為落實人才培養(yǎng)方案，按照學生知識能力結構整體優(yōu)化的目標，學校注重教學內容與課程體系的改革，努力構建合理的課程體系。
　　優(yōu)化課程體系。2006年2月，學校學術委員會討論通過了《關于修訂和制定本科教學計劃的基本原則和要求》，2006年 3月 至 5月，各專業(yè)根據培養(yǎng)目標和基本原則要求，重新修訂和制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂并實施了新的教學大綱。在課程體系改革中，首先是加大了基礎課程的改革力度，如"思想政治理論課"形成了理論教學課堂、課外活動課堂、社會實踐課堂"三結合"的教學體系；外語教學四年不斷線；"計算機"類課程按文化基礎、技術基礎、應用基礎三個層次組織理論教學。同時大力推進專業(yè)系列課程的建設與改革，形成了新的課程體系。如新設置的"機械設計制造及其自動化"專業(yè)的課程體系，涵蓋了原來機電、機械設計與制造和汽車電器等幾個專業(yè)的課程，體現了"以機為主、機電結合"，以利于應用型專業(yè)人才的培養(yǎng)。
　　建設精品課程。為加強精品課程的建設和管理，學校制定了《課程建設與評估管理辦法》，每年撥出10萬元專款用于優(yōu)秀課程和精品課程建設和教研立項，并實行動態(tài)管理和滾動發(fā)展的激勵政策。對獲得優(yōu)秀課程和精品課程的課題組給予一定的建設經費和同級科教研獎的獎勵。學?，F有國家級精品課程1門，省級精品課程4門，校級精品課程15門。 （下轉一四版中縫）