從 十 二 周 開始 ， 我 校2011—2012年度上學(xué)期期中教學(xué)檢查工作和往年一樣如期開展。讓同學(xué)們覺得既新鮮又親切的是領(lǐng)導(dǎo)老師們走進(jìn)了同學(xué)們中間，聽他們傾訴心聲，給他們答疑解惑。顏事龍冒雨檢查學(xué)生上課11月29日上午8：50，校長顏事龍?jiān)谙嚓P(guān)職能部門和部分學(xué)院主要負(fù)責(zé)人的陪同下冒雨檢查學(xué)生上課情況。
　　顏事龍?jiān)谛１静恐鹘虒W(xué)樓、合班樓等地逐一察看了各個(gè)班級(jí)的學(xué)生上課情況。11月的后幾天陰雨連綿，突然有了寒冬的感覺。在這樣的天氣里，同學(xué)們可能會(huì)更留戀溫暖的被窩?？墒?，當(dāng)顏事龍一行來到新教，新附，合樓的教室查訪時(shí)，教室里卻仍然是井然有序，坐滿了認(rèn)真聽講的同學(xué)們。基本上每經(jīng)過一間教室，顏事龍都會(huì)走到教室門后向里面探望，看同學(xué)們是否認(rèn)真聽課，看老師與同學(xué)之間的互動(dòng)是否積極熱烈，看同學(xué)們是否能很好地利用課堂的每一分鐘。小雪過后，同學(xué)們雖然坐在沒有暖氣的教室里，卻也依然感受到了陽光般的溫暖，這種溫暖來自領(lǐng)導(dǎo)們無微不至的關(guān)心。
　　在對教室的查訪過程中，顏事龍還就學(xué)生的上課出勤情況等問題與陪同人員進(jìn)行了溝通并提出了具體要求。之后，顏事龍?jiān)谛姓?樓教務(wù)處會(huì)議室主持召開了座談會(huì)。他就如何加強(qiáng)學(xué)生管理、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、做好學(xué)生工作提出了“教、學(xué)、管、育”等措施，與會(huì)人員積極建言獻(xiàn)策，大家就進(jìn)一步做好學(xué)生工作進(jìn)行了深入的討論。昝連生聽學(xué)生說學(xué)習(xí)困惑11月14號(hào)，十二周的周一?；瘜W(xué)工程學(xué)院期中教學(xué)檢查座談會(huì)在晚上7點(diǎn)正式開始了。和同學(xué)們對面坐著的除了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師，其中還有昝連生副校長。
　　“說實(shí)在的，我沒有意識(shí)到昝副校長會(huì)來！或許正因?yàn)槿绱?，大家的發(fā)言尤為直接、活躍?！睂W(xué)生代表陳雨玲認(rèn)為。事實(shí)也正是如此，當(dāng)化學(xué)工程學(xué)院張洪流說 “同學(xué)們開始發(fā)問吧”之后，同學(xué)們便開始向昝連生校長訴說起了學(xué)習(xí)的困惑。
　　“老師您好！我們的無機(jī)與分析化學(xué)課內(nèi)容太多，但教學(xué)時(shí)間卻特別少，老師上課節(jié)奏很快，我們跟不上，請問怎么辦？”應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生代表崔明達(dá)問道。
　　對此問題，昝連生指出，“課程容量大是大學(xué)課程的特點(diǎn)之一，我覺得同學(xué)們一定要樹立自學(xué)意識(shí)。學(xué)習(xí)靠自己，不管客觀條件怎么樣，我們自己要做好預(yù)習(xí)工作，上課集中注意力聽講，不懂的內(nèi)容就去討論、就去主動(dòng)問老師！”
　　請問老師，大學(xué)的英語教學(xué)較為自由、放松，我們很容易因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)而荒廢，怎么辦？高數(shù)進(jìn)度快、難理解、作業(yè)多，怎么辦？社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突怎么辦？9號(hào)樓邊上有個(gè)黑網(wǎng)吧影響同學(xué)學(xué)習(xí)怎么辦……在兩個(gè)小時(shí)的座談會(huì)上，學(xué)生代表就學(xué)習(xí)困惑、作息時(shí)間安排、操場開放、食堂和澡堂服務(wù)質(zhì)量等一系列問題提出了自己的意見，有些問題甚至十分尖銳，昝連生及現(xiàn)場教師代表認(rèn)真聽取學(xué)生的問題并一一回復(fù)。葉醒獅督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)勤思考11月23日下午，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的期中教學(xué)檢查座談會(huì)上，葉醒獅副校長也來到了同學(xué)們中間。
　　座談會(huì)上，一、二年級(jí)同學(xué)暢所欲言，大家紛紛發(fā)表了自己的困惑。比如數(shù)學(xué)、英語這些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難自己是如何解決的，這樣又是否正確？比如對部分專業(yè)課要怎樣學(xué)習(xí)，部分專業(yè)課程要怎樣安排？比如圖書館的日常需要怎樣管理，它的資源應(yīng)該怎樣合理利用？還有學(xué)校的教學(xué)管理方面自己還有哪些不滿意或是不理解，同學(xué)們都一一將問題列出。
　　在聽到學(xué)生們?nèi)绱硕嗟睦Щ蠛?，葉醒獅一一解答并親切地告訴大家解決一切問題的前提都是要培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)，勤于思考的習(xí)慣。他還特別叮囑大一新生，一年級(jí)的同學(xué)，他們剛跨進(jìn)大學(xué)的校門，一定要盡快地投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中來，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活方式，盡快地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，變中學(xué)應(yīng)試教育時(shí)期的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，盡快轉(zhuǎn)變角色，最大限度地培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、獨(dú)立思考鉆研問題的能力和獨(dú)立生活的能力。
　　這樣的談話輕松親切又讓人受益匪淺，同學(xué)們都紛紛表示這種談話的效果真是不一般。老師告訴學(xué)生多讀書拓寬視野“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話在人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的期中教學(xué)檢查座談會(huì)上被昝連生副校長一再闡釋著。
　　11月17日上午，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的期中教學(xué)座談會(huì)上發(fā)言熱烈無比，同學(xué)們的熱情高漲。作為我校人文氣息最為濃厚的一個(gè)學(xué)院，學(xué)生們所面臨的問題自然也就和別的院的學(xué)生有所不同。
　　我們大多是文科生，我們要怎樣適應(yīng)這樣的大學(xué)生活？作為一個(gè)文科學(xué)生，我們要有哪些方面的積累？我們大多有著不錯(cuò)的文科功底，我們應(yīng)該怎樣更好地去利用它？
　　對于人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的學(xué)生提出的問題，昝連生副校長非常耐心地告訴學(xué)生們，人文的孩子有著很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要把握好多讀書，擴(kuò)大自己的視野，深刻自己的思想。讀萬卷書之后就會(huì)不經(jīng)意間提高了自己的學(xué)養(yǎng)和內(nèi)涵。另外，昝連生還給同學(xué)們提出建議：大學(xué)就是一系列的課程、一些列的活動(dòng)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注意在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉自己的能力，將自己培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)的有用之才。院領(lǐng)導(dǎo)提醒學(xué)生畢業(yè)了仍要學(xué)習(xí)在這次的期中教學(xué)檢查中，在以大一大二的學(xué)生為主體之外，學(xué)校還特別關(guān)注了對大四學(xué)生的教學(xué)工作。
　　“空巢”這個(gè)詞現(xiàn)在被用來形容大四學(xué)生的上課狀況卻也非常之貼切。大四的學(xué)生面臨的不是考研就是工作，所以很多的人就選擇了離開教室，“獨(dú)自翱翔”。然而，一日未離開學(xué)校就仍舊是學(xué)生，上課仍是天職，所以此次教學(xué)檢查校領(lǐng)導(dǎo)就深入各個(gè)學(xué)院努力解決畢業(yè)班學(xué)生上課出勤率低甚至空巢的現(xiàn)象。
　　11月15日—11月18日，地球與環(huán)境學(xué)院的期中教學(xué)檢查工作有序地開展起來，而這次期中教學(xué)檢查的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是畢業(yè)生座談會(huì)?！霸鯓永煤么髮W(xué)最后一年時(shí)間？”、“怎樣合理利用時(shí)間安排好考研與日常學(xué)習(xí)的時(shí)間？”“找完工作之后，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生我們又應(yīng)該怎樣處理學(xué)習(xí)的問題？”整個(gè)座談會(huì)中，地球與環(huán)境學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師們和畢業(yè)生親切地討論，告訴畢業(yè)生們即使即將走出學(xué)校，還是要堅(jiān)持上好最后一堂課，即使畢業(yè)了也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　“我們處在學(xué)校這樣的環(huán)境中，學(xué)習(xí)是天經(jīng)地義的事，不能因?yàn)榭煲厴I(yè)就忘了學(xué)生的天職”，“畢業(yè)仍要學(xué)習(xí)，我們要將良好的學(xué)風(fēng)帶入工作崗位，所以會(huì)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極上好最后的課程”，“在考研的同時(shí)我們?nèi)砸骖櫟綄W(xué)校課程安排，畢竟教室才是靜心思考的地方”……畢業(yè)生們在領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨中紛紛表示沒畢業(yè)就還要學(xué)習(xí)上課，即便畢業(yè)之后也仍要學(xué)習(xí)。教學(xué)督導(dǎo)組深入學(xué)院反饋聽課情況11月30日下午，校教學(xué)督導(dǎo)組專家就11月份在土木建筑學(xué)院集中聽課情況做了反饋。專家們首先肯定了該學(xué)院優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，大多數(shù)教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法得當(dāng)，特別提出部分教師的敬業(yè)精神，下課后仍在為學(xué)生答疑；有的老師能結(jié)合工程實(shí)例教學(xué)，效果很好。但也提出了許多問題，如有的老師過度依賴多媒體，板書不規(guī)范，和學(xué)生交流少，整節(jié)課滿堂灌，學(xué)生出勤率低等；同時(shí)建議年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的管理，注重專業(yè)教學(xué)和思想教育相結(jié)合。
　　副校長昝連生教授建議教研室教研活動(dòng)時(shí)，把有關(guān)基礎(chǔ)課、公共課教師，輔導(dǎo)員等請到一起，大家共同研究教與學(xué)的關(guān)系。
　　整個(gè)期中教學(xué)檢查期間，我們看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師與同學(xué)們的親切互動(dòng)，在與領(lǐng)導(dǎo)老師的交流中同學(xué)們找到了解決自身困惑的方法，也將自己對學(xué)校、對教學(xué)的所思所想如實(shí)地作了反映。領(lǐng)導(dǎo)老師們“走訪”到學(xué)生們身邊，這種親切的聆聽，這種悉心的解惑，讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。（崔琴 劉愛樂組稿）