首屆教學(xué)名師趙毅獲獎(jiǎng)理由：
　　改革教學(xué)模式，將教學(xué)和科研高度融合，傳授創(chuàng)新精神的真諦。堅(jiān)持每年為本科生講授《環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)》等課程，并擔(dān)任省級(jí)精品課程《有害氣體控制工程》負(fù)責(zé)人。注重綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，科研教學(xué)互促，形成了獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，取得了顯著成效。指導(dǎo)的學(xué)生獲全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。曾獲“全國(guó)模范教師”稱號(hào)和“霍英東青年教師獎(jiǎng)”，享受政府特殊津貼。
!!!!!!走進(jìn)趙毅辦公室時(shí)，墻上由環(huán)69級(jí)校友敬贈(zèng)的名為《師恩厚重》的圖畫吸引了我們的眼球。趙毅從繁忙的工作之余接受了我們的采訪。
　　采訪中他溫和的態(tài)度以及感人至深的科研、教學(xué)經(jīng)歷深深地打動(dòng)了我們。
　　趙毅的主要研究方向?yàn)槿济簾煔馕廴究刂?，在煙氣脫硫脫硝脫汞和二氧化碳捕集、封存和利用等方面開展了大量研究工作。作為一名博士生的導(dǎo)師，他認(rèn)為，只有從自身做出努力，才能讓學(xué)生保持研究課題的前瞻性、預(yù)見性和創(chuàng)新性并能夠接觸到最新的學(xué)術(shù)成果。他始終把視線放在國(guó)際前沿，緊跟國(guó)家在節(jié)能減排防污方面的目標(biāo)。趙毅說，在他研究的領(lǐng)域，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大部分公司是依靠引進(jìn)國(guó)外的技術(shù)。曾經(jīng)有日本、韓國(guó)的公司和電廠找過趙毅，想通過他的研究來開發(fā)新的技術(shù)，甚至開出了一個(gè)億的天價(jià)讓他替公司做事。然而，趙毅拒絕了?！拔覀冎袊?guó)這么大的國(guó)家，在國(guó)際上卻只能在玩具、日用品等低端制造業(yè)上看見 ‘MADEINCHINA’的標(biāo)志。在高級(jí)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，我們的技術(shù)卻要依靠國(guó)外，為什么我們不能有自己的技術(shù)呢？”他在心里暗下決心，一定要在減排防污以及資源再利用方面做出自己的成就，并將其發(fā)展至國(guó)際領(lǐng)先水平?！斑@大概是每一個(gè)像我一樣的科研人員都有的情結(jié)吧?！壁w毅感慨到，“我們國(guó)家有了自己的技術(shù)，才能屹立在世界的舞臺(tái)！”
　　趙毅一直認(rèn)為，“在大學(xué)，無論是學(xué)生還是老師都應(yīng)該以一種學(xué)者的身份出現(xiàn)，要潛心的去做一些研究才行，不要過分地追求物質(zhì)。付出就會(huì)有收獲，有了學(xué)術(shù)上的成果就能得到社會(huì)的認(rèn)可。金錢、利益都是附屬品，不要刻意地去追求這些東西。”針對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)針對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中那種企圖不勞而獲的腐敗現(xiàn)象，趙毅如是說：“興趣是做好一件事情的根源，只有真刀真槍的去做，才能有所回報(bào)?！?br>　　在課堂教學(xué)方面，趙毅經(jīng)常把自己、學(xué)校的科研和國(guó)內(nèi)外研究的進(jìn)展介紹給同學(xué)，讓同學(xué)們圍繞某一個(gè)方向安排專題討論。他將博士生、研究生與本科生分成小組，按階段分配給他們?nèi)蝿?wù)并定期開討論會(huì)和匯報(bào)會(huì)點(diǎn)評(píng)他們的成果。他讓同學(xué)們?cè)谧鲄R報(bào)時(shí)，把自己的成果做成PPT，用正式匯報(bào)的形式來展示。趙毅說，在給畢業(yè)生指導(dǎo)畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，華電作為一個(gè)以理工科為主的學(xué)校，學(xué)生的人文素養(yǎng)有待提高，于是他決定舉辦這個(gè)定期的匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)能夠充分鍛煉他們的寫作能力，培養(yǎng)他們語(yǔ)言的邏輯性、簡(jiǎn)練性和準(zhǔn)確性。
　　趙毅下班很晚，這在學(xué)生之間早已是人盡皆知的事實(shí)。甚至周末的時(shí)候，學(xué)生有問題想要請(qǐng)教趙毅時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他依舊在辦公室奮力工作。在接受我們采訪的前一晚，趙毅為了修改畢業(yè)生的論文一直忙到凌晨?jī)牲c(diǎn)多。趙毅告訴我們，前些年的時(shí)候，為了幫學(xué)生們修改論文，凌晨4、5點(diǎn)再睡也是常有的事情。他希望學(xué)生們能通過他們共同的努力了解到最前沿的動(dòng)態(tài)，對(duì)科研的思路和方法能有一定的了解并提出自己的見解。在整個(gè)從事科研的過程中，學(xué)生們能夠感受到科研道路的艱辛，以培養(yǎng)出他們吃苦耐勞的精神。這種科研的氛圍也能影響到團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，學(xué)生會(huì)漸漸學(xué)會(huì)如何與他人合作、相處，這些能力都將使他們受益終生。趙毅希望自己帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)能在國(guó)際影響較大的著名期刊上發(fā)表論文，團(tuán)隊(duì)所研究的技術(shù)能在世界范圍內(nèi)“站得住腳”。
　　趙毅經(jīng)常會(huì)給他的學(xué)生們提供一些研究課題，并同時(shí)給他們以技術(shù)上的指導(dǎo)。在趙毅的指導(dǎo)下，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，其中汪黎東的博士論文獲河北省優(yōu)秀博士論文，馬宵穎的碩士論文獲河北省優(yōu)秀碩士論文，本科生薛方明等獲全國(guó)挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，研究生黃建軍、孫小軍獲河北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等。
　　23年的從教生涯中，學(xué)生一屆屆地來又一屆屆地離開，趙毅始終是一絲不茍、敬業(yè)勤勞的付出著。采訪結(jié)束離開時(shí)，我們禁不住再次凝望起墻上“師恩厚重”的壁畫。驀然地生出對(duì)趙毅無盡的敬意。
　　趙毅，教授、博士生導(dǎo)師、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)，兼任教育部環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)環(huán)保專委會(huì)副主任、電廠化學(xué)專委會(huì)委員、動(dòng)力工程學(xué)會(huì)環(huán)保技術(shù)與裝備專委會(huì)委員等職；擔(dān)任《電力環(huán)境保護(hù)》雜志副主編、《中國(guó)電機(jī)工程學(xué)報(bào)》、《環(huán)境與安全學(xué)報(bào)》、《粉煤灰綜合利用》和《華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》編委。1993年獲國(guó)家教委霍英東教育基金會(huì)青年教師獎(jiǎng)，1993年被批準(zhǔn)享受政府特殊津貼，1999年獲全國(guó)電力系統(tǒng)勞動(dòng)模范稱號(hào)，2007年獲全國(guó)模范教師稱號(hào)。