個人簡介：畢霞老師于1986年來到我校任教，長期堅持在教學第一線，主要擔任思想政治理論課的教學工作。1997年以來在教學活動之余，畢霞老師主持和參加科研項目9項，發(fā)表論文23篇。作為一名優(yōu)秀教師，無論是教學還是科研工作，畢霞老師都取得了優(yōu)秀的成果，曾獲“河海大學本科教學評估先進個人”、“江蘇省思想政治教育工作先進個人”等榮譽稱號。
“太陽底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師?！边@曾是詩人筆下的老師。當見到畢霞老師，你會覺得用這樣的詩句形容她是那么恰如其分。因為畢霞老師從事著思想政治教育的工作，兢兢業(yè)業(yè)地把人生的智慧傳授給學生，這正契合了“人類靈魂工程師”的稱號。畢霞老師是個愛笑的老師，像太陽底下的向日葵，總是很活力很青春，無論是在教書育人還是日常的生活中，她總是努力地播散著快樂的智慧。傳智慧之道“師者，傳道授業(yè)解惑也?！彼^授業(yè)指的是傳授基礎知識和基本技能，是教學的基本內容。所謂解惑則指的是學生主動學習并提出疑惑，老師有效解決困惑。
而傳道，傳的則是更深層次上的智慧之道。這要求老師言傳身教，在情感、人生觀、價值觀等方面對學生進行激勵和鼓舞。傳授人生的智慧、培養(yǎng)學生的人格就是智慧之道的精髓所在。畢霞老師堅守三尺講臺，踐行著智慧之道的精髓。
其實當畢霞老師還在上大學的時候，深刻且富有智慧的哲學對她來說還沒那么神圣?！吧洗髮W的時候很喜歡看小說，那時候有很多傷痕文學，那里面總是帶著一些反思的意味，有著很深的智慧?！碑呄祭蠋熣f，偶然看到一位哲學系同學寫的文章，很受益。哲學系幾個字由此吸引了她，從此她受益于飽含智慧的哲學，并努力地將這樣的智慧傳授給學生。
由于人的精神狀態(tài)和整個大的環(huán)境有著密切的關系，畢霞老師感到許多學生在市場經(jīng)濟的影響下變得十分浮躁，他們很多人不知道自己要什么，只是一味地想著找工作賺錢。對于這些學生，畢霞老師致力于用哲學的智慧去影響他們的價值觀和人生觀，啟發(fā)他們探索人生的真諦并培養(yǎng)他們用平和的心態(tài)去面對世界?！罢軐W真的是一種很生動的智慧，這種智慧如果掌握了，可以在生活中游刃有余，很多人把它當做一種枯燥的東西其實是錯誤的?！彼?jīng)常與學生相互勉勵，“不要妄自菲薄，不要自高自大，平和地對待人生，對待生活。生活中任何事情都會轉化，好的很快過去，不好的也很快會過去。擁有這些智慧，你會發(fā)現(xiàn)生活中沒有什么困難可以阻擋你。”
畢霞老師說自己上課的時候更多的是和學生交流一些為人處世的方法，她很希望這樣的智慧能夠生活化，讓每個學生都能從中受益?！拔覀儗W的東西不要把它教條化，而要把它生活化，更多地去讓學生理解、體會、感悟，這樣的話學生才會越來越深刻地體會并受益?！毙杏H和之力畢霞老師是一個很具有親和力的老師，這是同學們公認的。正因為這種親和的力量，拉近了她和同學們的距離。
為了更好地與同學們溝通，畢霞老師說她會經(jīng)常上qq，“每次我一上線，一些學生就會送朵玫瑰然后消失?！碑呄祭蠋熜χf，印象很深的是有一個男生送了個圖給她，結果翻到最后是一張鬼臉。也會有學生第一次和老師聊天，問畢霞老師記不記得他，而她總是能說出對方是什么專業(yè)、叫什么名字。正因為畢霞老師獨特的親和力，使得學生們把她當做值得信賴的朋友，沒有距離感。因此，許多同學不僅會和畢霞老師探討學習上的內容，也會向她訴說生活中的煩惱。
令畢霞老師印象深刻的是，有個男生問她怎么追女生等與情感相關的問題。當時她耐心與這位男生交流了相關的問題，男生后來評價說畢霞老師像媽媽，他覺得和她說話比較放心，所以愿意和她講。畢霞老師總是耐心地傾聽學生的煩惱，并用心關愛學生。不僅是專業(yè)課的學生喜愛畢霞老師，也有許多公共課的學生與她也保持著深厚的友誼。一位水電專業(yè)的同學很喜歡極具親和力的畢霞老師，他也受到畢霞老師的感染，努力保持親和地對待周圍的人和事。許多同學知道畢霞老師會經(jīng)常在本部校園的操場上散步，于是他們會經(jīng)常問老師什么時候去散步，然后晚上和老師一邊散步，一邊聊天。
畢霞老師認為親和力的內涵是老師懂得關愛學生，寬容學生，為學生著想，同時學會耐心地傾聽學生內心的聲音?！拔疑险n的時候會一直保持笑容，不板著臉?！碑呄祭蠋熍c學生交流都是立足于尊重的前提，“授人以漁”，幫助學生掌握解決學習或生活問題的方法，也總是以建議的方式提出，從不強加。懷快樂之心快樂人生，是畢霞老師的座右銘。在她眼中，碰到問題就要去解決，而不是無用的自我煩惱。自我煩惱不僅無益于事情的解決，影響自己的心態(tài)，也可能在一定程度上給別人增添麻煩。
像陽光下燦爛開放的向日葵，畢霞老師總是懷著一顆快樂的心，讓周圍的人都受到感染。只要聽過畢霞老師課的同學，總能感受老師身上洋溢著的青春活力。對于畢霞老師來說，讓學生領悟生活的真諦是她傳道的智慧之一。而在畢霞老師的眼中，生活的真諦就是健康快樂。這四個字說起來很簡單，然而真正去踐行卻是很難，因此畢霞老師一直在努力。
畢霞老師說，1997年她由于勞累，胃變得很不好。她很討厭吃藥，而不吃藥胃也老是不舒服。但是她卻沒有受到病痛的影響，選擇了運動療法，這樣不僅能擺脫討厭的嗎丁啉，還能享受運動帶來的快樂。所以她和別人一起打籃球，滿場大汗淋漓地跑，雖然搶不到球，卻覺得很放松很快樂。直到現(xiàn)在，畢霞老師堅持每天在本部的操場上散步，每天去練瑜伽?！皩W體育的沒一個精神狀態(tài)不好的，生命在于運動，運動才有活力。”畢霞老師幽默地說。
人們正因為常懷著快樂的心，所以對于得失，對于挫折，都能坦然地面對，而不是憂慮或浮躁。畢霞老師說，沒有理解到生活真諦的人會覺得那些偉人英雄如雷鋒，對社會只是奉獻犧牲，沒有任何索取，是傻子。然而當你真正了解到生活的真諦時，就會了解奉獻不索取才是快樂的，奉獻要索取是痛苦的。這正是奉獻不索取能快樂，快樂不浮躁更愿奉獻。
三尺講臺是個看似小且平凡的地方，然而它卻因有了眾多 “太陽底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師”而顯得那么神圣。畢霞老師作為一名“靈魂工程師”堅守在這三尺講臺上，兢兢業(yè)業(yè)傳授智慧之道，親切用心關愛學生成長，并且努力傳播快樂。 （楊雪蕾 何湘君）
