同學們這是什么系統(tǒng)。同學們紛紛回答：“開放系統(tǒng)?！比缓笏哑可w蓋上繼續(xù)提問，這時同學們馬上回答“封閉系統(tǒng)?！庇龅秸n程的難點與一些復雜的公式時，鄭明毅在黑板上一邊推導一邊介紹每一步的來由，并畫出對應的圖解。啟發(fā)式、互動式等新穎的教學方式讓留學生在快樂的氛圍中學習知識，就連課間休息的時候，幾位留學生還圍在老師身邊討論問題。
　　外國學位留學生英文課雖然于今年秋季學期剛剛開課，卻很快就受到了留學生的肯定與好評。在小組匯報時表現(xiàn)得異?；顫姷奶﹪㈤鹘o自己起了一個特別的中文名字———蔡伊琳。她說：“老師們講課很認真，能夠替我們留學生換位思考。我非常喜歡這門課，也喜歡其他的課程，我覺得不僅自己的英語得到了提高，而且學到了前沿的知識?！庇浾咴诓稍L中得知，為了提高我校研究生教育的國際化水平，加快世界一流大學建設的國際化步伐，提高留學生培養(yǎng)水平和數(shù)量，并帶動研究生教育改革走向深入，學校于2010年啟動了外國學位留學生英文授課課程體系建設，在機械類、電類、材料類、土木類、管理人文類5個學科群建設較完善的留學生英文授課體系。截至目前，管理人文類、材料類、土木類已完成課程建設，管理人文類、材料類已于今年秋季學期開課，其他學科碩士英文授課項目也正有條不紊地向前推進，將于2012年春季學期末建設完成。外國學位留學生英文授課課程體系在建設中突出特色，重視能力培養(yǎng)。課程采用英文原版或國內(nèi)一流教材，強化人才培養(yǎng)的高水平；師資隊伍建設堅持我校師資培養(yǎng)與引進國際高水平人才原則，讓留學生既能體會中國教師授課的魅力，又能同時感受國際大師的學術風范。同時，為了掃清留學生的語言障礙，授課一律采用英文教學。該課程體系建設完成后將向國際碩士生和校內(nèi)碩士生同時公開授課，推動校內(nèi)碩士生教學模式的改革和培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
　?。▽W生記者 劉佳琦 韓春 本報記者 鐘奎）