前幾天聽老師說鄭航的工業(yè)設計專業(yè)已經十周年了，在母校的日子突然地就在腦子里清晰起來。
　　我是去年6月從鄭航工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)的。還記得剛進這個專業(yè)的時候，自己一無所知。大一時除了發(fā)現(xiàn)工業(yè)設計專業(yè)的課都比較好玩，老師都比較幽默，而且還可以借著寫生的機會集體“旅游”外，沒有什么太大的收獲。然而，伴隨著高中到大學所經歷的轉變，大學的新鮮感很快就閃過去了。
　　大二的時候熱衷于考試。借著高中時不錯的英語基礎，我在大二時考過了英語四級和六級，同時還考了計算機二級和三級?，F(xiàn)在看來，英語的確很重要，但是計算機就要根據(jù)個人情況而論了。從那時起開始接觸專業(yè)軟件，但慚愧的是至今我都玩不轉三維軟件，所以每每做東西都會覺得力不從心。大三時，在老師的帶領下開始做比賽項目。然而由于對專業(yè)知識的積淀太少，所以現(xiàn)在看來當時的作品都有瑕疵。在此，筆者建議各位學弟學妹要多看書，無論是有關平面的還是關于工業(yè)產品的書，都會對個人的知識累積起到很重要的作用。
　　大三的時候決定考研。政治一向是我的弱勢，所以我報了考研班。接下來的大四第一學期就是在準備考研中度過的，買齊參考書和真題后就開始分配時間，備戰(zhàn)考研。在英語和政治上我用的時間比較少，大概就是上考研班的課上學學，沒事的時候看看英語讀物。剩下的時間平均分配給理論和手繪。也就是在大四第一個學期，我們在焦斌老師的帶領下參加了“張江杯”和“正泰杯”的比賽。記得在準備“張江杯”的時候，老師會根據(jù)個人的想法有針對性地提出建議，那時候的想法碰撞對于我個人而言是獲益匪淺的。
　　現(xiàn)在的我依然走在工業(yè)設計的求學道路上，只是希望能做自己喜歡的事，設計好自己的生活。
　　在母校工業(yè)設計專業(yè)開設10周年之際，感謝各位老師對我們的培養(yǎng)和照顧，也希望藝術設計系能發(fā)展得更好，工業(yè)設計專業(yè)人才輩出，同時祝愿鄭航前程似錦?。ㄗ髡呤?006級工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在華東理工大學工業(yè)設計專業(yè)讀研）
我于2006年考入鄭航的工業(yè)設計專業(yè)，之后她伴著我走過了4年的風風雨雨。其間，自己對這個專業(yè)有過憧憬，也有過彷徨。憧憬的是將來自己可以成為一個有所作為的設計師，夢想著自己的作品成為普通大眾日常生活的必需品，該是一件多么驕傲的事情啊！彷徨的是國內設計行業(yè)的一些弊端以及自身專業(yè)技能的欠缺一直不太令人樂觀，尤其是工業(yè)設計專業(yè)在各個高校相繼開設起來，國內又開始這樣大范圍的撒網。而該專業(yè)在國外的很多高校應該是屬于精英教育。
　　結合自己當時在學校的學習情況，我想對學弟學妹們重點說一下專業(yè)課程的學習。在基礎階段（主要是大一大二）一定要把結構素描和產品速寫學好。沒有結構素描就沒有空間概念，自然造型能力也提不上去；而產品速寫能力可以幫助我們提煉生活中的各種線條和形態(tài)。另外在基礎階段，要多看、多思身邊的事物，因為設計從根本上說就是發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題的一個過程。見的東西多了，腦子里就對設計有了自己的理解和判斷。
　　提升階段（主要是大三）就要開始加強自己的手繪功底，同時也要適當參加一些設計比賽。在學校里面可以多做一些概念性的設計，盡量打開自己的思維通道。
　　實踐（或方向）階段（大四）是決定畢業(yè)之后發(fā)展方向的階段。如果選擇就業(yè)，那么基礎階段和提升階段的練習將會助我們一臂之力；如果選擇考研，則又是新一輪挑戰(zhàn)的開始，堅持下來就是勝利。
　　10年的時光可能并不長，但是對于任何事物來說，在剛剛起步的階段，一定是經歷了重重磨難和種種考驗才得以扎根、發(fā)芽，最后成長為一棵參天大樹。母校的工業(yè)設計還是要靠一屆又一屆的學弟學妹們繼續(xù)傳承下去。在此，我代表在校的和已經畢業(yè)離校的所有學生，向藝術設計系的全體老師說一聲：你們辛苦了！我們走出母校會盡自己最大的努力，成就一番事業(yè)來回報母校！
　?。ㄗ髡呤?006級工業(yè)設計畢業(yè)生，現(xiàn)在北京理工大學工業(yè)設計系讀研）