張永健，男，漢族，生于1989 年，云南建水 人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，北航儀器科學(xué)與光電工程 學(xué)院2008 級(jí)本科生?，F(xiàn)任北航3817 大班黨支部 副書記、中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)學(xué)生會(huì)員，曾歷任儀 器光電學(xué)院第6 期院黨校小班長(zhǎng)、北航第48 期 校黨校小班長(zhǎng)、北航3817 大班黨支部宣傳委員 等職務(wù)；曾連續(xù)三年獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、多次榮 獲北航學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、獲中國(guó)儀器儀表學(xué) 會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲北航第21 屆“馮如杯”科技競(jìng)賽 一等獎(jiǎng)、2011 年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽北京 市二等獎(jiǎng)，并獲得北航“大學(xué)生科技明星”、北航 校級(jí)“三好學(xué)生”、“儀器光電之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱 號(hào)。
張永健來(lái)自云南省紅河哈尼族彝族自治州， 那里民風(fēng)淳樸，風(fēng)景秀美，氣候宜人，但是那里的 教育水平卻相對(duì)較 為落后，所以從 2008 年跨入北航 校門的時(shí)候開始， 他就下定決心要好 好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干， 將來(lái)為家鄉(xiāng)的建設(shè) 貢獻(xiàn)自己的一份力 量。在過(guò)去的三年 半的大學(xué)生活中，張永健從課堂上、圖書館獲得 了豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，從科研項(xiàng)目的經(jīng)歷中鍛煉了 動(dòng)手能力并實(shí)踐了基本的科研方法，從社團(tuán)活動(dòng) 和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了待人接物。這一路上，他踏 踏實(shí)實(shí)地走著每一步，力求讓自己在學(xué)習(xí)和生活 的點(diǎn)滴中成長(zhǎng)，“這讓我保持著一顆積極向上的 心，更讓我找到了勇氣追逐夢(mèng)想，超越自我”張永 健如是說(shuō)。
擁有遠(yuǎn)大理想，所以仰望星空。張永健從跨 進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)刻開始，就立下了報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn) 大志向，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，有著多種不同的途徑， 為了更好地實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)的理想，張永健一直在努力 著。很多人覺得報(bào)效祖國(guó)是一件很空的事情，但 是他卻不這樣認(rèn)為，“報(bào)效祖國(guó)，不一定非要去守 衛(wèi)邊疆、去支教才叫報(bào)效祖國(guó)，到祖國(guó)最需要的 地方，去祖國(guó)最需要的行業(yè)，為祖國(guó)的強(qiáng)盛貢獻(xiàn) 自己的一份力量，將自己的作用發(fā)揮到最大，這 才是更好地報(bào)效祖國(guó)，也才能起到更大的作用”。
做好簡(jiǎn)單實(shí)事，所以腳踏實(shí)地?！鞍押?jiǎn)單的事 情做好了，它也就不再簡(jiǎn)單了”———有這樣的一 句格言，張永健也一直踐行著這樣一條格言。所 以他能夠在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真，把簡(jiǎn)單的事情做好 了，老師布置的每一次作業(yè)、需要提交的每一次 報(bào)告、需要調(diào)試的每一段代碼、同學(xué)的每一次請(qǐng) 求幫助，哪怕非常簡(jiǎn)單的一件事情，他總是在力 所能及的范圍內(nèi)做到更好，這也使得他在每一次 的簡(jiǎn)單小事中積累、磨練、成長(zhǎng)。踏踏實(shí)實(shí)辦事， 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人，他踐行著自己的 格言，“仰望星空，腳踏實(shí)地”，胸懷遠(yuǎn)大的理想， 踏踏實(shí)實(shí)做好身邊的小事。
張永健來(lái)自農(nóng)村，深知父母的不易，靠著國(guó) 家的助學(xué)貸款解決了學(xué)費(fèi)，在程先安助學(xué)金的幫 助下有了第一筆生活費(fèi)。在四年的大學(xué)生活中， 在合理處理好學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，他積極參加各種 學(xué)校的勤工助學(xué)活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)圖書館勤工助學(xué)崗 位助理、暑期的樓管助理、門衛(wèi)助理，擔(dān)任過(guò)家教 等，他的生活費(fèi)幾乎都來(lái)自勤工助學(xué)的補(bǔ)貼和學(xué) 校每年的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，四年來(lái)很少向家里要 過(guò)生活費(fèi)?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”他一直這 樣激勵(lì)自己，自強(qiáng)不息的精神在他的身上得到了 很好的體現(xiàn)。暫時(shí)的貧窮并不可怕，可怕的是精 神的貧困，所以他堅(jiān)持天天進(jìn)圖書館，在圖書館 里如饑似渴地學(xué)習(xí)?！爱?dāng)我看到一本好書的時(shí)候， 我就會(huì)非常的沖動(dòng)，很想把它一口氣讀完；而當(dāng) 我新接觸到一類新知識(shí)的時(shí)候，我也總是有一種 很想把它學(xué)會(huì)的沖動(dòng)”，他這樣說(shuō)，而他也總是保 持著一顆謙虛好學(xué)、求知上進(jìn)的心。
在努力學(xué)好基礎(chǔ)課程的同時(shí)，張永健積極參 加學(xué)校組織的各項(xiàng)科技實(shí)踐活動(dòng)：2009 年 12 月，他和另外的兩名同學(xué)申請(qǐng)了一個(gè)大學(xué)生科研 訓(xùn)練計(jì)劃（ SRTP）項(xiàng)目———基于凌陽(yáng)單片機(jī)的 車載式防醉駕儀，已經(jīng)順利結(jié)題，得到評(píng)委老師 的一致認(rèn)可。次年10 月，他作為第一作者又申 請(qǐng)了一個(gè) SRTP 項(xiàng)目———智能門鈴系統(tǒng)，尚未 結(jié)題。張永健很早便進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)鍛煉，起初 是做 SRTP 項(xiàng)目，后來(lái)便進(jìn)入到學(xué)院的捷聯(lián)慣 導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室，從事 MEMS導(dǎo)航方面的研究。
“我覺得這個(gè)獎(jiǎng)不僅屬于我個(gè)人，更屬于曾 經(jīng)幫助過(guò)我的所有人：班主任王瑋老師、項(xiàng)目指 導(dǎo)老師徐燁烽老師、輔導(dǎo)員徐韜、佟杰等等許許 多多在我成長(zhǎng)的道路上給予過(guò)我?guī)椭娜耍瑳] 有他們就沒有這個(gè)榮譽(yù)?！痹谡劦浇鹳|(zhì)獎(jiǎng)?wù)逻@個(gè) 獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，張永健坦言，從步入大學(xué)校門的時(shí)刻到 現(xiàn)在，自己得到了許多人的許多幫助，在剛進(jìn)入 校門的時(shí)候，程先安助學(xué)金給了自己第一筆生 活費(fèi)；在自己最迷茫的時(shí)候，是班主任王瑋老師 找自己談心，給自己指明了前進(jìn)的方向；在做項(xiàng) 目最艱難的時(shí)刻，是徐燁烽老師給了自己項(xiàng)目 和生活上的指導(dǎo)；在生活上最困難的時(shí)候，是徐 韜、佟杰兩位輔導(dǎo)員給予了最無(wú)私的幫助等等， 這樣的事情還有許多許多，談到這些的時(shí)候，我 們可以感受到他心中充滿著無(wú)限的感激之情。
“我們要常懷一顆感恩的心，從小到大有很 多人給了我很多幫助，我只要有一點(diǎn)能力，就要 回報(bào)社會(huì)?！睆堄澜∮X得北航有非常濃烈的學(xué)習(xí) 科研氛圍，有一種不甘人后的精神始終在鼓舞 著他，使他有危機(jī)感，從而通過(guò)努力而變得更加 優(yōu)秀。正是懷著這樣一顆感恩的心，張永健勇于 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加入過(guò)藍(lán)天志愿者協(xié)會(huì)，參加 “挑戰(zhàn)杯”等志愿服務(wù)活動(dòng)，加入過(guò)北航紅十字 協(xié)會(huì)，參加過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。他用自己的行動(dòng)詮 釋著自己對(duì)“責(zé)任”與對(duì)社會(huì)感恩的理解，用自 己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著服務(wù)同學(xué)的理念，也展示 了他作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的形象。
“樂(lè)觀開朗、積極主動(dòng)，具有高度的責(zé)任感； 待人真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)守信，具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意 識(shí)；吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新 精神?！边@是張永健簡(jiǎn)歷中對(duì)自己的一個(gè)評(píng)價(jià)， 我們用來(lái)做今天的結(jié)語(yǔ)。四年的大學(xué)生活已經(jīng) 在張永健的心中播下一顆種子，風(fēng)霜雨露，經(jīng)年 累月，最后成熟的果實(shí)尚不知曉，那么就讓我們 一同默默地關(guān)注，默默地祝愿，正如期待每一個(gè) 在新主樓、圖書館、教學(xué)樓中耕耘青春的北航學(xué) 子能夠有“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)” 的表現(xiàn)。 （學(xué)生處）
