編者按：黨的十七大明確指出，要“進(jìn)一步鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線(xiàn)的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各 方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)”。這是對(duì)全黨全國(guó)人民的要求，更是對(duì)富有創(chuàng)新精神的青年大學(xué)生的厚望。
　　時(shí)代對(duì)人才提出了嶄新的要求。高校必須加強(qiáng)對(duì)人才，尤其是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院積極應(yīng)對(duì) 新形勢(shì)，把全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的一個(gè)重要課題，深入研究，強(qiáng)化實(shí)踐。學(xué)院在創(chuàng)新人才發(fā)展的大視野下，建立創(chuàng)新教育新 機(jī)制，精心培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，努力造就一代適應(yīng)新時(shí)期要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，取得了令人欣喜的成績(jī)。
　　2011年應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生浦旭鑫的《高效安全水解制氫材料的合成及其發(fā)電裝置的研發(fā)》獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，并成功申請(qǐng)了國(guó)家專(zhuān)利。其實(shí)，早在2009年他就征戰(zhàn)兩年一度“挑戰(zhàn)杯”并獲得上海賽區(qū)三等獎(jiǎng)。如今已研一在讀的浦旭鑫說(shuō)，“挑戰(zhàn)杯”是他創(chuàng)新生涯的一個(gè)里程碑，他會(huì)在科技創(chuàng)新的道路上堅(jiān)定地走下去。
　　本科一年級(jí)時(shí)上無(wú)機(jī)化學(xué)課，任教老師余錫賓生動(dòng)精湛的教學(xué)使浦旭鑫由衷地喜愛(ài)上了這門(mén)課，并由此開(kāi)始參加科研和科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)院科研氛圍的浸潤(rùn)，老師的言傳身教，學(xué)長(zhǎng)們的傳幫帶使浦旭鑫愈發(fā)著迷科研。大學(xué)三年在奉賢校區(qū)就讀，他卻經(jīng)常奔波在徐匯、奉賢兩校區(qū)，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做科研。大二暑假整整兩個(gè)月，他一頭扎進(jìn)徐匯校區(qū)實(shí)驗(yàn)室，跟著余錫賓老師和研究生學(xué)長(zhǎng)一起搞科研。浦旭鑫說(shuō)，周末、節(jié)假日、寒暑假、甚至春節(jié)，實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常燈火通明，他和很多同學(xué)依然忙著實(shí)驗(yàn)、交流、討論。備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”的那些日子，余錫賓老師更是悉心引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展研究，關(guān)鍵之處予以有力的點(diǎn)撥。眼下浦旭鑫忙于學(xué)業(yè)的同時(shí)正思考、醞釀新的課題，迎戰(zhàn)下一屆的“挑戰(zhàn)杯”，他有意在“環(huán)境友好”、“節(jié)能減排”等方面力求新突破。
　　在生環(huán)學(xué)院，像浦旭鑫這樣喜愛(ài)科研，執(zhí)著研究，熱衷發(fā)明創(chuàng)造，取得卓然成績(jī)的學(xué)生為數(shù)不少?！疤魬?zhàn)杯”生環(huán)學(xué)子捷報(bào)頻傳：第十屆“挑戰(zhàn)杯”，周平樂(lè)榮獲一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我?！疤魬?zhàn)杯”一等獎(jiǎng)零的突破；第十一屆“挑戰(zhàn)杯”，楊緒勇榮獲三等獎(jiǎng)；第十二屆“挑戰(zhàn)杯”許輝獲得二等獎(jiǎng)，卜揚(yáng)、浦旭鑫分別獲得三等獎(jiǎng)。中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、上海市“市長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”、寶鋼獎(jiǎng)、上海市“科創(chuàng)杯”獎(jiǎng)，“上汽教育杯”獎(jiǎng)，陳嘉庚青少年發(fā)明獎(jiǎng)……一長(zhǎng)串頗具含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)，展示了生環(huán)學(xué)院學(xué)生們不凡的創(chuàng)造力和創(chuàng)新風(fēng)采，印證了學(xué)院在學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的嶄新理念和實(shí)踐，以及取得的卓然成效。
　　生環(huán)學(xué)院以“創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展”為理念，把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力放在重要位置，依托自身的科研條件和雄厚的科研力量，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)科研、科技創(chuàng)新活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造性，不斷培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。
　　學(xué)院教師不僅具有深厚的科研功底，更具有銳意進(jìn)取、敢為天下先的創(chuàng)新勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力和協(xié)作奉獻(xiàn)的精神，在各類(lèi)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、專(zhuān)利申請(qǐng)上領(lǐng)先一步，引領(lǐng)了創(chuàng)新之風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)新精神的培育樹(shù)立了榜樣。
　　在科學(xué)研究和科技創(chuàng)新活動(dòng)中，教師與學(xué)生打成一片，經(jīng)常在一起交流探討，思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新火花，及時(shí)向?qū)W生介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和科技前沿資訊，對(duì)學(xué)生的科研項(xiàng)目提出建設(shè)性的意見(jiàn)。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題，善于質(zhì)疑，積極探究，尋求結(jié)果，不輕信傳統(tǒng)理論，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)前人、挑戰(zhàn)自我。
　　除了一支高素質(zhì)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍外，學(xué)院努力創(chuàng)造良好的軟硬件條件，為提升學(xué)生創(chuàng)新能力提供條件。學(xué)院下大力氣加強(qiáng)化學(xué)、生物等各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供良好的研究條件。在實(shí)驗(yàn)研究中，老師們積極引導(dǎo)學(xué)生探尋科學(xué)的奧秘，體會(huì)研究的樂(lè)趣，感受合作的力量，汲取集體的智慧，激發(fā)創(chuàng)新之活力，分享成功的快樂(lè)。
　　老師們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)人才、精心育才，余錫賓教授、黃杉生教授、開(kāi)國(guó)銀副教授等用實(shí)際行動(dòng)詮釋“得英才而育之”，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到積極的推進(jìn)作用。
　　生環(huán)學(xué)院以人為本，積極探索大學(xué)生創(chuàng)新教育的長(zhǎng)效機(jī)制，建立并不斷完善班導(dǎo)師、導(dǎo)師制、研究生學(xué)長(zhǎng)幫帶制、學(xué)科競(jìng)賽制、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制等，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)原動(dòng)力。
　　學(xué)院從2004年開(kāi)始設(shè)立班導(dǎo)師制度，為每個(gè)一二年級(jí)本科班級(jí)配備具有中級(jí)職稱(chēng)以上的教師作為班級(jí)導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和科研創(chuàng)新工作。目前，學(xué)院近50個(gè)本科班全部實(shí)現(xiàn)班導(dǎo)師全覆蓋。
　　除了班導(dǎo)師外，學(xué)院還在三四年級(jí)本科生中推行導(dǎo)師制，為有科研興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，提供創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化的培養(yǎng)。
　　在本科生層面，學(xué)院充分利用自身資源，率先提出并實(shí)施研究生科研幫帶制。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)有余力的本科生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在研究生學(xué)長(zhǎng)的幫帶下開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，共同參與科研課題的交流討論，查閱資料、科研文獻(xiàn)，分享科研心得、創(chuàng)新感悟。
　　學(xué)院建立競(jìng)賽機(jī)制，根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，每年組織生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大獎(jiǎng)賽。學(xué)院還利用暑假對(duì)具有創(chuàng)新潛能的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能操作培訓(xùn)，連續(xù)四年組織學(xué)生積極參加上海市高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽和全國(guó)師范類(lèi)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽。自2008年以來(lái)，獲得多項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，榮獲第二屆上海大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)。
　　所有這些活動(dòng)，學(xué)生參與面廣、積極性高。通過(guò)活動(dòng)，極大激發(fā)了學(xué)生科研的興趣和探究的積極性，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)一步提升。競(jìng)賽賽出了水平，促進(jìn)了學(xué)生在科研創(chuàng)新的道路上比、學(xué)、趕、幫、超，加快前行的步伐。
　　多次傾心指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”并屢獲大獎(jiǎng)的生環(huán)學(xué)院教師余錫賓教授說(shuō)，搞科研、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)他而言絕非壓力之下所為，而是他自己真正的興趣使然、職責(zé)所在、使命驅(qū)動(dòng)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是我們課堂教育的有效延伸和輔助，也是幫助大學(xué)生提升創(chuàng)新能力的重要途徑，是學(xué)生成長(zhǎng)成才不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，培養(yǎng)人才其核心任務(wù)就是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新人才。引領(lǐng)學(xué)生走創(chuàng)新發(fā)展之路，做真正有利于自身終身發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的事，作為教師，義不容辭。
　　怎樣推動(dòng)學(xué)生由創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升向自主創(chuàng)業(yè)邁進(jìn)一步？生環(huán)學(xué)院在學(xué)生生涯發(fā)展教育中始終貫穿創(chuàng)新教育這根紅線(xiàn)，還特別舉辦了有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的主題講座、培訓(xùn)，組織學(xué)生參觀考察大學(xué)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)。
　　“知識(shí)點(diǎn)亮人生，創(chuàng)業(yè)成就未來(lái)”上海聚科生物園區(qū)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師校園行活動(dòng)，特邀上海泰坦化學(xué)有限公司董事長(zhǎng)謝應(yīng)波、上海寅嘉創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司總經(jīng)理陳愛(ài)國(guó)、上海百泉生物技術(shù)有限公司CEO張揚(yáng)、上海聚科生物園區(qū)有限公司總經(jīng)理張炯生、上海聚科生物園區(qū)有限公司總經(jīng)理助理朱正剛等創(chuàng)業(yè)成功人士，與學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享與創(chuàng)業(yè)心得交流。
　　生環(huán)學(xué)院遺傳學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生、自主創(chuàng)業(yè)者、現(xiàn)任上海煊翎生物科技有限公司總經(jīng)理吳軍說(shuō)，聆聽(tīng)創(chuàng)業(yè)者的不平凡經(jīng)歷和富有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)，可以讓有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)理念、了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)政策，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能技巧；與創(chuàng)業(yè)成功人士面對(duì)面的交流互動(dòng)，可以釋疑解惑，幫助我們更好地走好創(chuàng)業(yè)之路，獲得創(chuàng)業(yè)的成功。
　　學(xué)院結(jié)合生涯發(fā)展推出“分層式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在研究生中推出專(zhuān)題活動(dòng)，以培養(yǎng)科研興趣為先，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)，成就自我。在研一學(xué)生中主推生涯規(guī)劃系列講座，在研二學(xué)生中主推科研創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)和出國(guó)留學(xué)深造講座，在研三學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)。在本科生中積極組織創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想節(jié)活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
　　生涯規(guī)劃、科技創(chuàng)新，使青春煥發(fā)出絢麗的光彩。2011年，學(xué)院學(xué)生申報(bào)上海師大學(xué)生科研立項(xiàng)近80項(xiàng)，其中成功立項(xiàng)12項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng)?？蒲许?xiàng)目成果評(píng)審獲校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)。僅2011年，研究生獲得校學(xué)生科研獎(jiǎng)勵(lì)金額近13萬(wàn)元，有7名研究生獲得國(guó)家留學(xué)基金委公費(fèi)出國(guó)留學(xué)基金項(xiàng)目資助赴國(guó)外攻讀博士，1名研究生獲得哥倫比亞大學(xué)攻讀博士的全額獎(jiǎng)學(xué)金，另有12名學(xué)生考取國(guó)內(nèi)知名高校攻讀博士。多名學(xué)生在讀期間自主創(chuàng)業(yè)，公司運(yùn)作良好。多名畢業(yè)生進(jìn)入了3M公司、中科院、中石化、山東核電、海南電網(wǎng)等高層次單位就業(yè)，成為職場(chǎng)精英、科技新銳。
　　因出眾的創(chuàng)新能力被3M公司相中并提前錄用的生環(huán)學(xué)院2011屆畢業(yè)生汪正軍，現(xiàn)任3M研發(fā)部技術(shù)主管。他在從事煤化工工作一年后，報(bào)考我校研究生，面試時(shí)，“走進(jìn)化學(xué)樓，濃濃的科研氛圍撲面而來(lái)”，更令他難忘的是第一堂研究生課程，問(wèn)鼎“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)的師兄周平樂(lè)講述了自己在校、在職的科研經(jīng)歷，社會(huì)需要怎樣的創(chuàng)新人才，三年研究生生活的目標(biāo)、怎樣達(dá)成目標(biāo)等等。學(xué)長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)法，年輕心靈的交流，使汪正軍頓時(shí)有了“方向感”和“動(dòng)力源”。
　　研究生科研“下手早”，得益多。
　　剛?cè)雽W(xué)，其他高校的研究生還在課堂上課，可九月中旬入學(xué)的新生，“十一”長(zhǎng)假就跟著導(dǎo)師進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，邊學(xué)理論，邊實(shí)踐，邊研究。良好的科研條件、軟硬件設(shè)施，讓學(xué)生查資料、閱讀外文文獻(xiàn)、做研究得心應(yīng)手。導(dǎo)師常在學(xué)生中間，并不束縛學(xué)生的思想，而是探討啟迪、指點(diǎn)方向，還常組織大家與交大、復(fù)旦的研究生交流，互動(dòng)也催生了奇思妙想。
　　走產(chǎn)學(xué)研合作之路，科研要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。學(xué)生科研在項(xiàng)目、技術(shù)等方面既有創(chuàng)新，又貼近企業(yè)的要求。
　　“工作后，更是感到導(dǎo)師給我的影響受益無(wú)窮！”剛從美國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)回滬的汪正軍說(shuō)，讀研時(shí)與科研團(tuán)隊(duì)一起合作研究，學(xué)會(huì)了善于利用資料、尋求幫助，這對(duì)干工作同樣重要！精誠(chéng)合作，才能成功。
　　欣聞今年工博會(huì)上，讀研期間與龍洲公司合作的科技創(chuàng)新成果“隔熱涂料”受多家企業(yè)青睞并有意合作，汪正軍說(shuō)：“把自己的創(chuàng)新產(chǎn)品賣(mài)出去，那是科研最大的快樂(lè)！”
　　科技創(chuàng)新，金燦燦沉甸甸的“挑戰(zhàn)杯”獎(jiǎng)杯固然奪目，但生環(huán)師生更看重的是“科研成果的實(shí)際應(yīng)用，在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。”為此，學(xué)院積極拓展渠道，多方聯(lián)系洽談，有的成果已初步達(dá)成合作意向。
　　用創(chuàng)新理念和嶄新的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為人們?cè)旄?，成為學(xué)院師生的共同選擇和執(zhí)著追求。
　　挑戰(zhàn)與創(chuàng)新交匯，光榮與夢(mèng)想同在。在學(xué)院創(chuàng)造的平臺(tái)上，學(xué)生們?cè)诳蒲兄兴伎迹谔魬?zhàn)中磨礪，在創(chuàng)新中求索，在進(jìn)取中超越，他們與時(shí)代共進(jìn)步，唱響了一曲嘹亮的創(chuàng)新頌歌。（記者韋葦）