“這是一場比賽，更是一次培訓，這樣的活動值得推廣！”汪時珍副院長高度評價校第二屆輔導員職業(yè)技能大賽，“這是對輔導員工作狀態(tài)的一種展現(xiàn)，也為全體輔導員老師們提供一個相互交流學習的平臺，這樣的比賽可以為加強輔導員隊伍建設提供更好的思路和努力方向”。
　　為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《普通高校輔導員隊伍建設規(guī)定》精神，11月5/日至6日，我校舉辦了第二屆輔導員職業(yè)技能大賽。
　　用心對話，做學生心靈的引路人“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”11月5日上午8點多，文津樓101教室里傳來陣陣朗誦聲，嘹亮而堅定的青春誓言響徹整棟教學樓?！敖裉煳覀儼鄷闹黝}是‘暢談理想，規(guī)劃人生’。”人文與社會學院的輔導員韋加慶老師說道。
　　這是輔導員職業(yè)技能大賽的主題班會環(huán)節(jié)，緊張的比賽正在有序地進行著。比賽中，韋加慶老師以梁啟超《少年中國論》中的經(jīng)典語句引入班會的主題，“人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？”韋加慶老師繼續(xù)說，“沒有理想，談何成功！大家先相互討論后然后自由發(fā)言。”話音剛落，教室里響起了一片熱鬧的沸騰聲，同學們激烈地討論起來，然后就是一個個爭相發(fā)言。
　　一段激烈的自由發(fā)言后，韋加慶老師語重心長地總結道，“同學們，你們是中華民族的未來，趁著年少，勇敢地追逐自己的理想，不斷超越，立志前行，相信你們的理想之花可以綻放得更加絢爛！”頓時，教室里響起一片熱烈的掌聲?！白屛覀児餐稹段业奈磥聿皇菈簟?，讓我們在歌聲中堅定理想的信念和勇氣！”韋加慶老師剛說完，同學們就全體起立，一起唱著“我的未來不是夢，我的心跟著太陽一起動。我的未來不是夢，我要認真過每一分鐘……”在輔導員職業(yè)技能大賽主題班會環(huán)節(jié)，韋加慶老師摘得了桂冠。
　　數(shù)學與計算科學學院的輔導員金海平老師，以“自強不息、鑄中華之魂的”的主題，引導同學們積極向上奮發(fā)圖強；外國語學院的輔導員劉春節(jié)老師，以“給未來的你，放飛夢想”，激勵同學們不斷為追夢而努力；教育學院的輔導員徐穎老師，以“我的班級，我的家”為主題，教育同學們增強集體意識，發(fā)揮集體的力量……15個輔導員，15個學院，15場各具特色的主題班會，從各個方面演繹了輔導員這個角色，輔之以情，導之以理，圓之以夢。
　　任重道遠，在實踐中砥礪前行“假如你是體育學院輔導員，甲同學想在東門開一家健身中心，乙同學想在校園里開設快餐速遞業(yè)務，他們想得到你的指導，你該如何做？”在行政樓一樓會議室情景案例的比賽現(xiàn)場，物理與電氣工程學院的夏建華老師分別從創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)素質、營銷方式等方面做了詳細闡述，清晰的思路，清楚的條理，流暢的表述贏得評委的一致贊賞，以89.8的高分技壓群雄。
　　“如果學生曠課你怎么辦？”
　　“獎助項目太多，設置不盡合理，請就獎助體系談談你的思考？”
　　“如何解決大學生上網(wǎng)成癮問題?”
　　……招生就業(yè)處陳世慶處長告訴記者，這16道典型案例他搜集準備了十多天，花費了很大精力，傾注了很多心血，可以說都是輔導員平時工作中遇到的基本問題，主要包括了就業(yè)指導、學生干部、班風以及心理問題等方面的內容。教育部、省教育廳頒發(fā)的文件調查表明，現(xiàn)在的輔導員工作越來越傾向于職業(yè)化、專業(yè)化，所以必然要求學校要加強輔導員隊伍的建設。
　　“情景案例分析有利于檢測輔導員們的突發(fā)應變能力和分析尋求解決方法的能力。當然，最后的現(xiàn)場點評可以幫助找出輔導員之間的差距，不斷地提高、改進自己，從而改進以后的工作。”學生處副處長金文斌如是說。
　　教學理念要落實于實際工作中，需要累積經(jīng)驗經(jīng)受考驗，對于新輔導員來說，更要接受實踐的檢驗。
　　汪文秋，今年九月份才開始從事學生管理和教育工作，“在這幾個月的工作中，最讓我感到棘手的是學生在學分認識上的誤區(qū)，有些同學不斷參加各種各樣的課外活動，缺乏對自我能力和興趣的正確定位，甚至影響到了學習?！彼龘鷳n地說道，“在和學生相處的過程中也會有摩擦，我覺得這時候最重要的是溝通，面對面地交流。”談到以后的工作，她說，“希望能多培養(yǎng)學生的自主意識，而不是一味地督促，要增強他們的主觀能動性”。
　　敲開心扉，走入你們的世界在行政樓一樓的會議室，班情熟知的比賽正在如火如荼地進行中，本場比賽主要考察參賽選手對班級學生基本情況的把握程度，具體分為“大海撈針”、“魚目混珠”、“描述定位”三個環(huán)節(jié)。
　　“請聽題，這位同學，她來自安徽宣城，在班級里任職勞動委員，平時喜歡聽音樂，看書，喜歡田園風，她宿舍的成員有……”“描述定位”環(huán)節(jié)中，主持人隨機抽取了一名學生的信息。來自經(jīng)濟與管理學院的錢夢燕老師仔細聆聽，不斷在腦海中回想著。主持人話音剛落，她就迅速地說出了這位學生的姓名，贏得評委們的掌聲。
　　在班情熟知環(huán)節(jié)中，錢夢燕老師以突出的表現(xiàn)以及對班級學生的熟知程度，奪得了最高分?！吧蠄銮安⒉皇呛芫o張，幾年的相處，對于他們，我都有了一定的了解，現(xiàn)在是檢驗我的時刻！”錢夢燕老師笑著對記者說，“我很喜歡這份工作，在這群孩子中間，我感受到了青春的朝氣與活力，自己好像也回到了大學時代。而且也很有成就感”。
　　“老師與學生的關系，可以說是亦師亦友，重要的是你要走到他們中間?！眮碜再Y源環(huán)境學院的汪宜老師，已經(jīng)有三年的輔導員工作經(jīng)驗，“剛接觸這份工作的時候，處理事情的方法還比較粗糙和簡單，但是最重要的還是溝通交流，不過原則上的東西我是不會退讓，在引導他們成長的過程中，其實我也在成長”。談到這份工作，他表示，“大學四年，我們都相聚一起，這個本身就是來之不易的緣分，以后他們無論走到哪里，都會記得這些時光”。
　　輔導員這份工作雖然平凡卻也滿懷熱情，雖然辛苦可也收獲快樂，他們需要有愛，也需要智慧，這是一種工作態(tài)度，也是一種工作能力。
　　多才多藝，展現(xiàn)別樣的精彩“書法中的謙讓需要不斷地學習，而生活中的謙讓卻是一種心靈的追求?！蔽膶W院的鄒斌老師用溫和的語氣教誨同學們。有過多年輔導員經(jīng)驗的鄒斌老師，在才藝展示環(huán)節(jié)，將才藝與做人的道理相結合，讓同學們既受到藝術的熏陶，又從中受益了簡單卻又很深刻的道理?！按蠹铱?，這個‘林’字，左邊的‘木’字的一捺顯得很小，那是為了給右邊的‘木’字足夠的空間，整體上這個‘林’字達到應有的效果了，這是書法中的一種謙讓?！编u斌老師悉心引導，“在生活中，我們做人也要懂得謙讓，這樣人與人之間就會多一些真誠，社會也會更加和諧美麗?！编u斌老師的才藝以及應變能力，博得了同學們的欣賞，也奪得了這個環(huán)節(jié)第一名的好成績。
　　潔白的百合，深紅的康乃馨，黃色的鶴望蘭，青翠欲滴的綠葉……短短的五分鐘時間內，生命科學學院的項小燕老師，在優(yōu)美緩和的背景音樂中，用她靈巧的雙手，將一簇名為“花團錦簇”的鮮花展示在觀眾面前?！安寤ㄊ且婚T藝術，不僅可以陶冶情操，還可以改變人的性情?！表椑蠋熢谂_上說著，臉上綻放出輕松的笑容，祝愿同學們的未來像花兒一樣綻放得更加美麗，也希望我們的學校繁榮進步！話音未落，教室里響起來了一片熱烈的掌聲。
　　項小燕老師還將插花的藝術運用到教學之中，現(xiàn)場指導幾位同學插花的基本知識，很快，又一簇鮮花插好了。采訪中，項老師告訴記者，她主修植物學，結合自身和學院的專業(yè)特色，以插花的形式讓老師和同學們更加深入地了解這門藝術。“有時候我們會因為某些事情情緒不好，但是插花可以改變性情，使我們的心情變得愉悅！”
　　獨特的插花、雅致的書法、幽默的啞劇、優(yōu)美的舞蹈……各種新穎的才藝展示，不僅體現(xiàn)了輔導員多才多藝的一面，同時他們也在才藝中滲透了積極向上的思想，引領同學們樹立正確的思想觀念。
　　工作上，輔導員們盡全力做好學生各方面的工作；在業(yè)余時間，也有屬于他們自己的一片天空。在輔導員職業(yè)技能大賽才藝展示及應用環(huán)節(jié)中，他們用自己獨特的方式，展現(xiàn)自己的才藝并及時應用到實踐中，博得了評委老師和同學們的青睞?！翱吹轿覀冚o導員這般多才多藝，我心里更加喜歡他了！”外國語學院的一位楊同學笑著對記者說道。
　　經(jīng)過一天半的角逐，校第二屆輔導員職業(yè)技能大賽圓滿結束。與上屆相比，本屆輔導員職業(yè)技能大賽在內容上更加豐富，在形式上更加多樣，由輔導員主題班會這一項，發(fā)展到情景案例、班情熟知、特長展示及應用等五項，較為全面地檢測了輔導員語言和文字表達能力、班情熟知能力、課堂班會組織能力以及其他綜合方面的素質。教育學院、物理與電氣工程學院、文學院、計算機與信息學院、人文與社會學院、經(jīng)濟與管理學院分別奪得本次比賽團體前六名。